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1、Unit 2 ColoursPart A 第三课时Letters and sounds教学目标：1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形式。3.能根据录音选出所听单词的首字母。4.教育学生养成良好的学习习惯, 规范书写。教学重点：能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。教学难点：掌握字母在单词中的发音。教学准备：教学课件、教学光盘、字母卡片。教学过程：Step 1: Warm up(1)教师发指令, 学生做动作, 准备4种颜色, 即：红、黄、绿、蓝蜡笔。来源:Z,xx,k.ComT: Show m
2、e red.学生拿出相应颜色的笔。(2)播放“ABC song”, 学生跟唱, 并分男女生组比赛歌唱。Step 2: Presentation(1)教师利用课件展示带有ant和apple的图片, 让学生对比这两个单词, 找出相同字母.Aa, 教师教读Aa。运用图片分别教读ant和apple, 提醒学生注意字母“a”在单词中的发音, 并指导发音, 然后找个别学生读, 教师纠正指导。(2)出示书放进包里的动作, 并找学生读“书book”和“包bag”两个单词, 将字母Bb加黑, 教读Bb, 引导讲解字母b在这两个单词中的发音情况。(3)同样的方式, 在课件里展示带有crayon和cat的图片, 教
3、授认读Cc, 并引导认读crayon和cat, 并说出C在这两个单词中的发音情况。(4)出示带有dog和duck图片的字母卡片, 让学生认读字母Dd, 运用图片分别教单词dog和duck, 引导学生说出字母d在这两个单词中的发音情况。来源:学#科#网Z#X#X#K(5)播放本部分的教学光盘, 学生跟读。来源:学_科_网Step 3: Consolidation and extension来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK(1)将准备好的字母卡片在学生面前闪过, 让学生一起说出该字母。先用比较慢的速度依次展示, 然后随机快速闪动。(2)完成“Listen and circle”的任务。学生
4、听一遍录音, 快速圈出与所听单词相对应的首字母。接着再听一遍, 然后核对答案, 跟读录音。(3)完成“Write and say”的任务。教师画出四线三格, 讲解英文字母是分大小写, 以及大小写占格的不同, 教师依次讲解Aa, Bb, Cc, Dd四个字母, 每讲完一个字母, 让学生打开课本在四线三格里模仿写一遍, 然后找几个代表上台写字母, 师生一起点评优点和不足之处。Step 4: Homework在四线三格里抄写四个字母。板书设计：教学反思：本课时的综合性较强, 训练学生的听、说、认读、写的能力, 要求学生能够正确掌握Aa, Bb, Cc, Dd在四线三格里的书写, 学生初步接触书写, 教师要具体规范地引导, 养成良好的书写习惯。另外, 对于字母在单词中的发音, 三年级学生初步学英语, 因此较难, 教师可反复朗读引导学生找出发音, 让学生成为学习的主体。
