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1、2019年年 12月湖湘教育三新探索协作体联考试卷月湖湘教育三新探索协作体联考试卷 高二语文参考答案及解析高二语文参考答案及解析 1A【解析】B项原文无据；C 项曲解文意，西周刑罚的重点包括禁暴惩恶与约束失德行为；D 项逻辑混乱，“失德失信与失行一样 难逃刑律的惩罚”说明“西周社会对道德尤其是诚信的重视”。 2C【解析】C 项文章主要围绕刑德关系展开，阐述西周以刑辅德思想对现代社会的启示意义。 3D【解析】D 项夸大事实，根据原文德行的丧失给社会造成的危害不轻但未必最大。 4D【解析】A材料一第四段提到“华为天罡，在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展。”“同时，该芯片实现基 站尺寸
2、缩小超 50%，成本高等挑战。”A 项以偏概全，应将“的优势”改为“等诸多优势”。B对应点在材料二的第 1段，原 材料表述为，“专家预测，十三五期间，我国集成电路产业仅芯片设计人才需求达 14万人。”B选项，漏掉了“仅芯片”这个重 要的信息点。以整体代部分，理解有误。C我国芯片产业供需比例 2015年下降，2017年与 2016年持平。 5B【解析】B项“而且还是全球集成电路发展的聚集地”有误，对应点在材料二的第 3段，原材料表述为，“在市场带动下，中国 不仅是手机整机研发的聚集地，还将成为全球集成电路发展的聚集地”，变“未然为已然”，表述错误。 6积极培养引进集成电路产业人才，支持我国科技创
3、新人才创业； 加大企业在芯片研发上的资金投入，弥补技术、制作水平方面的不足； 与国际先进企业合作，引导龙头企业发挥带动作用，促进本土芯片产业的发展，推出更贴合市场需求的产品，进一步提升自主创新 能力。（符合题意均可，每点 2分，共 6分） 7C【解析】小说主要采用第三人称叙述视角，属于全知视角。 8动作描写。如“她把脸扭过去”写出她的善良。心理描写。文中运用了大量的心理独白，如对书店命运的思考等展示了卢娜丰 富的内心世界。细节刻画。如文中刻画她自嘲地笑和两次流泪，全方位展示卢娜淳朴、坚韧的形象，也凸显了一个普通人在追逐梦 想过程中的喜怒哀乐。（每点 2分，如有其他答案，言之成理亦可） 9灯光是
4、相对黑暗而言的，明光书店光线暗淡，把灯光调亮是为了改善环境方便顾客。灯光是指引人前行的一盏明灯，书店经营 的是书籍，但传播的是知识和文化，输出的是一个民族的价值观和精神气象。灯光象征着人的心灵之灯，希望国民认真读书，汲取 知识和智慧，提高修养和素质，把心灵之灯调亮。灯光也是一条贯穿全文的线索，灯光忽明忽暗暗示着卢娜漂浮不定的心情，也暗 示着书店千回百转的命运。（每点 2分，答对三点得 6分。如有其他答案，言之成理亦可。） 10B【解析】“众率宗族及义附五千余人”，“宗族及义附五千余人”是“率”的宾语，因此“宗族”和“及义附五千余人”中间 不能断开，排除 A、C 项。“对贼东府”是“置阵”的状语
5、，表示置阵的对象，中间不能断开，由此排除 A、D项。 11A【解析】赋盛行于先秦，错误，赋盛行于汉魏六朝。 12B【解析】B项中“沈众上表给元帝”弄错对象。 13（1）（高祖）因为沈众在州中知名，非常敬重他，赏赐优厚，超过了当时有名的人。（以、优渥、时辈各 1分，句意 2分） （2）高祖大怒，因为沈众平素有美好的声望，不想公开杀死他。（素、令、显各 1分，句意 2分） 参考译文： 沈众字仲师，吴兴武康人。祖父沈约，任梁特进。父亲沈旋，任梁给事黄门侍郎。 沈众爱读书，文笔很好，初任梁镇卫南平王法曹参军、太子舍人。那个时候，梁武帝制千字诗，沈众为诗作注解。他和陈郡 谢景同时被召进文德殿，梁武帝吩咐
6、沈众作竹赋。写完之后，呈给武帝，武帝认为写得很好，亲手写诏答沈众说：“你的文章文 采飞扬，可以说是无愧于你的祖辈。”当阳公萧大心担任郢州刺史，任命沈众当限内记室参军。不久任镇南湘东王记室参军。升任太 子中舍人，兼散骑常侍。访问魏，回来后，升任骠骑庐陵王谘议参军，舍人职不变。 侯景叛乱，沈众上表给梁武帝，称祖辈属下的老朋友和部下军队，都在吴兴。请求还乡召募他们来讨伐侯景，梁武帝答应了他。 等到侯景包围了台城，沈众带领同族和见义归附于他的五千余人，入援京都，驻扎在小航，对着叛贼的东府布阵，军容非常齐整，侯 景很惧怕他。梁武帝在城内遥授沈众为太子右卫率。京城陷落，沈众向侯景投降。 侯景被平定后，沈众
7、西上荆州，元帝任命他为太子中庶子、本州大中正。不久迁任司徒左长史。江陵陷落，他被西魏俘虏，后脱 逃回来。敬帝秉承帝旨，任命沈众为御史中丞，绍泰元年（555）任他为侍中，不久升任左民尚书。高祖称帝，他升任为中书令，中正 职不变。高祖因为沈众在州中知名，非常敬重他，赏赐优厚，超过了当时有名的人。 沈众本性吝啬，家中有许多产业，财物丝绸多以亿计，没有一点分给他人。他自己饮食起居非常节俭，每每在朝会之中，衣服破 裂，有时亲自提着鞋帽。永定二年，兼任起部尚书，督管营造太极殿。常穿布袍和麻草织的鞋，用麻绳当腰带，又把带来的干鱼蔬菜 饭食独自享用，朝廷官员都责备沈众的行为。沈众性急不能受委屈，由于这些而忿恨
8、不已，于是恶意攻击所有公卿，诽谤诋毁朝廷。 高祖大怒，因为沈众平素有美好的声望，不想公开杀死他。后来因沈众休假回到武康，于是在吴中赐死，时年五十六岁。 14C【解析】“青衿，青领也，学子之所服。”“十年长自青衿识”是说，两人的年龄大约相差十岁，亲如兄弟，最初认识的时候， 彼此都还是没有官职的学子。 15离别之情。前四句写离别时所见所闻，以洲渚上衰败的芦草，江桥上飘落的枫叶，以及渡口车来车往、熙熙攘攘的送别情形抒 离别之情。抒友情之深厚。“十年长自青衿识”回顾相识渊源，抒深情厚谊。赞美项判官的高尚情操。借“白璧招”的典故，赞 项判官情操高洁、为官清廉。对友人的祝愿期许之情。结末两句，是临别赠言。
9、希望项判官保重身体，努力加餐，将来一定高车大 马，前途无量。（每点 2分，答对三点给满分。） 16（1）乌鸟私情，愿乞终养。（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 17C【解析】见猎心喜：猎：打猎。看到打猎心里就高兴。比喻旧习难忘，触其所好，便跃跃欲试。见机行事：看准时机立即办 事。此处用“见猎心喜”更体现民进党的一贯做法，更符合贬义语境。当机立断：事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。有 机可乘：有机会可以利用，有空子可钻。根据贬义语境“有机可乘”更合理。一脉相承：从同一血统、派别世代相承流传下来。比 喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。一以贯之：
10、指用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。此处谈的是“双十讲话” 和“新决议文”之间的继承关系，所以“一脉相承”更合适。外强中干：干：枯竭。形容外表强壮，内里空虚。多用于形容一个人 的体质、经济能力、国家实力等等。色厉内荏：荏，软弱、怯懦。用来形容人外表严厉而内心怯懦。根据语境，“双十讲话”体现了 民进党的怯懦，所以“色厉内荏”表达更准确。 18A【解析】根据上下文语境，选项必须重在阐述民进党通过“新决议文”的目的，不是产生的后果，所以可以排除 B和 D。C 选 项前半部分语序不当，注意与后文“企图借污蔑攻击制造仇视大陆的岛内氛围”相对应，要进一步污名化“一国两制”才能更好离间 两岸民心
11、。A选项环环相扣，呼应第一段同时引领后文，符合语境。 19D【解析】A 项搭配不当，“弥漫”不能与思维意识搭配；B项语序不当，先确定“双十讲话”内容的性质，再讲它的险恶目的； C 项语序不当和搭配不当；D项符合语境。 20神取得跟自然对抗的和谐 中国的神被人主宰着 人就显得格外渺小微弱（每句 2分，共 6分。意思对即可） 【解析】空处于下文的总起句位置，主要讲述人类凭借自创的神来取得跟自然对抗的和谐，根据空后的“这种和谐”，以及“西 方的神”，可以推知人类凭借“神取得跟自然对抗的和谐”。空结合前文“西方的神主宰人类的命运”及后文“在中国作品中，人 的气魄、精神被表现得登峰造极，大有主宰自然、扭
12、转乾坤之神力”，前后对比照应，可以填出空“中国的神被人主宰着”。空 结合前文“在中国作品中，人的气魄、精神被表现得登峰造极，大有主宰自然、扭转乾坤之神力”，以及“而西方作品中”“在自然 面前总是逆来顺受、任其摆布而无能为力”，前后对比，可知空填“人就显得格外渺小微弱”。 21中国科学家通过协同观测研究网络研究发现，大气污染物会加速冰川消融，冰冻圈污染物会对区域生态环境造成潜在影响。（答 对一点给 2分，答对两点给 4分，答对三点给 5分。意思对即可） 【解析】第一句话指出中国科学家是新闻的主体，第二句话是新闻事件的经过，是新闻报道的主要信息，根据语言最简洁的原则将这 两句话压缩为“中国科学家通
13、过协同观测研究网络研究”。第三句话是研究发现的两个重要结论，可以压缩为“大气污染物会加速冰 川消融”，“冰冻圈污染物会对区域生态环境造成潜在影响”。将提取出来的关键信息写成一段不超过 60字的话为“中国科学家通过 协同观测研究网络研究发现，大气污染物会加速冰川消融，冰冻圈污染物会对区域生态环境造成潜在影响”。 22立意角度参考：以上材料都围绕着共同的话题“奇迹”展开，材料一新中国成立 70周年取得伟大成就的事例说明奇迹的诞生需要 坚定执着不畏艰难的理想信念和敢于挑战奋发进取的精神（“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”）。材料二鲁迅先生名言意味着奇 迹需要辛勤劳动不懈奋斗去创造，材料三的话阐述了新
14、时代中国青年要不畏艰难，敢于挑战，艰苦奋斗，开拓创新，用青春和 汗水谱写属于自己的人生奇迹。三则材料都有共同的指向大到国家小到个人，奋斗成就奇迹（事业），学生据此立意属于符合题 意；如从不畏艰难敢于挑战奋斗进取成就奇迹（事业）或者从勤奋、努力、拼搏成就奇迹（事业）立意亦属符合题意；也可根据材料 综合立意：奇迹（事业）始于信念，基于创新，成于奋斗，属于最佳立意角度。其他立意如果符合题意言之成理亦可，内容要结合社 会现实和奋斗的青春去阐发。 评分细则： 高考作文等级评分标准 一等 （2016分） 二等 （1511分） 三等 （106分） 四等 （50分） 基 础 等 级 内容 20分 符合题意 中
15、心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语
16、句较精彩 个别地方有深意 说明： （一） 一二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。比如，内 容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一旦是基本符合题意，最多是 40 分，这就是立意定等级； 最少是 6分，这就是表达定高低。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。 发展等级：从中学生的实际入手，不要全面。若干点突出（至少两点突出）；基础等级是三等，根据文章实际打发展等级；基础 满分，发展等级也可满分；只要特点突出，发展等级可打满分，基础等级可以不满；深刻（立意内容，侧重于议论文）；记叙文、散 文要发现亮点；我们是找优点，不是挑瑕疵；要大胆、热情地给学生发展等级打高分，对于平庸的、乏味的、无力的，一
