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1、詹天佑教学设计教学目标：知识与技能：学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。过程与方法：重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。情感态度与价值观：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。教学重点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学难点：理解两种开凿方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。课时安排： 二课时教学过程第一课时一、导入同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟
2、的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天就让我们穿越时空隧道，认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。詹天佑是京张铁路的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年？（1905年），距现在有多少年了？（一百多年）对于京张铁路来说, 2005年是一个特殊的年份京张铁路动工整整一百周年！为了纪念这一伟大时刻, 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。请看老师搜集的资料（课件）：10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在
3、张家口市大众电影院拉开帷幕；10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品。看了这些材料，老师不由得产生了这样的疑问：一条铁路的诞生，真的有那么重要吗？为什么京张铁路在咱们中国人心头有这样重的分量呢？就让我们到詹天佑这篇课文课文当中寻找答案吧。 二、初读课文请同学们自由朗读课文，注意将读准字音，读通句子，边读边寻找关键的信息，从1905到1909年这四年中，詹天佑带领工程人员，做了哪几件事情？读好的同学想一想，你怎样用最简洁的语言把这几件事情概括出来。课文向我们介绍了三件事情。第一件事：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，开始勘测路线。好的，你把“勘测线路”这几个字写到黑板上。写在
4、这个位置。特别注意他写的“勘”字是否正确。写对了，是吧？好，继续说，还做了什么事情？开凿隧道。非常简洁。把这四个字写在他的旁边。请同学特别关注“开凿”的“凿”字他是怎么样写的。好，写对了，请大家思考下边的问题。课文还向我们介绍詹天佑做了什么？你说。还向我们介绍了詹天佑设计路线。设计路线。好，也请写上去孩子们，刚才我们通过快速默读，对詹天佑修筑京张铁路有了一个整体的回顾。同学们，在1905年到1909年这近一千四百多个日子里,詹天佑在修筑铁路的过程当中,一定有许多的细节让我们难以忘怀，让我们走进100年前的施工现场，捕捉那一个个动人的场景。因为京张铁路是联结华北和西北的交通要道，其实在詹天佑开始
5、修筑之前，帝国主义便对此无比垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。让我们一起去了解一下当时的背景。三、品读2-3自然段请大家先默读课文第2、3两个自然段，思考：詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？孩子们，如果我们对当时的情况了解得更加真切的话，一定会加倍地佩服詹天佑。请同学们把目光投注到课文的2、3两段。默读这两段，想一想，这两段话当中哪一些句子，让你的心不平静了？请你把它划下来，想一想为什么让你不平静了？每一个有良知的中国人，读着这一段文字，心情一定是非常沉重的，一定是很不平静的。来，说说哪些句
6、子让你的心不平静了？“帝国主义者却认为是一个笑话能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”这句话为什么让我们不平静呢？你能说吗？ 外国人正在嘲笑我们。 你听出了这句话的弦外之音，他似乎嘲笑我们什么？ 嘲笑我们中国人的落后。 嘲笑我们清朝政府的腐败。 嘲笑我们中国人才的贫乏。 是的，当时我们是落后，政府是腐败，人才是贫乏，落后挨打啊，孩子们！我们一起来读读这句话。 来，继续说，哪一句话，让你心不平静了？ “当时清朝政府刚提出修筑的计划想进一步控制我国的北部。”我知道，那时候非常得激烈，他们都想得到中国的北部，他们都用尽任何办法不让我国得到修筑权。 师补充：从1895年到1899年，帝国主义
7、国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。他们在阻挠我们。他们仅仅在阻挠我们吗？还有一些句子，也说明了他们当时的一些做法，你找到了吗？ “他们以为这样一要挟，铁路没法动工”对不起，老师想打断一下。“这样一要挟”是怎样地“要挟”？“要挟”是什么意思？（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？（帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术
8、薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。）他们以为这样就能把清朝政府给打跨了，彻底的跨掉了。最后就只能让他们其中的一个国家来修筑京张铁路。 尽管你用自己的话来解释了“要挟”，但是，还没有把他们怎样要挟讲清楚。你把眼睛往上看，这句话的上面，注意“他们最后提出一个”“他们最后提出一个条件，清朝政府如果用本国工程师来修筑铁路，他们就不再过问。”“不再过问”就是什么？对，“要挟”！他们仅仅在阻挠、在要挟吗？ 他们认为清朝政府没办法修筑这条铁路，最后还得求助那些外国人帮助来修筑这条铁路，所以，他们会这样一而再地欺负我们。 说得好，欺负咱们。阻挠、要挟、嘲笑，他们的目的只有一个，那就是控制我们国的北部
9、。同学们，因为当时这条铁路它连接着华北和西北，我国北部的交通的要道。控制了这条铁路，等于控制了咱们中国的整个北方。读到这儿，我们的心情能平静吗？来，拿起书，一起来读一读这些让我们心情不平静的文字。 齐读：“当时清朝政府刚提出修筑的计划他们以为这样一要挟，铁路没法动工，最后还得求助于他们。”让我们心情不平静的，仅仅只是帝国主义的态度吗？请关注当时修筑铁路的自然条件。读了这些句子，你的心情一定也会不平静的。 “原来从南口往北至于中国人是无论如何也完不成这样的工程的。”说说为什么读到这句话，你的心情很不平静呢？ 因为本身在这里修筑铁路就是很难的事情，再加上当时中国的科技很落后，外国主义者帝国主义者。
10、 帝国主义者觉得中国人不可能修建铁路，所以他们这样要挟。 你在心里为詹天佑拈了一把汗！孩子们，再看看当时国内的反应。看到了吗？一起来读这句话：“1905年，清政府任命詹天佑”这句话表面上是说咱们争了一口气，事实上对詹天佑来说，这些话意味着什么？ 意味着詹天佑必须要完成这项工程。 四、小结课文，激趣存疑（一）怪不得一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，会引起国内外那么大的轰动！从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的自然环境，詹天佑（不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。）（二）詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？我们下
11、节课继续研究。第二课时教学内容： 学习课文第47自然段：詹天佑修筑铁路的过程，进一步了解詹天佑强烈的爱国之情。 教学过程：一、谈话引入：通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑（“詹天佑不怕线路”）。孩子们，面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人的殷殷期盼，詹天佑所面临着的巨大压力，但是詹天佑没有犹豫，没有放弃，没有动摇。二、品读4-6自然段细读课文自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节，让今天的我们依然深
12、有感触？ 边读边找到一些细节划下来，在自己特别有感触的词语下面圈圈划划。 好多同学都用符号留下了读书的痕迹，现在肯定有很多话想说。谁先来说说哪个细节给你留下了很深的印象，你为什么对它印象特别深？ “他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。”听老师读这几句话，你仿佛看到什么？（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）我从这一段可以感觉到詹天佑身体力行，不怕危险，与工人们一起修筑铁路。 同甘共苦，是吧？孩子们，来，咱们一起来把这句话读一读，融入我们的感受，融入我们的体验。 “
13、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”我从这一细节感受到詹天佑他非常爱自己的祖国，不想让别的国家讥笑自己的祖国。 你读出了他的爱国心。孩子们，这里说“遇到了困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。 铁路要经过许多高山，不得不开凿隧道。其中居庸关简单的说，开凿隧道是一个很大的困难。还遇到了什么困难？ 路过青龙桥的时候，坡度很大，火车没法上去。 八达岭长，居庸关高，很难开凿隧道，所以他利用我发现这个孩子说得很简练：“八达岭长，居庸关高。”一个长，一个高，就概况了这两个山岭的特点，
14、真会读书。 在凿井的时候，由于井底下的氧气不足，所以他们很难进行施工。 我还从高山深涧、坠入深谷、攀山越龄、狂风怒号这些词语读懂了困难。 是啊，这些都是困难。老师将课文中描写詹天佑遇到困难的部分词语摘录了下来，请大家自己读读。 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙漫天 山高坡陡 隧道渗水 攀山越岭 定点构图 坠入深涧 谁来读读这些词语。读出感觉来 读着这些词语，你的脑子里仿佛浮现出哪些画面？ 我仿佛看到了塞外到处都是黄沙，詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。 我仿佛看到詹天佑在昏暗的煤油灯下伏案绘图计算的身影。 我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。 孩子们，这一切，
15、就是詹天佑生活、工作、战斗的地方。了解了这些，你再来读读他是怎么样想的句子，你一定有更深的感触。 孩子们，詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料中摘录了一份： （屏幕出示以下文字） 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。 帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。 铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。 读着屏幕上的文字，你对詹天佑遇到的困难有了更深的感受吗？ 我读着“好友牺牲，女婿绑架，女儿身亡”这些词，我真为詹天佑伤心，詹天佑肯定是顶着巨大的悲痛在修筑铁路。 我读到慈禧太后不愿意为铁路化一分钱觉得很寒心，也替詹天佑担忧。 我为哪些乘人之危的帝国
