《大象版小学科学三年级下册《有趣的磁铁游戏》教学设计与评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大象版小学科学三年级下册《有趣的磁铁游戏》教学设计与评析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学技术是第一生产力有趣的磁铁游戏教学设计教学目标1.让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。2.能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3.意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。教学重点让学生了解磁铁的性质，能动手做简单的实验。教学难点能把学到的知识应用到生活中去。教学准备多媒体课件、磁铁、木架台、曲别针、钉子、大头针、指南针、塑料棒、铜器、铝器等。教学过程一、激趣导入1.故事导入：课件播放秦始皇利用磁石做宫门防刺客的故事。2.提问：磁石做的宫门为什么能够防刺客
2、，其中的奥秘在哪里？（学生说一说）3.引入：其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重要的本领，这节课，我们就一边玩，一边来进一步认识这位朋友。（板书：有趣的磁铁）4.提问：看到这个题目，你想知道什么？（学生说一说）5.引入：看来同学们的想法还真不少，下面我们就来认识磁铁，解释其中的一些问题。二、观察交流，实验探究（一） 认识磁铁1.谈话：课前你们搜集了一些磁铁，老师也给你们准备了一些，拿出来看一看，你能发现什么？2.学生交流：磁铁的形状不同、颜色不同，每一块磁铁上面都有S、N两个字母3.引导学生给不同形状的磁铁起个名字，认识常见的蹄形磁铁、环形磁铁、条形磁铁。4.介绍磁铁的两个磁极：S极、N极。（二
3、） 探究性质1.谈话：刚才我们一起认识了磁铁，知道常用的磁铁形状各不相同，但却都有两个极：S极、N极。下面我们就一边玩，一边探究其中的科学知识。2.讨论：小组的同学先商量商量，你们打算玩哪些游戏？在玩的时候应注意哪些问题？（小组的同学要合作、不能抢材料、要边玩边观察现象，把自己的发现记录下来等）3.强调：同学们的玩法可真不少，在玩磁铁的时候请你做到以下几点：玩一玩：注意用不同的方法看一看：仔细观察，每一种玩法至少要有一个发现。想一想：通过这个现象能说明什么。记一记：把自己的发现用简单的语言、图画或喜欢的方式记录下来。4.学生实验，教师巡视指导，启发各组至少进行一种游戏。5.小组交流，汇报实验过
4、程、得出的结论（学生汇报哪一种游戏就探究那一种）：（1）“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁不能吸引哪些物体，可以吸引哪些物体；（2）把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住；（3）“接链游戏”、“两极对中间”游戏；用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱；（4）“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向；（5）磁铁碰磁铁游戏：用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥；（6）用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化，感受到磁铁会影响无线信号的接收。三、总结师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；同极相斥，异极相吸；指南北，干扰信号。
