《12.1全等三角形导学案doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.1全等三角形导学案doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.1 全等三角形导学案【学习目标】1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。2.掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，并运用这一性质解决有关的问题。3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养学生的符号意识。学习重点：全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，学习难点：会运用性质解决有关的问题，书写过程中培养学生的符号意识一、自主预习课本内容，独立完成课后练习1、2后，与小组同学交流（课前完成）二、通过预习课本内容，回答下列问题：（1） 叫做全等三角形。（2）当两个全等三角形 时， 叫做对应顶点， 叫做对应边， 叫做对应角。如图：ABCDEF，则对应
2、顶点： ，对应角： ，ABC对应边： EF D（3）全等三角形的性质： 。三、巩固练习变换方式图形对应点对应边对应角将ABC沿AB所在的直线折叠得到ABDAABBCDAB=ABAC=ADBC=BDBAC=C=ABC=ABD将ABC沿射线BC的方向平移，得DEF ABCAB=DEAC=BC=A=DB=ACB=将ABC绕点C旋转180，得EDCA EBCAB=AC=ECBC=A=B=ACB=ECD四、学习小结：（回顾一下这一节所学的，你学会了吗？）五、达标检测1. 如图所示，若OADOBC,O=65,C=20,则OAD= . (1题图) （2题图）2. 如图：RtABC中， A=90，若ADBEDBEDC，则C= 3. 如图4，若ABCDEF，回答下列问题：（1）若ABC的周长为17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，则DF = cm（2）若A =50，E=75，则B= BDOAC4. 如图，AOBCOD，那么ABD与CDB相等吗？为什么？六、课后延伸：P33习题12.12
