《六年级语文下册 第1单元 1《鲧禹治水》课件5 语文S版精要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册 第1单元 1《鲧禹治水》课件5 语文S版精要（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 你读过哪些我国古代的 神话故事，说说你读后的 感受。 关于山海经 你对山海经有什 么了解，说说看。 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代 神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经 。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要 记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、 巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的 内容。山海经原来是有图的，叫山海图经 ，魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡 异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为 是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经 不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海 外的山川鸟兽。 关于山海经 用自己喜欢的方式读课文 ，边读边认识生字，画出不理 解的词
2、语，并想一想课文主要 写的是什么？ 汪 壤 烫 wngrngtng 壤 嚷 攘 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻 鲧禹父子为什么要治理洪水？ 鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？ 边读边画出最令你感动的语句，并把自己 的体会做出批注。 想一想鲧禹父子共同的精神是什么？ 交流一：鲧禹治水的理由 上古时代的中国闹过一次大 水灾，人们受尽了洪水的折磨， 便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可 是天帝毫不理会。鲧禹父子非常 同情人们的悲惨遭遇，决心帮助 人们治理洪水。
3、洪水让人们流离失所 交流二：鲧是怎样治理洪水的 。 读读课文的34自然段，说说自己的感受 。 “息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？ 天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么 看法？ 你怎么评价鲧？ 交流三：禹是怎样治理洪水的。 禹治理洪水过程 治洪前治洪开始治洪过程治洪后 大禹走遍了山南海北，摸清 了地形和水的走向等情况，决定 用引洪水入大海的方法来消除水 灾。 治洪前 大禹亲自 拿着镐头， 率领成千上 万的人挖渠 开山，疏通 河道。 治水开始 治水过程 大禹在治水的过程中遇到 哪些困难？找到相关的句子 读以读，说说自己的感受。 治水后 就这样，大禹带领人们，由 南到北，由西到东，经过十三 年的苦战，终于疏通了河道， 治服了洪水。 交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。 善良，同情人们的遭遇，都有帮助人 们治理洪水的决心。 有改造自然、征服自然的强烈愿望， 有勇敢、奉献的崇高的精神。 这个传说让我们体会到了中 华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉 献、坚毅不屈、万众一心战胜困 难的民族精神。 全文总结 学完课文，你想对鲧 禹父子说点什么？ 滚烫滚热。 遗志死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。 大发雷霆比喻大发脾气，高声训斥。 泛滥成灾江河湖泊的水溢出，形成灾难。 汗流浃背浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服 。 形容汗出得很多。 理解词语
