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1、折一折，做一做 砖集二小：王震教学内容：小学二年级数学上册26-27页教学目标：1、 结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象。2、 了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。3、 通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习兴趣。教学重点：通过一系列学习活动认识对称图形，了解“对称”含义，并能说出生活中对称现象。教学方法：引导自学法课前准备：图片教学过程： 一、情境导入：欣赏淘气和笑笑在手工课上剪的漂亮图案。你想得到这些图案吗？二、探究新知： 、认识轴对称的图形的特征 （）请同学们认真观察每一个图形的右边和左边，你发现什么？把你的发现和小组同学说说 生：
2、这些图形. （）当学生说出“这些图形左右两边多一样后”教师出示特别镜头（衣服，“王”字，五角星，树叶）进一步感知这些图形左右两边都是一样的，感受左右两边一样的图形是美的 （）将一件衣服对折，（左右两边重合）打开，在对折，再打开 师：将一件衣服对折后，你发现了什么？（两边的图案重叠） 师演示，“王”字，五角星，树叶（进一步感知两边图案重叠） （）师小结：像这样把一个图形对折后完全重合在一起的图形，就是轴对称的图形，今天我们就来学习认识对称图形（板书：对称图形） 、剪对称图形 （）教师示范剪对称图形：第27页练一练1a、教师先出示一张长方形的纸并对折，然后提问：“教师在干什么”？（对折） b、教师
3、在对折后的长方形的纸上画出所剪对称图形一半的形状，然后提问：“你能看出老师画的是什么吗？” c、教师沿着画的图案线剪出图形的一半，让学生猜一猜这是个什么图形，学生猜后，教师将图形沿折线打开，显示出一片树叶图案 d、请学生说一说，这片树叶图案有什么特征（左右两边完全一样，它是对称图形啊）（）学生动手剪对称图形第27页练一练2师：请大家照老师刚才剪的方法，自己利用桌上的纸，笔，剪刀，尺子这些材料来画一画，剪一剪，剪出书上的图形，学生活动，教师巡视指导 、识对对称轴 （）看了小朋友自己剪出的图案，老师真为你们高兴，虽然我们剪的形状不一样，但剪对称图形时，都要先对折，对折左右一条线，你能给它取个名字吗
4、？ 师：书上也取了一个名字，叫对称轴（板书：对称轴） （）画对称轴 a、让学生观察书上的对称轴画在什么位置（第27页练一练4）用什么线表示，然后教师示范，用直尺在所剪的图上画对称轴 b、学生铪出自己所剪图形的对称轴（贴在黑板上的就在黑板上画）学生画好后，同桌互相检查，评价 三、巩固练习： 、让学生举例，生活中的轴对称的现象，先电脑出示眼镜、剪刀、人然后出示飞机、轮船、玩具、建筑物、植物等。小组说，再点名说 、完成第27页练一练5：看一看，做一做 四、总结 谁愿意告诉大家，通过今天的学习，你学会了什么？ 师：小朋友们，今天我们学习了对称，小朋友多知道对称的图形很多，希望小朋友利用对称图形把生活打扮得更美好 五：欣赏学生作品：（略）教学反思：
