《五年级上册美术教案-第4课 趣味汉字 人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册美术教案-第4课 趣味汉字 人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、趣味汉字教学设计一、教材分析汉字蕴含着中华民族的悠久历史，载负了光辉灿烂的中华文化；它是人们交流思想的重要载体。汉字也是中国文化的瑰宝。本课通过学生对趣味文字的学习，促进学生掌握汉字的结构和写法，增强学生对祖国文化的热爱。本课属于“设计应用”学习领域的内容。教材旨在让学生学习和了解文字的基础知识，主要让学生了解趣味文字的用途。导入文字“我们书写的文字，经过装饰、美化，就会变得更加形象、美观、活泼，更有趣味”。已经概括了趣味文字的特点，再欣赏杨弦的招贴画和罗伯特印第安纳的雕塑作品LOVE，可引导学生初步感知趣味文字的概念，激发他们学习和了解趣味文字的兴趣。通过欣赏美术字了解美术字体的特点，在讨论
2、交流中欣赏“鼠”“彩”“鹤”字的变化，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性，引导学生掌握趣味文字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果的能力；教师还可以启发学生收集文字的演变过程讲给大家听，充分发挥学生自主学习的主动性和积极性。启发学生关注身边用美术字美化、装饰生活的现象，在实践中了解美术字在生活中的广泛运用，调动学生学习的积极性，引发探究的欲望。学生作品的选择，主要对字词的理解进行设计变化，让学生直观感受怎样对所选文字进行创意变化。拓展部分的内容，是让学生了解趣味文字在生活中的广泛运用，拓展学生的思维能力。本课的学习也为后面画龙点睛一课，包装设计文字作好了铺垫。二、教学思路趣味文字广泛应
3、用于我们的日常生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上、书籍装帧上都有很多。学生对这一知识已经有了一定的了解，教师在上课时正好可以利用这一优点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生归纳、总结各种趣味文字的特点，感受变体文字的趣味性。在创作设计文字时，教师示范一个字，从中引导学生掌握变体美术字的基本书写方法。在创作活动中提高学生对美术字装饰和美化的能力，培养学生的创新能力和表现事物的能力。三、教学目标 1在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3学生通过观察和模仿，丰富自己的想象力与表现力，提高学生学习美
4、术字的兴趣。 四、教学重难点重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 难点：提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 五、教学过程（一）情景导入，激发学习兴趣1今天有个化装舞会，大家把自己都装扮得很漂亮，你能猜猜他是谁吗？课件展示变体字。2请你用语言描述一下这些图片上书写的文字有什么特点？3这些字给你的感觉怎样？4板书课题：有趣的文字。（二）自主探究，学习新知1欣赏了这些有趣的文字，这些文字到底有趣在哪里？2教师提供更多图片。（师生共同探讨出趣味文字的变化方法有哪些？）3课件展示书写方法。（三）教师示范，强化知识掌握1教师示范趣味文字的书写。（在这一过程中，让学生直观体验书写的方法和趣味文字的变化方法。）2教师强调美化文字。（四）学生尝试，创作实践1播放音乐，活跃气氛。2及时展示学生优秀作品，教师表示肯定和鼓励。（五）展示作品，多元评价1说说你设计的文字趣味性表现在哪里。2你喜欢哪位同学的作品？为什么？3师生共同评出“最具创意奖”“最有趣奖”“最佳作品奖”，教师进行表扬。（六）课堂知识延伸1这堂课上我们学习了趣味文字，大家在平时生活中是否见过这些趣味文字？2这些文字在生活中起到了什么作用？六、评价建议1能否设计具有创意的趣味文字。2能否结合你创意的文字进行颜色的搭配。3能否表达自己的创作意图。4能否制作立体的趣味文字。
