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1、Module 3 Unit 1 He shouted, Wolf, wolf!.上外苏河湾中学 张海舟教学模式介绍来源:学|科|网Z|X|X|K探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高设计思路说明【创设情境】来源:学科网该部分播放本
2、课第一部分的歌曲，学生对这首歌曲进行听说学等活动，体会过去式，进入本课的教学情境。【启发思考】 该部分之中，通过提问的方式，引入本课要学的生词和新表达，通过图片的展示，让学生加强学生对词汇意义的理解。【自主或小组探究】学生在本部分里，学习狼来了这一故事。通过本篇英文故事的学习，学生体会一般过去时的表现和意义，并学习出现的不规则过去式，并意识到讲诚信的重要性。【协作交流】 学生在此部分中，首先通过看图讲故事的方式，训练学生一般过去时的应用，锻炼学生讲故事之中叙事的能力。【总结提高】 来源:学科网本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。就本课而言，主要让学生总结归纳本课出现的不
3、规则过去式。教材分析本课是外研社版四年级下第三模块第一单元，主要内容和重点就是学生正确使用上学期学过的过去式，用英语讲故事。本课情境是源于古希腊伊索寓言的经典道德故事狼来了，这则故事告诉孩子不要说谎，经常说谎的人即便以后说真话也没有人会相信，要做诚实守信的人。教学目标【知识与能力目标】1. 能够听说认读写单词和短语：once upon a time, shouted, look after, ran, said, village2. 能听说读写的句子：The boy laughed. The boy ran to the village. He looked after sheep. He s
4、houted. They said,“”【能力目标】够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物，并尝试用英语表演小故事。【情感目标】来源:学&科&网Z&X&X&K了解常见的英语小故事通过故事培养学生诚实守信的意识不撒谎，不骗人。教学重难点【教学重点】1、学会如何讲述过去发生的故事。2、能够掌握重点词、句。【教学难点】1. 会总结归纳动词的过去式。2. 能够在实际生活中灵活运用一般过去时。课前准备1. 教具准备：智慧课堂设备、worksheet、图片2. 场景准备：进行合理的分组，将教室布置成适合进行活动的布局。教学过程一、创设情境1. 师生问候。2. 播放第一部分的歌曲，让学生欣赏。3. 教师串讲歌
5、词，要提示学生歌词里的ran是一般过去时。4. 学生模仿跟唱歌曲。5. 请学生分组演唱歌曲。来源:Z+xx+k.Com二、启发思考1. 教师出示牧羊男孩的图片，是学生进入教学情境。2. 教师利用图片，询问学生牧羊男孩做了什么。通过问答和图片结合的方式，学生学习生词和新表达。3. 请学生总结答句中出现的过去式形式。三、 自主或小组探究1. 通过教学挂图呈现第一幅图：What did the boy do?Teach: He looked after sheep.What happened to him? He was bored.Teach: bored2. A picture of a wol
6、f.Teach the word: wolfDo you know the story?Once upon a time, there was a boy. He looked after sheep. The boy was bored.Let the students try to tell the story in Chinese.Teach: shout shouted laugh laughed3. One day, a wolf came to the field. It ate the sheep. What will you say to the boy?Teach: Dont
7、 tell lies!4. Retell the story(复述故事）5. Listen and repeat.6. 学生再次阅读故事，让学生合上课本后完成下面练习：T or F a. He was bored. b. Everyone ran up the hill at fist. c. The boy laughed. d. The wolf didnt eat the sheep.四、协作交流Lets say1. 老师出示图片，请学生分别猜测学生在做什么？2. 学生分组讨论，编写故事。3. 分组展示一个小故事。参考故事：One day, Ben went to a park. The
8、re was a little lake in the park. He was bored. Ben jumped into the lake. He shouted, “Help, help!” A young man heard. He ran to Ben and jumped into the lake, too. But Ben laughed. The young man was all wet. He was very angry. He said, “Dont tell lies! Its not funny.” Ben said, “Sorry, I wont do this again.”五、总结提高1. 老师回顾总结本课出现的动词和过去式形式。2. Homework1) 完成畅言教学的配套练习。2) 抄写本课生词三遍，并造句。教学反思略
