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1、开学初六年级学生语文基础能力测评题（五年级期末）题号一二三四五六七八九十总分得分一、.看拼音，用你最满意的字体写词语(7分)yun bzng zhx rzhn do yub lshn jiny lpi shqn qi ji y gungn gshui jioj sng二、.成语填空(18分)1、补充成语难不倒我。(10分)数不()数()马()花（ ）不犹（ ） （ ）盆大（ ）（ ）头（ ）节（ ）（ ）有味一知半（ ） 气愤填（ ）心动神（ ）风（ ）雪（ ） （ ）书（）画（）天（）地 金( )献瑞 数不( )数 学无（ ）（ ） 学而（ ）（ ） 真才（ ）（ ）（ ）学不（ ） 勤学（
2、 ）（ ） 发（ ）图（ ）（ ）寝（ ）食 （ ）分（ ）秒 孜孜（ ）（ ）（ ）鸟先飞（ ）强（ ）息全力（ ）（ ） （ ）争（ ）游 披（ ）斩（ ）一（ ）糊涂 五彩（ ）纷 （ ）淡无光 转（ ）即逝络（ ）不绝 欢呼（ ）跃 （ ）山涉水 迫不（ ）待( )里( )一 开诚( )( ) ( )守( )渝 ( )心( )胆( )面( )言 ( )人( )鉴闭( )存( ) 胸( )宿( )波光( )( ) 白雪( )( )众目( )( ) 大名( )( ) 风度( ) ( ) 风雨( )( ) 2、中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填
3、入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(2分)龙()()跃()龙()睛笔（ ）龙（ ）-（ ）龙（ ） 虎 （ ）水（ ）龙-成龙（ ）（ ）-乘龙（ ）（ ）-二龙（ ）（ ）3.火眼金睛，辨析词语组词(6分)峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()瞻( )赡( ) 淳( ) 谆( ) 蓄( ) 畜( ) 堪( ) 勘( )炫( ) 眩( )裁()载()糊()湖()旨()指()三、请您为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“”）（11分）酵母（xio jio） 暂时（zn zhn）绿林好汉（l lu） 骨气（g g）血色（xu xi）分外（fn fn） 磨难（nn
4、nn）抹净（m m）执拗(ni o) 一束（s sh） 蹂躏（ln lng）内疚（ji ji） 包扎（zh z）尽管（jn jn）歼灭（qinjin）暂时（zn zhn） 侵袭（qnjn）潜入（qin qin）磕破（kk） 卓越（zhuzhu） 吮吸（ynshn） 栖身（q x ）四、按要求写句子(15分)1、花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)2、海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)3、我想念王老师。(扩句)4、千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)5、微风吹来，柳枝随风摇摆。（改成拟人句）6、激光是一种奇异的光。（
5、改成感叹句）7、王老师对林红说：“我把你的作文改好了。”（改为转述句）8、树立正确的荣辱观对我们健康成长很重要。（改为反问句）9、整个团指挥所的人都焦急地钻出了漆黑的地堡。（缩句）10、颍州西湖的春天是个美丽的地方。（在原句上修改病句）11、悠扬的琴声被我的思路打断了。（在原句上修改病句）12、我无比自豪。我是中国人。（用恰当的关联词把两句话连起来）13、张先生已等候在门口。改变词序，但意思不变：_14、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_15、考场上静得很。（改为夸张句）五、下面的破折号有何作用?请选择(2分)A.话题转移B.解释说明C.声音延长(1)我发现了一块绿洲小镇上兴办的文化站有几百册
6、图书!()(2)街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。()(3)那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!()六、给下面的句子加上标点符号。（6分）（1）巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书 我都爱看（2）我们吃的粮食 蔬菜 水果 肉类 都和太阳有着密切的关系（3）这座山不但有金矿 也有铜矿 铁矿和锡矿 所以被称为 百宝山（4）真没想到 动物睡觉还有这么多学问 小明惊奇地说七、给带点的字选择正确的解释，序号写在括号里。（每空0.3 分，共计11 分）（一）1、顾：a转过头看；看 b注意；照管 c拜访 d商店或服务行业前来购买东西或要求服
7、务的 e但是 f反而 g姓不顾一切（ ） 环顾四周（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客第一（ ）2、精：a细（跟粗相对） b完美，最好 c机灵，心细 d精神，精力 e妖精 f提炼出来的精华 g经过提炼或精选的 h精通精彩（ ） 这个孩子比大人还精（ ）精密（ ） 精疲力竭（ ）3、疾：a疾病 b痛苦 c痛恨 d急速；猛烈 收脚太疾（ ）疾恶确丘（ ） 关心群众的疾苦（ ）（二）1他读一年级时，就加入了中国少年先锋队。( )a参加 b收入 c进来或进去2这间屋子太小，容不下那么多人。（ ） a允许 b装 c相貌，神态3小雪花儿从天空中飘落下来。（ ）a花朵 b形状像花朵的东西 c花纹 d耗费（三）A通过
8、 B破，透 C把衣服等物品套在身上1英雄们箭一般地穿过熊熊大火。（ ）2他终于在木板上穿了一个洞。（ ）3姐姐穿着一件小花褂。（ ）（四）1、异：A不用的；B分开；C另外的、别的；D特别好；E奇怪。（1）留学生在异国他乡，十分怀念自己的祖国。 （ ）（2）老舍不养什么奇花异草，只养好种易活的会奋斗的花草。（ ）（3）小红的父母离异了。 （ ）（4）同学们听了这个新闻，感到十分惊异。 （ ）2、泡：A气体在液体内使液体鼓起来的球状体；B像泡一样的东西；C用液体浸物品。（1）客人来了，我赶紧泡茶。 （ ）（2）走的路太长，脚上会起泡的。 （ ）（3）小鱼在水里顽皮得吹泡泡。 （ ）3、待：A等，等
9、候；B对待，招待；C将，要。（1）奶奶到我家，好好热情招待。（ ）（2）这个问题，尚待研究（ ）（3）我正待出门，却有人来了。（ ）4、生：a生疏；b果实没有成熟；c活着（1）生的伟大，死的光荣。（ ）（2）这些葡萄还是生的。（ ）（3）他对那儿的一切都感到陌生。（ ）5、 拉：a牵，扯；b用车载运；c帮助（1）他的车来拉货了。（ ）（2）渔夫把鱼网拉上来。（ ）（3）他目前学习上有困难，我们大家拉他一把。（）八、选词填空。（每空0.3 分，共计14 分）a漂亮 b 美丽（1）望儿山有一个（ ）的传说。（2）小姑娘的裙子好（ ）呀！a特别 b 特殊（1）张刚是一个（ ）听话的孩子。（2）这束鲜
10、花有着（ ）的意义。a注意b保护c 遵守d 爱护e 保持(1)（ ）公共秩序；(2)（ ）公共安全；(3)（ ）公共财产；(4)（ ）公共环境。a推想b假想c 保护d 保存e 发掘f挖掘(1)从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（ ）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。(2)我们很难发现的黄河象的舌骨也（ ）着。(3)我们要注意看书写字的姿势，（ ）自己的视力。(4)甘肃省农民在这里（ ）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（ ）。a不但还b 即使也 c因为所以d 只要就(1)猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。(2)（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）
11、难以回转身走回来。(3)猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。(4)孩子（ ）一失足，他（ ）患伉到甲板上，摔个粉碎。a连续b 陆续c 继续(1)苑强，同学们从四面八方（ ）来到学校。(2)那毛毛细雨，（ ）下了两天两夜。 (3)我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。a当然b 虽然c 既然d 竟然(1)您（ ）答应和他一块看，就应该准时去。(2)在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。(3)去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ ）少得很，但总算已经开花了。a不仅还 b不但而且c 如果就d 即使也(1)（ ）您考试得了一百分，（ ）不能骄傲。(2)他（
12、 ）聪明过人，（ ）学习也很用功。(3)（ ）明天晴天，我（ ）到您家来。(4)这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。a精致不b 精心c 精彩d 精明 (1)在父母的（）照顾下，我逐渐的恢复了健康。(2)打开这个（ ）的集邮册，我仿佛来到了美丽的西双版纳。a必须b必需c反应d反映(1)我们（）遵守小学生守则。(2)住校生要带上日常生活的（ ）品。(3)今天的故事会，同学们（）很好。（4）不要将一点小事就（ ）给老师。九、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。（5分）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
13、（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）十、真情表达（11分）要求：目前，浪费粮食现象在校园内普遍存在，习近平主席号召全社会“勤俭节约，爱惜粮食”，请你以的精神为话题写一写自己的想法、看法，以警示语或写信的方式告诫同学们爱惜粮食。注意：(1)自己命题。(2)体裁不限，以写信或写活动计划的方式都可以。(3)要做到有具体内容，注意写信、写活动计划的格式。2 / 2
