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1、2012年教师资格统考中学教育知识与能力模拟试题四一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦根舍因2.我国封建社会后期教育的主要内容是()。A.六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经3.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A.1879B.1897C.1789D.1798page4.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法5.世界上最著名的智力量表是()，该量表最初由法国人比纳和西蒙
2、于1905年编制。A.SB量表B.斯坦福量表C.韦克斯勒量表D.比纳量表6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.社会性质7.中国古代“内发论”的代表人物是()。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子page8.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？()A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属与爱的需要D.安全的需要9.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()。A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移10.教学计划的中心问题是()。A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法11.教育目的的
3、性质和方向是由()决定的。A.科技发展B.社会生产力C.政治经济制度D.受教育者身心发展的客观规律page12.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫13.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法14.()提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇15.班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量page二、辨析题(本大
4、题共4小题，每小题5分，共20分)1.政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。2.所有的行为变化都是由于学习引起的。3.定势对问题解决总是起积极作用。4.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面？2.简述操作技能培训的要求。3.课程实施中的基本问题有哪些？4.简述教学设计的内容和程序。5.心理健康教育的基本任务是什么？四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！
5、”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。page2.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致
6、学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。参考答案及解析一、单项选择题1.C解析杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。2.B解析由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。3.A解析|1879年年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。4.A解析略。5.A解析世界上最著名的量表是斯坦福比纳量表，简称SB量表。6.B解析科学技术对教育质量有影响，见教材中教育与科学技术的内容。page7.
7、C解析孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。8.B解析自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。9.D解析“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。10.A解析教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。11.C解析教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。12.B解析赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。13.B解析发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。14.B解析略。page15.A解析班主任的
8、工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。二、辨析题1.此说法是正确的。正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。2.此说法是错误的。因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。3.此说法是错误的。定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。4.此说法是正确的。新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学牛的学习并不能忽略间接经验的学习。三、简答题1.答案要点(1)生产力水平决定教育的规模和速度；(2)生产力水平制约着教育结构的变化；(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段；(4)教育相对独立于生产力的发展水平。page2.答案要点(1)准确地示范与讲解；(2)必要而适当地练习；(3)充分而有效地反馈；(4)建立稳定而清晰的动觉。3.答案要点在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；5 / 5
