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1、6（读谱唱歌）小河边长的花朵不要摘1、教学目标 1、能在稳定的节拍中舒畅优美的读谱唱歌小河边长的花朵不要摘。2、学生通过演唱歌曲知道“保护环境、热爱大自然是大家美好的愿望”。3、聆听回族“花儿”歌曲,了解“花儿”风格歌曲特点。4、从课中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表,增强学生强烈自豪感,潜移默化激力学生热爱家乡的情感。5、培养学生热爱民间音乐,保护并继承民族民间文化传统,弘扬民族精神,增强民族自豪感 。2、学情分析 三年级小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的说价中能发现自身的价值,产生兴奋感,自豪感,对自己充满信心。他们模仿能力强,好奇心强,活泼好动。在音乐知识上已经有 一 些积
2、累,在教学中要多用启发式语言提醒孩子,要抓住时机鼓励他们。3、重点难点 教学重点:1、学生能用舒缓自由的情绪熟练演唱歌曲。2、了解“花儿”是甘肃民歌的杰出代表。增强学生自豪感,并激发学生热爱家乡甘肃的情感。教学难点:1、了解回族“花儿”歌曲的特点,并感受它浓郁的民族地方特色。2、从中培养学生热爱民间音乐,保护并继承民族民间音乐文化传统。4、教学过程 4.1 第一学时一、 组织教学师生配合演唱问好歌，运用移调练习，指导学生用正确的发声方法进行歌唱。让学生慢慢打开嗓子，为学唱新歌做准备。二、 新课导入1、播放回族“花儿”代表性曲目花儿与少年学生感受回族舞蹈与音乐。2、学生用“啦”哼唱歌曲旋律，再次
3、感受回族音乐欢快的音乐氛围。（学生用歌声自然的进入快乐的音乐课堂。）3、学生初步了解“花儿”。三、新课教学1、揭示课题向学生说明这是一首宁夏“花儿”风格的歌曲小河边长的花朵不要摘2、听范唱，了解歌曲基本速度及歌曲情绪。3、老师范唱歌谱，学生轻声跟唱。4、学生跟琴演唱歌谱，力求节奏平稳、音高准确。5、学生轻声加唱歌词。6、学生放声歌唱，老师纠正不足之处。7、教师为歌曲加入音乐记号，让学生体会不同的歌曲韵味。8、为歌曲再次加入呼喊声“嗨”，体显“花儿”歌曲的山歌风格，学生跟老师指挥演唱。9、总结歌曲表现的主题学生从中知道“保护环境、热爱大自然是我们大家美好的愿望”。10、了解“花儿”的起源。从中知
4、道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表，增强学生强烈自豪感，潜移默化激力学生热爱家乡的情感。二、“花儿”音乐欣赏1、观看“花儿”现场新闻报导学生了解“花儿会”的盛大场面，并知道回族人民对“花儿”的喜爱程度。2、聆听孩子们唱“花儿”学生喜闻乐见的情景，更贴近他们的内心，也更加激发了学生学习“花儿”民歌的兴趣。3、欣赏甘肃人唱“花儿”让学生心怀激动的心情聆听家乡人民唱“花儿”，增强学生强烈的自豪感。4、欣赏回族舞蹈学生体验回族舞蹈，了解舞蹈的特点。“花儿”在线，让学生从中聆听欣赏更多的回族“花儿”音乐，感受“花儿”音乐独特的音乐风格。并通过尝试与体验再次感知“花儿”浓郁的民族地方特色。三、 音乐拓展视
5、听聆听不同风格的“花儿”歌曲，拓展学生音乐视野并感知音乐的继承与创新。四、 课堂总结 4.1.1新设计 新课导入1、播放回族“花儿”代表性曲目花儿与少年学生感受回族舞蹈与音乐。2、学生用“啦”哼唱歌曲旋律,再次感受回族音乐欢快的音乐氛围。(学生用歌声自然的进入快乐的音乐课堂。)3、学生初步了解“花儿”。三、新课教学1、揭示课题向学生说明这是一首宁夏“花儿”风格的歌曲小河边长的花朵不要摘2、听范唱,了解歌曲基本速度及歌曲情绪。3、老师范唱歌谱,学生轻声跟唱。4、学生跟琴演唱歌谱,力求节奏平稳、音高准确。5、学生轻声加唱歌词。6、学生放声歌唱,老师纠正不足之处。7、教师为歌曲加入音乐记号,让学生体会不同的歌曲韵味。8、为歌曲再次加入呼喊声“嗨”,体显“花儿”歌曲的山歌风格,学生跟老师指挥演唱。9、总结歌曲表现的主题学生从中知道“保护环境、热爱大自然是我们大家美好的愿望”。10、了解“花儿”的起源。从中知道“花儿”是我们甘肃民歌的杰出代表,增强学生强烈自豪感,潜移默化激力学生热爱家乡的情感。4.1.2教学活动 活动1【导入】欣赏与表演 1、欣赏“花儿”歌曲。2、师生跳回族舞蹈。
