魏书生班级管理.

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1、第一篇 魏书生班级管理思想 书生究意依靠什么获得教学的成功？高 效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个 不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说 ，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的 班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么， 魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的 呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示 呢？ 一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想 l关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科 学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管 理的策略和依“法”管理的方法，是他班级管 理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想 中最具价值的认识之一，其实质是现代管 理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主 ”

2、管理提高了学生对管理活动的认识，最大 限度地调动了学生参与管理的积极性，解 决了学生服从管理、投入管理的问题，极 大地解放了学生的个性与创造性。 魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识： l1、班级管理的对象是学生，是有思想、有 情感、有意志的、能主动发展的个体，成 功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他 们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而 不是驯服物。 l2、班主任虽然是班级工作的组织者、领导 者，但班主任不能只做学生活动的监护人 与严厉的执法者。他首先要做的是了解学 生、尊重学生、相信学生。 l3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一 方是被管理者，双方是矛盾的、对立的。然而，另

3、一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决 定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他 们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动 的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取切合 实际的策略。 l4、班级管理没有制度不行，但制度执行中必须考 虑到学生对制度的接受程度，只有学生愿意接受且 愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些 教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程 度的抵触甚至对抗。魏书生老师的班规很多，但这 些都是从学生中来再到学生中去的，因此，在他的 班里，是不会出现制度执行不下去的情况的。 二、自我管理的思想 l让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它 并非魏书生的

4、创造，然而魏书生的班级管理本身 最鲜明地体现了这一思想： l1、他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经 有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书 生说：“为什么不能？” l2、魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如 ：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自 我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道 防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。(可以写家 务日记) l3、他大大强化了规划、决策过程中的民主参与 ，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志 与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生 关系。同时，由于学生有为自己的目标负责的倾 向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约 束，

5、真可谓“一举数得”。 l4、大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以 学生自我管理为主的新机制，其新颖之处表现在 四个方面：（1）全员参与，相互制衡。（2）照 章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做” ，且凡事皆有章可循。（3）管理与教学相互结 合。（4）善始善终，持之以恒。 三、系统管理的思想 l1、管理目标系统：魏书生的管理目标系统 反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范 围很广，有思想教育、有学习检查、有纪 律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健， 内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学 生在校生活的各个方面。多样的管理目标 可以防止管理背离全面育人的轨道，促进 了学生在德、智、体、美各方

6、面得到健康 协调的发展。 l2、管理组织系统：魏书生当然直接参与班级管 理活动，但纵观他的班级管理，主体永远是学生 。他设立了值周班长、值日班长，这些同学与常 务班长、团支书、班委会成员一起，各有不同的 职责，共同负责班级各种事务的处理。对班级一 些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每 一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级 干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理 ，同时便于人人接受管理。 l3、管理过程系统：管理实效来自管理过程。为 强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统 ：一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常 规、一月常规、每学期常规等；二是建立检查监 督系统，形成自检

7、、互检、班干部检查、班集体 检查、班主任抽检五级监测体系；三是建立信息 反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整 上述三个系统。通过加强对管理过程三个基本环 节的管理，从时间上、制度上对每项活动的开展 作了安排，它保证了班级的正常运转。 第二篇 班 规 班 法 l我们班级十几年来一直坚持依法治班，全班同学根据全班实际制定 了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订 了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。 班规班法主要分为 两大类（这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法）。 一类是以空间为序的，制定的原则是：班级的事，事事有人做；班 级的人，人人有事做。另一类是以时

8、间为序的，制定的原则是：时 时有事做，事事有时做。 l历届班规班法中，有些具体的规定，尤其是有些处罚的办法，充满 童真，十分幽默风趣，有些甚至幼稚得令人发笑。例如，对犯了错 误，挨批评只顾流泪的同学，每滴眼泪收100字的说明书。又如， 班上民主表决时，如发现由于情绪过于激动，举两只手以增加票数 者，负责监督的学生要“予以揭穿并让其双手举10分钟”等等，也许 并不合情理，并不科学，并不妥当，但这些都是学生们自己讨论制 定的，是他们这些小大人渴望搞好并积极参与班级管理的真实反映 。我们大可不必去苛求合责备，而应该在实践中加以帮助和引导。 l现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规班法摘要

9、 如下。 一、岗位责任制（按空间范畴制订） l（一）常务班长职责 l 1、 全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动 的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。 l 2、 及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组 织同学将要求落到实处。 l 3、 班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理 的意见，班主任不在校时，代行班主任的职权。 l 4、 负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选 产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。 l 5、 负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工 作。 l 6、 通过竞选产生的常务班长，当任期届满时，负责 组织并主持下一任班长的选举。 l（二）班委会

10、委员职责 l 1、班委会设学习、生活、体育、文娱位委员，加常务班长一 人，共由人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理） 一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责 由体育委员承担。 l 2、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、 指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣 活动小组的工作；负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后， 统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分 和总平均分；负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距，对差距超 出要求者，予以惩罚；负责同学互助组的指导。 l 3、生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责

11、指导班级承包 人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责 收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于 当日放学前上交学校；负责班费的保管及支出，记好班费往来帐目 ，并于必要时向同学们公布；负责班级卫生清扫的指导工作，组织 好全班大扫除；指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工 作；负责郊游的组织工作。 l4、体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同 学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、 仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各 项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承 包人；协助体育老师上好体育课，负责全班同学 身体检查工作，协助医务室建立本班同学

12、的健康 档案；负责组织同学控制或降低常见病、多发病 的发病率。 l 5、文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工 作；负责课前一支歌的确定、起调；负责每周一 歌的选择或审定，指导每周一歌教歌人完成任务 ；负责班班有歌声活动以及国庆节、教师节文娱 节目的编排和新年联欢会的编排导演工作。 l（三）值周班长职责 l 1、班长不在时，代行班长职责。 l 2、完成班长交给的各项任务。 l 3、领导值日班长发行各项职责。 l 4、及时与学校值周工作的师生取得联系，征 求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改 进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项 活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分 析原因，提

13、出下周整改措施。 l（四）值日班长职责 l 1、负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报 上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。 l 2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评 、处罚。自习课有准假权。 l 3、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以 至在走廊打闹的行为；在“无声日”期间，对课间在教室 内说话的同学予以批评、处罚。 l 4、领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚 各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁 负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。 l 5、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。 l 6、督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现 眼保健操不

14、认真的同学，予以批评、处罚。 l 7、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级 现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。 l 8、协助体育委员组织好体育活动。 l 9、在当天的12：00之前将班级日报装订在 班级的报夹子上，并在第二天的班级日报上 刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对 出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、体育活 动中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则 须写清失误分析登在日报上。 l 10、当天学校若召开班主任会，则可代替班主 任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部 不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。 参加会议后，认真落实会议布置的任务，自己无 力落实的及时

15、向常务班长汇报。 l（五）科代表职责 l 1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业， 收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实 验，帮助老师做分组实验的准备工作。 l 2、及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时 向老师反映。 l 3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进 同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。 l 4、更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点 ，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教 法。 l 5、负责记载末学期历次考试，并对成绩升降情况进 行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给教师当好参 谋。 l 6、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学

16、有所 长的同学，使其长处发展更快。 l（六）备品承包现任制 l 1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如承 包暖气片者，应按学校规定定期擦拭，在校例行卫 生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。 l 2、承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包 窗户者，热天负责开窗，冷天负责关窗；承包灯具 者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。 l 3、提高备品的使用率。如承包得篮球、排球的同 学，要使同学们在该玩的时间内有球可玩；承包暖 壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包鱼 缸的同学使愿观赏鱼的同学有鱼可观赏。 l 4、保护备品不被损坏，一旦发现损坏，及时加以 维修，损坏严重的，查清责任者，及时赔偿或报生 活委员更新。 5、具体承包人： l（1） 刘娲（教室门） l （2） 王海鸥（保管粉笔） l （3） 张海燕（鱼缸及养鱼