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1、第一篇 魏书生班级管理思想 书生究意依靠什么获得教学的成功?高 效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个 不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说 ,魏书生的教学离不开管理,没有他成功的 班级管理就没有他今天的教学奇迹,那么, 魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的 呢?我们又能从中得到一些什么有益的启示 呢? 一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想 l关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科 学。的确,魏书生在管理中采用的“民主”管 理的策略和依“法”管理的方法,是他班级管 理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想 中最具价值的认识之一,其实质是现代管 理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主 ”
2、管理提高了学生对管理活动的认识,最大 限度地调动了学生参与管理的积极性,解 决了学生服从管理、投入管理的问题,极 大地解放了学生的个性与创造性。 魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识: l1、班级管理的对象是学生,是有思想、有 情感、有意志的、能主动发展的个体,成 功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他 们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而 不是驯服物。 l2、班主任虽然是班级工作的组织者、领导 者,但班主任不能只做学生活动的监护人 与严厉的执法者。他首先要做的是了解学 生、尊重学生、相信学生。 l3、从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一 方是被管理者,双方是矛盾的、对立的。然而,另
3、一方面,共同的教育目标(即学生的学习目标)决 定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他 们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动 的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取切合 实际的策略。 l4、班级管理没有制度不行,但制度执行中必须考 虑到学生对制度的接受程度,只有学生愿意接受且 愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益,而那些 教师规定必须服从的“法则”,则往往会受到不同程 度的抵触甚至对抗。魏书生老师的班规很多,但这 些都是从学生中来再到学生中去的,因此,在他的 班里,是不会出现制度执行不下去的情况的。 二、自我管理的思想 l让学生进行自我管理,是“人本”思想的发展,它 并非魏书生的
4、创造,然而魏书生的班级管理本身 最鲜明地体现了这一思想: l1、他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经 有学生问他:“您还能做我们的班主任吗?”魏书 生说:“为什么不能?” l2、魏书生创造性地创设了多种自我教育形式,如 :写“说明文”,写“心理病历”等,大力倡导学生自 我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道 防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。(可以写家 务日记) l3、他大大强化了规划、决策过程中的民主参与 ,通过引导学生制订班规班法,既使学生的意志 与愿望通过合理渠道得到了满足,又密切了师生 关系。同时,由于学生有为自己的目标负责的倾 向,所以它容易使学生对自己的行为产生自我约 束,
5、真可谓“一举数得”。 l4、大胆转化了管理机制,为班级重新建立起以 学生自我管理为主的新机制,其新颖之处表现在 四个方面:(1)全员参与,相互制衡。(2)照 章办事,责任明确。“人人有事做,事事有人做” ,且凡事皆有章可循。(3)管理与教学相互结 合。(4)善始善终,持之以恒。 三、系统管理的思想 l1、管理目标系统:魏书生的管理目标系统 反映在他们制定的“班规班法”中,涉及的范 围很广,有思想教育、有学习检查、有纪 律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健, 内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学 生在校生活的各个方面。多样的管理目标 可以防止管理背离全面育人的轨道,促进 了学生在德、智、体、美各方
6、面得到健康 协调的发展。 l2、管理组织系统:魏书生当然直接参与班级管 理活动,但纵观他的班级管理,主体永远是学生 。他设立了值周班长、值日班长,这些同学与常 务班长、团支书、班委会成员一起,各有不同的 职责,共同负责班级各种事务的处理。对班级一 些具体的用品及各项专门事务,魏书生还发动每 一个学生进行承包,这样形成了由班主任、班级 干部、学生组成的三级管理网络,人人参与管理 ,同时便于人人接受管理。 l3、管理过程系统:管理实效来自管理过程。为 强化管理过程,魏书生带领学生建立了三个系统 :一是计划立法系统,它包括一日常规、一周常 规、一月常规、每学期常规等;二是建立检查监 督系统,形成自检
7、、互检、班干部检查、班集体 检查、班主任抽检五级监测体系;三是建立信息 反馈系统,对执行过程进行信息反馈,以便调整 上述三个系统。通过加强对管理过程三个基本环 节的管理,从时间上、制度上对每项活动的开展 作了安排,它保证了班级的正常运转。 第二篇 班 规 班 法 l我们班级十几年来一直坚持依法治班,全班同学根据全班实际制定 了一系列的班规班法,然后在监督检查系统的保证下,说了算,订 了干,一不做,二不休,坚定不移地贯彻执行。 班规班法主要分为 两大类(这里的班规班法泛指班内的规章、制度、计划、办法)。 一类是以空间为序的,制定的原则是:班级的事,事事有人做;班 级的人,人人有事做。另一类是以时
8、间为序的,制定的原则是:时 时有事做,事事有时做。 l历届班规班法中,有些具体的规定,尤其是有些处罚的办法,充满 童真,十分幽默风趣,有些甚至幼稚得令人发笑。例如,对犯了错 误,挨批评只顾流泪的同学,每滴眼泪收100字的说明书。又如, 班上民主表决时,如发现由于情绪过于激动,举两只手以增加票数 者,负责监督的学生要“予以揭穿并让其双手举10分钟”等等,也许 并不合情理,并不科学,并不妥当,但这些都是学生们自己讨论制 定的,是他们这些小大人渴望搞好并积极参与班级管理的真实反映 。我们大可不必去苛求合责备,而应该在实践中加以帮助和引导。 l现将我们现行的由全班学生讨论制定并已表决通过的班规班法摘要
9、 如下。 一、岗位责任制(按空间范畴制订) l(一)常务班长职责 l 1、 全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动 的开展,在为同学服务中提高自己的管理水平。 l 2、 及时传达学校及班主任对班级活动的要求,并组 织同学将要求落到实处。 l 3、 班主任老师在校时,及时听取班主任对班级管理 的意见,班主任不在校时,代行班主任的职权。 l 4、 负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选 产生的班长,有权根据工作的需要任免班委会成员。 l 5、 负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工 作。 l 6、 通过竞选产生的常务班长,当任期届满时,负责 组织并主持下一任班长的选举。 l(二)班委会
10、委员职责 l 1、班委会设学习、生活、体育、文娱位委员,加常务班长一 人,共由人组成。极特殊情况下,可设副班长(或称班长助理) 一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担,卫生委员职责 由体育委员承担。 l 2、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、 指导工作;负责指导各学科科代表开展工作;负责指导各学科兴趣 活动小组的工作;负责考试前每位同学的考场安排;负责考试后, 统计各学科成绩,统计每个人的总成绩,统计全班各学科的平均分 和总平均分;负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距,对差距超 出要求者,予以惩罚;负责同学互助组的指导。 l 3、生活委员,负责协助班长维护班级纪律;负责
11、指导班级承包 人对工作是否认真,对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换;负责 收取学杂费、书费、班费等班级各项费用,及时将需上交的费用于 当日放学前上交学校;负责班费的保管及支出,记好班费往来帐目 ,并于必要时向同学们公布;负责班级卫生清扫的指导工作,组织 好全班大扫除;指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工 作;负责郊游的组织工作。 l4、体育委员负责全班各项体育活动,具体领导同 学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、 仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各 项活动的开展,可指定各项活动的临时或长期承 包人;协助体育老师上好体育课,负责全班同学 身体检查工作,协助医务室建立本班同学
12、的健康 档案;负责组织同学控制或降低常见病、多发病 的发病率。 l 5、文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工 作;负责课前一支歌的确定、起调;负责每周一 歌的选择或审定,指导每周一歌教歌人完成任务 ;负责班班有歌声活动以及国庆节、教师节文娱 节目的编排和新年联欢会的编排导演工作。 l(三)值周班长职责 l 1、班长不在时,代行班长职责。 l 2、完成班长交给的各项任务。 l 3、领导值日班长发行各项职责。 l 4、及时与学校值周工作的师生取得联系,征 求值周者对本班各方面工作的意见,当天提出改 进措施,分析班级本周德、智、体、美、劳各项 活动在全校的位置,对被值周者扣分的项目,分 析原因,提
13、出下周整改措施。 l(四)值日班长职责 l 1、负责记载当天的出缺席情况,及时在班级日报 上登载,对迟到的同学提出批评,予以处罚。 l 2、维护自习课纪律,对自习课说话的同学予以批评 、处罚。自习课有准假权。 l 3、维护课间纪律,及时发现并制止课间大声喧哗以 至在走廊打闹的行为;在“无声日”期间,对课间在教室 内说话的同学予以批评、处罚。 l 4、领导两名值日生搞好班级卫生,每天早、午、晚 各拖地一次。及时发现地面上的碎纸,谁的座位底下谁 负责,及时征求值周学生对班级卫生的意见。 l 5、协助体育委员,督促同学们认真做好课间操。 l 6、督促同学们做好眼保健操,可协助生活委员发现 眼保健操不
14、认真的同学,予以批评、处罚。 l 7、在任班长的前一天晚上放学后,选择一条对班级 现状有针对性的格言,抄写在黑板的右侧。 l 8、协助体育委员组织好体育活动。 l 9、在当天的12:00之前将班级日报装订在 班级的报夹子上,并在第二天的班级日报上 刊登自己在任职期间的工作总结,值周评比若对 出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、体育活 动中的某项活动不满意,给予扣分,值日班长则 须写清失误分析登在日报上。 l 10、当天学校若召开班主任会,则可代替班主 任参加会议,倘若召开班长或班干部会,而干部 不在或不能脱身时,则可参加班长或干部会议。 参加会议后,认真落实会议布置的任务,自己无 力落实的及时
15、向常务班长汇报。 l(五)科代表职责 l 1、负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业, 收发试卷,准备课堂用简单的教具,协助老师做演示实 验,帮助老师做分组实验的准备工作。 l 2、及时订同学们对教师教学的意见和建议,并及时 向老师反映。 l 3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进 同学的困难、障碍,并尽力帮助其排除一部分。 l 4、更深地了解任课老师的意图,教学的风格、特点 ,及时向同学们加以介绍,使同学们尽快适应老师的教 法。 l 5、负责记载末学期历次考试,并对成绩升降情况进 行分析,为提高成绩,给同学们以指导,给教师当好参 谋。 l 6、负责本学科兴趣小组的工作,带动本学科学
16、有所 长的同学,使其长处发展更快。 l(六)备品承包现任制 l 1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如承 包暖气片者,应按学校规定定期擦拭,在校例行卫 生备品大检查时,不得因该项不合格而扣分。 l 2、承包者要保证该项备品的合理使用。例如承包 窗户者,热天负责开窗,冷天负责关窗;承包灯具 者,光线暗时及时开灯,日光明时及时关灯。 l 3、提高备品的使用率。如承包得篮球、排球的同 学,要使同学们在该玩的时间内有球可玩;承包暖 壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝;承包鱼 缸的同学使愿观赏鱼的同学有鱼可观赏。 l 4、保护备品不被损坏,一旦发现损坏,及时加以 维修,损坏严重的,查清责任者,及时赔偿或报生 活委员更新。 5、具体承包人: l(1) 刘娲(教室门) l (2) 王海鸥(保管粉笔) l (3) 张海燕(鱼缸及养鱼