2017-2018学年八年级语文下册第六单元达标测试新人教

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1、阅读 写作 基础 第六单元达标测试 附加题 一、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)浮云游子意，_。挥手自兹去， _。(李白送友人)(2分) (2)_，一任群芳妒。 _，只有香如故。 (陆游卜算子咏梅)(2分) 基础 落日故人情 萧萧班马鸣 无意苦争春 零落成泥碾作尘 (3)呜呼！_， _! (杜甫茅屋为秋风所破歌)(2分) (4)虽有嘉肴，_，_。 (虽有嘉肴)(2分) (5)白居易的卖炭翁中描写卖炭翁肖像的句子 是：_，_ 。(2分) 基础 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 弗食 不知其旨也 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

2、(1)从狭小的冰洞里爬过去，hu rn( )又 一番天地。 (2)f kn( )脚下峡谷，只见其间一股清流 急湍。 基础 豁然 俯瞰 (3)从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦 辽阔的冰河l l zi m( )。 (4)潭水映照雪山，真让人 m xun shn m( )啊。 基础 历历在目 目眩神迷 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.这里正在举行重要的会议，禁止大声喧哗。 B.同学们放学后要直接回家，不要在马路边逗留 。 C.今天是博物馆开幕的第一天，参观的人络绎不 绝。 D.游园时不要攀折花木，也不要对草坪纷至沓来 。 基础 D D(纷至沓来：形容接连不断的到

3、来。这里 犯了“望文生义”的错误。) 4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.众多经济学家表示，英国脱欧之后会不会引起 欧盟内其他成员国的效仿，决定于英国随后的形 势变得比以前更好。(在“变得”前加上“是否”) B.按明朝就在科举考试揭榜时的惯例，不幸失利 的考生家人会把自家门前竖起的旗杆放倒撤去， 叫做“倒楣”。(删去“就在”) 基础 C.只要提到宋词，李敏经常大谈特谈李清照，因 为她非常崇拜这位著名的女词人，几乎能背诵李 清照的每一首词。(改“因为”为“由于”) D.多数人操劳了半辈子，为的就是健健康康地享 受儿孙满堂、其乐融融。(在句末加上“的天伦之 乐”) 基础 C(应改

4、“经常”为“就”) 5.仿照画波浪线的句子，把这段话补充完整，使 之语意连贯、构成排比。(4分) 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连接成一串串璀璨 的项链；友谊如丝绸，我们共同剪裁，缝制出一 件件绚丽的衣裳； ， ， ； 基础 友谊如油彩 我们共同调色 描绘着一片片美好的景色 ， ， 。 基础 友谊如音符 我们共同演奏 创造了一篇篇动人的乐章 二、阅读(46分) (一)马 说(10分) 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而 伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 阅读 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱

5、，力不足，才美不外见，且欲与常马等不 可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也! 阅读 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)祗辱于奴隶人之手_ (2)或尽粟一石_ (3)策之不以其道_ 阅读 只 有时 用马鞭赶 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 阅读 喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂 养它。 想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要 求它能日行千里呢？ 8.下列对文章的分析理解，正确的一项是

6、( ) (3分) A.本文开篇即提出“世有伯乐，然后有千里马” 的观点，强调了千里马的重要性。 B.本文借千里马“受辱”和“骈死”的事例，呼吁 人才应当自强，莫等待伯乐。 C.本文运用了托物言志的写法，以千里马比喻 人才，以伯乐比喻统治者。 阅读 D.作者借千里马最终被埋没的悲惨遭遇，寄托 了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心理。 阅读 D(A.强调“千里马的重要性”应该为“强调伯 乐的重要性”；B.“呼吁人才应当自强，莫等 待伯乐”不合文意，文章呼吁更多能够发现 人才的伯乐出现；C.“以伯乐比喻统治者”错 误，“伯乐比喻识才之人”。) (二)献马贾祸(9分) (明)刘基 周厉王使芮伯帅师伐戎，得

7、良马焉，将以献 予王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多 信人之言，今以师归而献马焉，王之左右必以 子获为不止一马而皆求于子，子无以应之，则 将哓于王，王必信之。是贾祸也。” 阅读 弗听，卒献之。荣夷公果使有求焉，弗得，遂 谮诸王曰伯也隐王怒逐芮伯。 君子谓芮伯亦有罪焉，尔知王之渎货而启之 ，芮伯之罪也。 (选自郁离子献马) 【注释】哓(xio)：吵嚷，争吵。此指进谗 言。谮(zn)：诬陷(人)；说人的坏话。 阅读 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项 是( )(3分) A.将以献予王/同予者何人 B.王欲无厌/解衣欲睡 C.而多信人之言/与朋友交而不信乎 D.子无以应之/子非鱼 阅读

8、D D(A.给/第一人称，我；B.欲望/想； C.相信/诚信；D.第二人称，你) 10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 遂 谮 诸 王 曰 伯 也 隐 王 怒 逐 芮 伯 阅读 / 11.从芮伯的行为上，你得到什么启示？(3分) 阅读 为人处事应该三思而后行； 要善于听取别人的劝告。 (言之成理即可) 【参考译文】周厉王派芮伯率领军队讨伐西戎 ，缴获了一匹良马，芮伯准备把马献给厉王。 芮伯的弟弟芮季说：“不如把这匹马丢弃了吧 。厉王贪得无厌又喜欢听信他人谗言，你现在 班师凯旋回朝又献马给厉王，他的左右一定以 为你缴获的马不只一匹，都来向你索取，你没 有马应付他们，他们就会纷纷向厉

9、王进谗言， 厉王一定会相信他们。 阅读 这会招致祸患啊！”芮伯不听，还是把马献给 了厉王。荣夷公果然派人来索取良马，没得到 ，于是向厉王进谗言道：“芮伯窝藏了缴获的 马匹。”厉王大怒，把芮伯赶走了。 有见识的人认为芮伯也是有罪的：他明知厉 王贪财，却还要诱发他的贪欲，这就是芮伯的 过错啊！ 阅读 阅读 (三)虎口下的反思：敬畏常识遵守规则(10分) 宋晓东 近日北京八达岭野生动物园老虎伤人的消 息备受关注。命丧虎口谁之过的争论还在继续 ，但一死一伤的悲剧足以让我们警醒，吃人的 老虎用最简单的丛林法则给我们上了一课：要 敬畏常识，遵守规则。 阅读 老虎吃人，即为常识。在老虎出没的园区 与之保持物

10、理隔离，即为规则。当跨越规则红 线的那一步迈出之时，悲剧已在所难免。 人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会 ，文明的进步从来离不开规则的匡正。无处不 在的规则确保我们永续繁衍、社会不断繁荣。 规则规范的社会整体秩序， 阅读 对个体而言往往体现为约束。因此，有人就乐 于在“小小不言”处打破规则闯个红灯、插 个队获得一些便利，赢得些许小利。 当越来越多的人对这种“无伤大雅”的违规不 以为意，甚至习以为常时，个别人的违规就演 变为集体行为的失范。甚至有的时候，我们在 共同打破规则的同时， 阅读 还“巧妙”地相互磨合出一些陋习，比如“人不看 车、车不看人、大家都不看灯”的“中国式交规” 。 殊不知，违

11、规的成本是巨大的。还以交通 为例，中国交通事故死亡人数占各类安全生产 事故死亡人数的80%以上，一个重要原因就是 交通违法行为大量存在。 阅读 “不懂事”的老虎以它的生物本能，打破了我 们常超越规则的任性。血盆大口警示我们，规 则是带电的高压线，容不得半分侥幸和小聪明 。无规矩不成方圆，遵守规则对个人来说关乎 修养，对家庭来说关乎家风，对社会而言关乎 秩序。 阅读 血的教训不能只让我们想起猛虎伤人的常 识，更应在内心深处刻下对规则的敬畏。社会 的公序良俗和国家的长治久安，无不系于每个 人对常识与规则的慎思笃行。 (选自新华每日电讯) 12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A

12、.作者开篇由北京八达岭野生动物园老虎伤人 的新闻材料，引出“要敬畏常识，遵守规则”的 中心论点，由浅入深，通俗易懂。 B.本文采用总分总的结构，条理清晰，层次分 明，论证严密。 阅读 C.第段运用引用论证的方法阐述道理，既丰 富了文章内容，增强了说服力，又增添了文采 。 D.第段运用举例论证，用“中国交通事故死 亡人数占各类安全生产事故死亡人数80%以上” 的事实，论证了“不遵守规则就要付出代价， 甚至酿成悲剧”这一观点。 阅读 C(第段没有运用引用论证这一论证方法。) 13.下列材料不能论证第段中“无规矩不成方 圆”这一观点的一项是( )(3分) A.戚继光执行纪律铁面无私，纪律面前人人平

13、等。有一次他的舅舅犯了纪律，戚继光毫不留 情，当着将士的面，按纪律处治了他的舅舅。 B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 C.江河若没有堤岸，便不成其为江河。 阅读 D.纪律是达到一切宏图的阶梯。只要把纪律的 琴弦拆去，多少刺耳的声音就会发出来。 阅读 B(这句话讲的是做人的道理，意思是不要 认为坏事很小就去做，不要认为好事很小 就不去做。) 14.结合选文，联系实际谈谈在生活中该如何做 到“敬畏常识，遵守规则”。(4分) 阅读 示例：敬畏常识，遵守规则，是一个人良好 素养的体现，同时也是一个人对自己最好的 保护。在生活中，我们过马路时遵守交通规 则，不闯红灯；不在马路上玩耍，不翻越马 路栏杆

14、；在学校遵守校纪校规，按时上学、 不迟到、不早退，遵守课堂纪律。时时处处 严格要求自己，做一位遵纪守法的好公民。( 能结全选文内容并结合生活实际，言之成理 即可。) (四)抱抱曾经的自己(17分) 张亚凌 7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲 去收麦子。 母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一 镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得 很快。我只割两行， 阅读 也只是一行一行、一小把一小把地割。很快， 我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲 ，可心里一着急，手底下就出错了。 一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面 ，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜， 一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常 处理伤口那样，抓了一点土， 阅读 在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着 母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜 里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。 母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手 底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前 。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚， 骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后 继续弯腰猛割。 阅读 那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗 ，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那 只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了， 两天就好了。