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1、高考总复习地理 第一部分 自然部分 第三章 地球上的水 高考预测 考试大纲预测考向 1.水循环的过程和主要 环节，水循环的地理 意义 2.水资源对人类生存和 发展的意义 3.世界洋流分布的规律 ，洋流对地理环境的 影响 1.通过水循环模式等图，考查水循环的过程与环节 、水循环的意义以及人类对水循环环节的影响 2.通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补 给形式及河流特征 3.结合区域地理材料与水资源开发利用状况，考查 合理利用水资源的必要性 4.结合局部洋流分布图、海水等温线分布图等图表 材料，考查洋流的分布规律及其对地理环境的影 响 第1节 自然界的水循环和 水资源的合理利用 基础1 自然
2、界的水循环 学案导学 1相互联系的水体。 (1)水的三种存在形态：_。 (2)水体的三种类型：海洋水(占96.53%)、_(占3.5%) 和大气水。 (3)陆地上水体，包括_、湖泊水、沼泽水、土壤水 、地下水、冰川水、生物水等。 (4)水体的相互关系：陆地上各种水体具有 _的关系。 气态、固态和液态 陆地水 河流水 水源相互补给 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 2水循环的过程和意义。 学案导学 (1)水循环的主要环节： A_，B_，C_，D_， E_，F_，G_，H_， I_。 蒸发 降水 水汽输送 降水 地表径流 植物蒸腾 地下径流 下渗 蒸发 学案导学 考点研析 课堂训练 栏
3、 目 链 接 (2)由ACDEHG组成的是_循环；由FDI组成 的是_循环；由AB组成的是_循环。 (3)水循环的整个环节中，目前受人类活动影响最大的是 _。 (4)水循环的原动力是_，C在我国主要表现 为_。 (5)水循环的意义。 联系四大圈层，并在各圈层之间进行物质和能量的输送和 转换。 学案导学 海陆间 陆地内 海上内 地表径流 太阳辐射能 夏季风 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 维持着全球水的_，调节全球热量平衡。 不断塑造着地表形态。 陆地上水资源得到_和_。 学案导学 动态平衡 补充 更新 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 特别提醒 1外流区域既发生海陆间
4、循环，又存在陆地内循环， 但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。水循环 三种类型中，以海陆间循环最为重要，它使陆地上的水资源 得以再生。参与水体最多的是海上内循环。 2人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响 上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水 、蒸发环节也有影响。 学案导学 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 【想一想】 读以下城市水循环示意图，完成下题。 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代 替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图中四个 环节的变化符合实际的是( ) Aa增加 Bb增加 Cc减少 Dd减少 学案导学 B 学案导学
5、考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 学案导学 解析：城镇建设中，铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面，增加了地表水的下渗(b环节)，从而能导致地表径 流(a环节)减少，地下径流(c环节)增多；同时由于铺设“可呼 吸地面”代替不透水的硬质地面，使城市的蒸发量增加。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 基础2 水资源的合理利用 学案导学 1水资源及其分布。 (1)水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是 _、_、_和_。 河流水 淡水 湖泊水 浅层地下水 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 (2)水资源的分布。 学案导学 分布特点分布具有明显的地区差异 根本原因 降水量
6、的空间分布不均匀 一般规律_、水循环活跃的地区，水资源丰富； _、水循环不活跃的地区，水资源贫乏 衡量标准_ 全球分布状 况 各大洲(由多到少)：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、 欧洲、大洋洲 主要国家(由多到少)：巴西、俄罗斯、加拿大、美国 、印度尼西亚、中国 我国分布状 况 空间分布：南多北少，_ 时间分布：_多，_少，年际变化 _ 降水量大 降水量小 多年平均径流总量 东多西少 夏秋 冬春 大 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 2.水资源与人类社会。 (1)水资源的数量会影响一个地区_的大小。 (2)水资源的质量会影响一个地区经济活动的_。 (3)在不同的生产力条件下，水资源对人
7、类社会影响的程度不 同。 3合理利用水资源。 (1)水资源危机的原因。 人口的_和经济的_，对水资源的需求量越 来越大。 学案导学 经济活动规模 效益 持续增长 高速发展 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 人类生产和生活活动排放废弃物增多，化肥和农药使 用量逐年增加，导致水体污染，可利用的水资源减少。 (2)水资源持续利用的措施。 学案导学 开源措施 合理开发和提取_； 修筑水库，调节水资源的_； _，调节水资源的空间分布； 海水淡化、人工增雨 节流措施 加强宣传教育，提高公民_意识； 改进农业灌溉技术，提高工业用水的_ 地下水 时间分布 开渠引水 节水 重复利用率 学案导学 考点
8、研析 课堂训练 栏 目 链 接 特别提醒 水资源的分析方法 1多年平均径流量多年平均降水量多年平均蒸发量。 2分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析：一是 多年平均径流量，二是人口总数。 3一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一 是区域面积，一般来说区域面积越大，集水范围越大，水资源总 量越大；二是区域内降水量，降水量越多，径流量越大，水循环 越活跃，水资源总量越大。 学案导学 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 【想一想】 结合所学知识，完成下列各题。 (1)根据我国水资源的时空分布状况，回答合理利用水资 源应采取的措施有哪些？ (2)资源型缺水和水质型缺水是怎样形成
9、的？ 学案导学 答案：(1)修建水库等蓄水工程，调节水资源时间上的不 均衡；修建跨流域的调水工程，调节地区间水资源的不平衡。 (2)如果人类用水量超过了水循环更新的速度，就会导致 资源型缺水；如果人类利用不当造成水资源的污染，就会导致 水质型缺水。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点1 河流的主要补给类型 考点研析 读懂重要图表 我国某河流的补给类型及流量变化图 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 关键知识点突破 【关键点一】河流水的主要补给类型。 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类 型和特点也存在显著差异。具体比较如下。 河流补 给水源
10、径流变化规律 径流量的季节变化示 意图 主要影 响因素 我国典型地区 雨水热带雨林气候区， 全年汛期；地中海 气候区，冬季汛期 ，夏季枯水期；季 风气候区，夏秋汛 期，冬春枯水期 径流量 随降雨 量的季 节变化 而变化 普遍，尤以东 部季风区最典 型 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 (续上表) 季节性积 雪融水 春季积雪融化常形成 春汛 春季气温东北地区 永久性积 雪和冰川 融水 夏季汛期；冬季封冻 ，小河断流 夏季气温 西北和青 藏高原地 区 湖泊水 对河流径流起调节作 用：在河流源头，调 节河流水量；在河流 中下游，洪水期削减 河流洪峰，枯水期补 给河流 湖泊蓄水
11、量 普遍(如 松花江源 头，长江 中下游湖 泊) 地下水 补给稳定可靠且与河 流水互补 地下水水 位高低 普遍 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 【关键点二】河流水、湖泊水、地下水之间的相互补 给关系。 1地下水与河流水的相互补给关系。 丰水期河流水位高于地下水位时，河流水补给地下水； 枯水期河流水位低于地下水位时，地下水补给河流水。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 2湖泊水与河流水的相互补给关系。 3湖泊水与地下水的相互补给关系。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 方法技巧 河流流量过程线图判读的一般方法 1注意纵、横坐标的
12、判读。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 2分析河流流量与降水的关系。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 3从流量过程线分析原因。 (1)河流的流量是由河流的补给形式(河水来源)决定的。一 条河流，往往有多种补给形式，但其径流的变化特点取决于最 主要的补给形式。如长江源头有冰雪融水补给，沿途还有地下 水、湖泊水补给，但它们都不如雨水补给量大，故雨水是长江 的主要补给来源。 (2)径流量较大的河流(大江大河)多为雨水补给，其流量变 化随降雨量变化而变化。如我国东部地区河流的夏汛，地中海 气候区河流的冬汛，热带雨林气候区河流及温带海洋性气候区 的河流则无
13、明显汛期。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 (3)河流在冬季断流，汛期出现在夏季的河流(河流径流量 变化随气温变化而变化)，以冰川融水补给为主，如塔里木河。 (4)出现两个汛期(春汛、夏汛)的河流，一般春季为季节性 积雪融水补给，夏季为雨水补给，如我国东北地区的河流。 (5)曲线变化全年都较和缓且流量小，多为地下水补给。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 把握高考方向 方向1 读图分析河流补给形式 (2014新课标)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的 水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层 深度叫做径流深度。下图是我国某地气温、降
14、雨量和所在流域 径流深度统计图。读图，完成下题。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A湖泊水 B地下水 C冰雪融水 D沼泽水 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 读懂图，左边柱状为降雨量，右边柱状为径流深度，曲线 为气温。通过读图可获取如下关键信息，该区域终年降水较 少(最多月也不过20 mm)，该河流径流深度与气温、与降雨量 都呈正相关。另外，题干信息还告诉我们该流域位于我国。 第二步：综合信息，分析解题。 C 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 由终年降雨量少可知，该地位于我国较干旱的西北地区。 据
15、径流深度与气温、与降雨量都呈正相关，可知该流域河流以 雨水和冰雪融水补给为主。 第三步：写出你的答案。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点2 水资源紧张的原因及整治措施 考点研析 读懂重要图表 中国水资源分布示意图 学案导学 考点研析 课堂训练 栏 目 链 接 考点研析 关键知识点突破 【关键点一】水资源紧张产生的原因及解决措施。 自 然 原 因 原因措施 空间分布不均跨流域调水 时间分布不均修建水库，植树造林 气候干旱，水资源总量有限节约用水、海水淡化、人工增雨等 人 为 原 因 人口剧增，工农业生产规模 扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资 源利用率 水资源浪费严重节约
