《2019版高考物理总复习 第五章 机械能 5-2-4 素养培养 动能定理的综合应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考物理总复习 第五章 机械能 5-2-4 素养培养 动能定理的综合应用（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动能定理的综合应用 01 02 03 04 备选训练 课堂互动 题组剖析 规律总结 题组剖析 例 如图8所示，水平路面CD的右侧有一长度L12 m的木板。一物块放在木板的最右端，并随木板一起向 左侧固定的平台运动，木板的上表面与平台等高。平 台上表面AB的长度s3 m，光滑半圆轨道AFE竖直固 定在平台上，圆轨道半径R0.4 m，最低点与平台AB 相切于A点。当木板的左端与平台的距离L2 m时，木 板与物块向左运动的速度v08 m/s。木板与平台的竖 直壁碰撞后，木板立即停止运动，物块在木板上滑动 并滑上平台。已知木板与路面间的动摩擦因数10.05 ，物块与木板的上表面及轨道AB间的动摩擦因数
2、均为 20.1，物块质量m1 kg，取g10 m/s2。 (1)求物块进入圆轨道时对轨道上的A点的压力； (2)判断物块能否到达圆轨道的最高点E。如果 能，求物块离开E点后在平台上的落点到A点的 距离；如果不能，则说明理由。 题组剖析 审题流程 第一步：把握过程，构建运动模型 第二步：抓好关键点，找出突破口 （1）最低点与平台AB相切于A点 （2）物块能否到达E点 过程1DC段木板、物块共同向左减速运动 过程2木板与BC碰撞后物块在木板上匀减速运动 过程3物块滑到BA上物块在BA上匀减速运动 过程4光滑半圆轨道上物块做圆周运动 过程5可能从E点水平抛出 题组剖析 题组剖析 题组剖析 针对训练
3、如图9是某同学的漫画中出现的装置，描 述了一个“吃货”用来做“糖炒栗子”的“萌”事儿：将板栗 在地面小平台上以一定的初速度经两个四分之一圆弧 衔接而成的轨道，从最高点P飞出进入炒锅内，利用来 回运动使其均匀受热。用质量为m10 g的小滑块代替 栗子，借这套装置来研究一物理问题。设大小两个四 分之一圆弧半径为2R和R，R0.8 m，小平台和圆弧均 光滑。将过锅底的纵截面看作是两个斜面AB、CD和一 段光滑圆弧组成，斜面动摩擦因数均为0.25，两斜面倾 角均为37，ABCD2R，A、D等高，D端固定一 挡板，碰撞不损失机械能，滑块的运动始终在包括锅 底最低点的竖直平面内，取g10 m/s2。(已知sin 37 0.6，cos 370.8) (1)若滑块恰好能经P点飞出，又恰好沿AB斜 面进入锅内， 应调节锅底支架高度，此时斜面的A、D点离 地面多高？ (2)求滑块在锅内斜面上运动的总路程。
