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1、幼儿园大班教案大变小,小变大含反思活动目标1.知道生活中有许多东西可变大变小。2.感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4.喜欢参与游戏，体验。教学重点、难点1.理解事物变大变小的过程。2.音乐和动作的协调能力活动准备1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐2.大米、爆米花、气球。活动过程：一、说一说：什么东西大?什么东西小?1.教师：你觉得什么东西大？什么东西小？2.教师：有什么东西可以变大变小？二、感受音乐，用动作表现大和小1、教师出示气球。教师：这是什么？如果我们给气球里打气，它会变成怎么样？如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎
2、么样？2、教师操作，幼儿观察。3、师：如果你是一个气球，你会怎么变？请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。5、幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大变小。三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小1、教师出示大米粒。教师：这是什么？看上去怎样？（小小的，白白的）它会变大吗？知道它变大叫什么吗？（教师出示爆米花）2、幼儿讨论：大米是怎样变成爆米花的？3、游戏：爆米花幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。延伸活动教师投放各类可变大变小的游戏材料，幼儿按兴趣进行选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。教学反思我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好，这需要多次训练才行。
