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1、祖国啊， 我属（sh）于你， 你在我的心中， 我在你的怀里。 你是浩（ho）瀚无涯的大海， 我是鱼儿享受着你的温馨； 你是巍（wi）巍耸立的高山， 我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。 1 祖国啊，我属于你 你是姹（ch）紫嫣（yn）红的花园， 我是春风里飞舞的蜜蜂； 你是朝霞绚丽的天空， 我是你心上流动的彩云。 我在翻开的课本里， 看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中， 聆听你前进的足音。 我摸得着你的脉搏， 感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸， 感受你博大的胸襟。 我是你大树上的一片绿叶， 在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花， 永不疲倦（jun）地奔腾歌吟。 我是一滴喜悦的春雨， 化作你
2、脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗， 燃烧着你的希望和欢欣。 祖国啊， 我属于你， 我在你的怀里， 你在我的心中。 浩瀚：形容水势盛大。 温馨：温和芳香；温暖。 巍巍：形容高大。 姹紫嫣红：形容各种颜色 的花卉艳丽、好看。 绚丽：灿烂美丽。 律永不疲倦：永远不知道 疲乏，困倦。动：有节奏 的跳动。 烂漫：形容光彩四射。 欢欣：欢喜欣悦。 大江歌罢掉头东 周恩来 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 青 松 陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 出 塞 唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 但使：
3、只要。 龙城飞将：指李广。 胡马：指敌方的战马。胡，古人对西北少数民族的称呼。 阴山：山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴常常从这里南 下侵扰中原地区。 不教：不叫，不让。 度：越过。 凉 州 词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 万仞：形容山势高峻。 何须：何必，不必。 怨：哀怨。 度：过。 望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。 凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。 冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓 弟子优于师傅。 幼学琼林 人不能想走兽那样活着，应该追求知识和美德。 （意）但丁 使人幸福的是德行而非金钱。
4、(德)贝多芬 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应 该是洁净的。 （俄）契诃夫 它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着 气流，直上白云苍穹之间做大俯瞰。它从一棵树到另一 棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市 井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄 食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中 坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时 ，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落 在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了 落在上下枝时，就是分号。 找出描写怒
5、江环境的句子，说说它们的作用。 怒江 的怒果然名不虚传，只见那江水是受不了 两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭 窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣， 震得山谷轰轰作响。 公路上满是大大小小的石头。我刚站住脚，就 听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石头从天而降，几 乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。 此地环境恶劣，突出了怒江“险” 的特点，为下文做铺垫，更有力的衬托 了阿江的大胆、能干。 我想，会飞的孩 子，做的一定都是飞 翔的梦，在梦中，他 们一定都飞得更高更 高，更远更远。 用飞来引申出飞出 大山，飞向更广阔的天 地，意味深远。指怒江 的孩子们孩子们将来实 现自己的远
6、大理想，有 一个美好的未来。 向 西 去 李 季 铁路沿着黄羊的足迹， 穿过戈壁向西修去。 人们随着欢乐的汽笛， 踏着荒凉向西涌去。 歌声跟着云际的苍鹰， 越过高山向西飘去。 我们的双手要把幸福的方块， 日日夜夜向西铺去。 体育就是和平。 生命在于运动。 坐如钟，站如松。卧如弓，动如风。 如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美 ，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！ 论 语四 则 1、子曰：“三人行，必有我师焉（yn）。 择其善者而从之，其不善者而改之。” 2、子曰：“由，诲（hu）女（r）知之乎 ！知之为知之，不知为不知，是知也。” 3、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求 之者也。” 4、子曰：“温
7、故而知新，可以为师矣。” 1、 子曰：“三人行，必有我师焉（yn ）。择其善者而从之，其不善者而改之。” 译文孔子说：“几个人同行(在一起)，其中 必定有可以作为我的老师的人。选择他的优点、长 处，而跟从学习；看到有什么不好的地方，就反省 自己加以更正。” 2、子曰：“由，诲（hu）女（r） 知之乎！知之为知之，不知为不知， 是知也。” 译文孔子说：“仲由，让我来教给你对待知 与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知 道，这才是聪明智慧。” 3、子曰：“我非生而知之者，好古， 敏以求之者也。” 译文孔子说：“我不是生下来就有知识的人 ，而是爱好古代文学，勤奋敏捷地去探求学习（才 知道的）。
8、” 4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 译文孔子说：“在温习旧知识后，就能更好地领会和 理解新的知识，这样就可以当老师了。” 课外积累： 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花 枝俏（qio）。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛 中笑。 卜算子 咏梅 毛泽东 想想词中写了梅花 的什么特点？赞扬了梅 花怎样的品格？ 意思：风雨把春天送回来，漫天 的飞雪迎接着春天的到来。 驿（y）外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著zhu风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾
9、作尘，只有香 如故。 卜算子 咏梅 宋陆游 两首诗的相同点与不同点。 相同点： 1 都写了梅花不畏严寒的特点； 2都写了梅花不与群芳争春的特点； 3都写了梅花的高尚品质。 不相同点：1形象不同。（前者是勇敢乐观者的形象， 后者是孤苦寂寞者的形象。） 2感情的基调不同。（前者高亢激扬， 后者凄凉抑郁） 他在一首诗中写道：“衙斋卧听 萧萧竹，疑是民间疾 苦 声。些小 吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 郑板桥不媚权贵，体谅百姓，寄情遣兴 于绘画。墨竹是他晚年的代表作， 图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之 中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石 之坚，三者巧妙地融为一体，整个画面 给人一种坦荡与落拓之感，显
10、出一种从 容的傲然。 墨竹 郑板桥 峥嵘潇洒 勤俭谦逊 清正高洁 舒展自如 体谅百姓 关心民间疾苦 瘦劲挺拔 不媚权贵 安贫乐道 （竹） 如 （其人） 莲/乃/花中君子，海棠/花内/神仙。国色天香 ，乃/牡丹/之富贵；冰肌玉骨，乃/梅萼/之清 奇。兰/为/王者之香，菊/同/隐逸之士。竹称 /君子，松号/大夫。明日黄花，过时之物；岁 寒松柏，有节之称。 幼学琼林 山帽子雾，大而圆。处在同 一水平线上的山峰，都美美地 戴上了一顶，巫峡由此更添几 分秀色。痴（ch）情的山帽子 雾，与太阳约会的时间定在早 晨。太阳准时赴约，直把山帽 子雾吻得银光闪闪，璀（cu） 璨（cn）夺目。 跑马雾，气势好生了得
11、！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了 雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你 ，显得浮躁（zo）不安。这时，从峡口吹来一阵风，马 群便借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄 的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋（chn）？一时 间马群拥挤不堪（kn），有的挤得仰起头，有的挤得翘 起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。你听，呼 啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震 峡谷，让人心潮澎湃，热血沸（fi）腾，身上禁不住沁 出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！ 啊，听不够的鸟语！这是精美绝伦的山曲经典， 这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心 如大山一样空旷，顿觉神清气爽。随后，好些日子， 我不管走到哪里，耳畔也常常萦（yn）绕这刻骨铭 心的鸟之绝唱！ 为什么鸟儿的 鸣叫会让作者刻骨 铭心呢？ 啊，你们这些善唱的精灵，我知道，你们本身就 是大自然放飞的音符，借用你们的歌喉，对我，对人 类，转达它神秘而饱含善意的问候！ 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头 岳阳楼联 爽气西来，云雾扫开天地撼，大江东去，波涛洗净古今愁 黄鹤楼联 我辈复登临，目极湖山千里而外，奇文共欣赏，人在水天 一色之中 滕王阁联
