《四年级上英语教案Unit 2 My schoolbag Part B人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上英语教案Unit 2 My schoolbag Part B人教PEP（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP英语四年级上册Unit 2 My school Part B第一课时教学设计方案课题：Unit 2 My schoolbag教学目标：1 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? Its 问答颜色。2-1-c-n-j-y2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。教学重点：1句型： what color is it? Its 问答颜色。2词汇：lost，toy，notebook21世纪教育网版权所有教学难点：对here it is和here you are的理解。教具准备：1教材相配
2、套的教学课件2教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision） 来源:Z+xx+k.Com复习Whats in the schoolbag?（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。21cnjycom2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can s
3、he do？再以课件展示失物招领处的画面。3. 教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。 Lets go and have a look。【来源：21世纪教育网】4教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。5. 教师提问What color is Zhang Pengs schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项：
4、A. Its black and white. B. Its blue and white.学生听完后选择正确的答案。21世纪*教育网6. 学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ Its。7. 学生做Lets play板块的活动。8. 教师提问Whats in Zhang Pengs schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。（三）巩固操练 （Practice） 1. 教师出示对话板块的挂图，播放录音，请学生看图听
5、音后填充句子：Zhang Pengs schoolbag is_and_.21*cnjy*com2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。作业布置：1、 Listen to the tape 2、 Read the sentences第二课时教学设计方案课题：Unit 2 My schoolbag 教学目标：能够听说认读单词：candy key toy notebook能够运用句型Whats in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。来源:学。科。网教学重点：1句型：Whats in your schoolbag2词汇：candy key toy
6、教学难点：名字复数的运用。教具准备：1书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带21教育网教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。（二）呈现新课 （Presentation）1教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问：What is Zhang Pengs schoolbag? 学生回答 an English book, two toys and a notebook.www.21-cn-2. 教师反问：Really？然后呈现B lets learn板块的图片，请
7、学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。21cnjy3. 教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子 the boat is a toy。www-2-1-cnjy-com4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。学生跟读。5. 教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：whats in the schoolbag？【来源：21cnj*y.co*m】（三）趣味操练 （
8、Practice）游戏 对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。【出处：21教育名师】作业布置：Listen to the tape and read after it第三课时教学设计方案课题：Unit Two My schoolbag教学目标：1能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4. 能综合运用本单元的核心词句。教学重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。教学难点：对意群的把
9、握有点难度。教具准备：1 教材相配套的教学录音带2 自制课件（见媒体素材）教学过程：一、 呈现与操练：1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about? 学生听后回答A schoolbag。2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问whats in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。【版权所有：21教育】来源:Z*xx*k.Com3. 教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。21教育名师原创作品4. 教师请学生观察另外一幅图，提问：whats
10、 in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。21*cnjy*com来源:Zxxk.Com5. 学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。来源:学科网6. 学生自主朗读。教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。二、巩固与拓展1. 学生进行“朗读之星”评比活动。2. 学生完成look choose and write的活动。 作业布置：Listen to the tape and read after it教学后记：
