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1、4月目标与教育内容健康领域：一、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。关注幼儿情绪，引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。二、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯自理能力。三、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 内容与要求：通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。四、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。 （2） 通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性 的发展。 （3） 通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性，灵活性的发 展。语言领域
2、：一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 （1）培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语成人要求，童 文学作品以及与生活经验相关的语言信息。 （2）引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到的 信息，从中获得知识和感受快乐。三、敢于当众讲话，能清楚的进行自我表达。 （1）鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。 （2）创造各种机会鼓励敢于在人多的场合下自然，大方的讲话。四、喜欢听故事、看图书、理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能
3、力。 （1）提供多种题材的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意 与别人交流自己的感受。 （2）一道幼儿能从前到后有顺序的阅读，认真观察和理解画面的内容，了解故 事线索，认识页码。 （3）引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事：学习和仿编诗歌。五、学习和运用普通话。 在日常生活和活动中的鼓励幼儿正确运用普通话。社会领域：一、能主动地参与各项活动 支持幼儿努力生活中遇到的问题，获得成功的感受，体验自尊自信。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 鼓励幼儿初步学会谦让，能尝试解决游戏及生活中出现的问题。三、理解并遵守日常生活中基本的社会规则。 引导幼儿学会简单的评
4、价自己和他人的行为。四、好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如帮助老师做简单的事情），逐渐培 养责任感。五、爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。 创设机会是幼儿了解别经的风景名胜， 引导幼儿用自己喜欢的方式表达对北 京的爱。六、初步了解社会常识。（1）在节日中，开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道五一国际劳动节的意 义，感受节日的快乐气氛。（2）认识常见的交通标志，知道遵守交通规则。科学领域：一、对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。（1）支持
5、幼儿对身边常见食物、分享探索与发现的过程和方法。（2）支持鼓励幼儿用各种材料和工具进行简单的尝试和探索。三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（1）引导幼儿用多种法师交流、分享探索与发现的过程和方法。（2）鼓励幼儿食用比较的语言，如更长、更短、更轻。四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。（1）在日常生活和游戏中、观察、感知物体特征。（2）尝试学习按一个维度对常见食物进行分类和计数。（3）鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。五、爱护植物，关心周围观景，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（1）引导、鼓励幼儿参加种植活动，体验一些照
6、料植物方法，感知植物的生长 变化，初步懂得爱护植物。（2） 引导幼儿在日常活动中，探究和发现春季明显的特征，感知和体验一些天 气现象，初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。艺术领域：一、能初步感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。（1）进一步引导幼儿感知、探索和体验音乐的渐强、渐弱，获得美的感受。（2）鼓励幼儿体验音乐作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如 语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受。（3）支持幼儿感受动画片等艺术作品中的美。（4）支持引导幼儿从春季景色中获得美的感受，并表达自己的感受和想象。（5）支持和鼓励幼儿欣赏生活中的美好事物，并乐于表达自己的感受。二、积极参加
7、表演活动，在活动中活得愉快、丰富的情绪体验。（1）激发幼儿喜欢参与戏剧性表演活动（如对白、场记、肢体表演）。（2）创设宽松的氛围，提供色彩和国画的工具、材料，支持、鼓励幼儿用美术 的方式表达自己的感受。3、 能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性的表达自己的、 情感和体验。（1）通过学唱不同节拍、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍特点、速度、力度 和情感富有表现力的唱歌。（2）鼓励幼儿随音乐的节奏尝试按自己的想象自由的做模仿动作、律动和简单 的舞蹈动作，做到动作比较协调、优美，并尝试变现音乐的速度变化和情 感。（3）鼓励幼儿尝试结合语言包、歌谣做即兴表演。（4）鼓励幼儿运用乐器按简单的固定节奏型为个却、乐曲、舞蹈作即兴伴奏， 并具有初步的协调配合能力（用固定节奏型歌曲、乐曲合奏、同开始同结 束）。（5）在生活和游行中尝试创编简单舞蹈。（6）拍样幼儿喜欢模仿日常生活中人物的语言、表情、动作。（7）通过欣赏大师的作品，丰富幼儿对周围生活的认识，引导幼儿抓住其主要 特征，用绘画的方法表达对作品的深刻印象和情感体验。四、具有艺术活动的良好习惯。（1）培养幼儿养成正确使用、有序收放乐器的习惯。（2）鼓励幼儿利用各种美术作品材料，尝试用美术方式表达自己的想法。
