《四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志浙江摄影版新14》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册信息技术教案3.15设计制作标志浙江摄影版新14（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 设计制作标志设计思路说明：本课是浙江摄影出版社小学信息技术四年级下册最后一课的内容，是在学生已经掌握了Word软件的一般操作及认识、了解了有关标志的基础上进行设计和创作的，着重在于培养学生的动手、动脑及创新能力。我对借班上课的学生和班级情况根本不了解，又遇到了前面两课（第13、14课）没上，没有一定的标志知识基础，如果按照书本的意图，制作一个班级标志，可能有点难度。因为四年级学生对班级的特色和精神风貌的理解及概括表达有一个很大的差距，何况我们学校各个班级之间没有明显的特色，单单模仿制作书本中的这个班级标志，那这节课一点都没有亮点，更谈不上起示范和引领作用了，而且学生的主动参与的兴趣和
2、热情不会很高。根据以上几点的分析，我通过深挖教材，以环保为主题，从学生日常生活的亲身体验出发，用一个环保动画故事创设情景，引发学生保护环境的强烈意识，通过设计绿色环保小志愿者标志为主线，以学习自选图形的绘制和设置使用为暗线，巧妙地将各种新知的学习贯穿在整个主题中。教学目标：1、了解标志的作用和意义；认识和了解自选图形；2、掌握自选图形的绘制、缩放及填充色、线条色、线型等的设置。3、培养学生的想象力、探究能力、创新能力，增强学生爱护大自然和环保的意识。教学重点：根据实际需要运用自选图形进行绘制和设置。教学难点：合理运用自选图形设计标志，使标志富有意义。课程资源的准备与开发：环保宣传片“我是一只小
3、小鸟”、教学课件、绿色小志愿者的“衣服”、“帽子”Word文档等。教学过程：一、创设情景，引入课题引入（师）: 同学们，今天我给大家带来了一个环保故事我是一只小小鸟，请大家一起来欣赏。师：欣赏完这个故事后，你有什么感受？学生互动：很悲伤、很痛恨。师：你为什么会感到伤心？学生互动：人们乱砍乱伐，捕杀小鸟，环境被破坏，小鸟失去了家园。师：我们可以为小鸟做些什么？学生互动：我们可以向人们做宣传，可以树一个广告牌，不乱扔垃圾师: 生活中有很多人像我们一样善良，他们戴着专门的帽子和衣服，向人们进行宣传，我们给他们一个特定的名字：绿色小志愿者。（ 通过观看小学生喜闻乐见的动画故事，到说出自己的观后感，到我
4、们该怎么做，让学生从心底里产生环保的强烈愿望，让设计绿色环保小志愿者的标志水到渠成。） 欣赏常见的标志：二、设下悬念，探索新知：师:出示绿色小志愿者的帽子，提出问题：它缺少了什么？学生互动：缺少了一定的标志，缺少了颜色。师:引入课题，今天我们来学习设计标志，出示探索新知的总任务：利用Word中的各种“自选图形” 给绿色环保小志愿者设计一下标志（明确设计标志的任务）。师:出示任务一：1、打开Word，找一找自选图形在哪里？到底有哪些自选图形？（把大任务分解成一个个明确的小任务，更有助于学生操作实践）2、学生打开Word，查找自选图形的位置及具体内容。3、学生汇报交流自选图形的位置及具体内容（为后
5、面设计绿色环保小志愿者标志做好铺垫，使他们能熟练地找到自己需要的自选图形）。4、教师设疑，新知拓展：问题：一个同学的绘图工具栏不见了，自选图形找不到了，怎么办？师生互动：利用“视图”菜单中的“工具栏”选项可以找出“绘图”工具栏。三、设计标志，再探新知：1、师：出示任务二打开“桌面”上的“帽子.doc”或“衣服.doc”文件，请你利用Word中的各种“自选图形” 给绿色环保小志愿者设计一下标志。2、师：设计些什么标志呢？3、师生互动交流标志设计的内容4、学生动手设计标志5、任务三：学生探究自选图形的大小，填充色，线条色，线型等，小组互助探索6、学生汇报交流探究成果；（重点是填充颜色与线条颜色的区
6、别）；7、师引导补充自选图形的小技巧：（1）自选图形位置的微移；（2）叠放次序；（3）自选图形的旋转等。8、作品简单点评，提示学生可以用艺术字输入一些宣传文字。9、学生继续修改作品四、设计作品展示，拓展研究1、展评作品，让学生介绍自己用了哪些自选图形，设计意图是什么？（师生互动欣赏设计作品，互评 作品，及时肯定和表扬。）2、进行网上学生互动点评，并颁发最佳设计奖，最佳创意奖3、设计作品展示台：4、知识拓展： 师：引出问题，移动一个自选图形，整个设计作品就乱了，怎么办？师：可以把设计的标志都组合起来。按Shift键，单击选中所有需要组合的图形，右击“组合组合”。学生利用拓展的知识、技巧继续修改、
7、设计标志。5、利用所学知识设计独特的环保标志：五、课后巩固练习：任 务 1：请在右边空白处用自选图形画出左边的图案。操作要点：自选图形的绘制和放大缩小、移动、线型粗细调整。小 技 巧：画圆时按牢Shift键，圆和弧线线型4.5磅。思考：画圆时按shift键与不按shift键有什么不同？任 务 2：右边的小朋友为了接水摔倒了，你能让他像左边的小朋友一样站起来吗？操作要点：自选图形的自由旋转。任 务 3：你能把右边少年填成左边一样的颜色吗？操作要点：自选图形填充颜色和线条颜色。任 务 4：你能像左边一样添加艺术字让标志更漂亮吗？操作要点：添加艺术字，文字环绕方式。任 务 5：把右边的圆角矩形移到左边图案上会发现什么问题？怎么解决？操作要点：自选图形的叠放次序。小 提 示：把圆角矩形置于底层。 思考：还有别的方法吗？任 务 6：把所有自选图形和艺术字组合在一起。操作要点：自选图形的组合。小 提 示：使用“选择对象” 工具。六、学习整理，课堂小结这节课你有什么收获？（学生交流）师：正因为有了那么多的绿色环保小志愿者，我们的家园一定会变得越来越美丽，小鸟们一定能过上幸福而又快乐的生活（前后紧扣主题，感受到保护环境的重要性，把学生的知识和技术融合在环保主题，思想得到了进一步的升华）。
