《四年级上册英语教案Unit4 ALesson1人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册英语教案Unit4 ALesson1人教PEP（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、English Teaching PlanTopicUnit 4 Theme My Home A部分Lesson 1 Aims1.知识目标：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。能听懂、会说Where is Is she in the study? Yes, she is.2.能力目标：能在日常生活中运用study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。能够听懂并发出一些指令。能熟练运用句型Where is Is she in the study? Yes,
2、 she is.会唱歌曲“My Home“3.情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设计自己未来的家居。4.学习策略：注重合作学习。Key Points听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 学习表示指令的词组。能熟练运用句型Where is Is she in the study? Yes, she is.Difficult Points单词study, bathroom, bedroom的发音。Aids1. 教师自制的单词卡2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师使用的课文挂图P39 Lets learn部分。T
3、ask在日常生活中运用study, bathroom, living room, bedroom, kitchen Blackboard DesignUnit 4 My homeWhere is Amy?Is she in the kitchen?Yes, she is.单词图片，挂图Procedures来源:Z|xx|k.ComContentsMethodsPurposes1、热身、复习 （Warm-up / Revision）2、呈现新课（Presentation）3、趣味操练（Practice）来源:学科网4、扩展性活动（Add-activities）1.1.Sing1.2.日常对话1.
4、3.ask and answer 2.1. 教学单词 study2.2.教学单词living room, bedroom, bathroom, kitchen（方法同上）2.3. Lets learn2.4. Lets do3.1. 抢读单词3.2. 摸宝说英语3.3.做活动手册P294.1. Lets sing4.2.游戏：小小设计师1.1.播放歌曲Hide and Seek1.2.日常对话Hello. How are you? Whats your name?Nice to meet you 1.3Where is the book? It is in the desk. Where is
5、 the book? It is on the desk. Where is the book? It is under the desk. Where is the desk? It is in the classroom. 2.1.出示study的图片, （1）手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. （2）教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. （3）教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the
6、 study. 2.2.（1）教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isnt a study. Its a living room. We watch TV in a living room.教读单词living room, 并板书，让学生认读。 （2）教师出示bedroom的图片，问学生：Whats in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom.
7、 (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。 （3） 教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 （4） 教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教
8、读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen. 2.3. 教师把第39ets learn部分的挂图贴到黑板上。（1living room, study, kitchen 等图片，请学生看图片说一说他们的名称。然后教师根据对话内容提问：Where is Amys cat? Is sha in the living room/ study/ kitchen? 学生根据对话内容作出相应回答。学生听录音，跟读课文。 (2教师出示单词卡，让学生认读单词。 (3教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。 教师：We watch TV in
9、 the_. 2.4.(1) 教师播放录音，学生跟唱。 (2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Go to the living room. 学生：Watch TV. (3） 学生小组表演Lets do部分的内容。 (4） 教师奖励优秀小组。 3.1. 这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 3.2.教师准备好本课的单词卡片(有的写中文，有的写英文)和图画。将卡片和图
10、画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。 3.3.做活动手册P29 （1.2）4.1.Lets sing: My Home教材P444.2.让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。语言：Look at my Its pink.Its very big.It has 首先，教师带领学生通过复习句型Where is the ? Its on/in/under. 为新课的学习作好了铺垫。通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。来源:学科网ZXXK通过让学生听音听读，再认读来学习并掌握单词。“Lets do”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Lets learn”中所学的单词。通过“抢读单词”和“摸宝说英语”的游戏巩固本课时的单词和句型。学唱歌曲My Home，在歌声中设计中快乐结束本课时的学习。教后反思来源:Zxxk.Com
