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1、圆的认识二【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6、7页“圆的认识二”。【教学目标】1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征。3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间观念。【教学重、难点】1、圆的特征。2、同一个圆里半径与直径的关系。【教具、学具准备】1、三角尺、直尺、圆规。2、教学课件。【教学设计】教 学 过 程教 学 过 程 说 明一、实践操作。1、折一折。每人准备一个圆,请同学们想办法找出圆心。2、小组活动:剪几个圆,折一折,你发现了什么?小组交流。3、汇报:沿着任意一
2、条直径对折,都能完全重合。4、小结:圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。在同一个圆里,直径的长度是半径的2倍,可以表示为d=2r r=d/2。二、尝试练习。1、说一说学过的图形中哪些是轴对称图形?分别有几条对称轴? 正方形:4条 长方形:2条 等腰三角形:1条等边三角形:3条圆:无数条2、要求学生剪出书本第7页“做一做”的三幅图,沿中心点A转动,同学们发现了什么? 三、巩固练习。 1、练一练第一题。 学生在书上填写,集体交流。 2、练一练第二题。 学生在书上填写,集体交流。 3、练一练第三题。 学生画出对称轴,集体交流。 4、练一练第四题。 学生实际测量,集体交流。 5、练一练第五题。 学生在书上填写,集体交流。使学生通过折纸活动进一步理解同一个圆的半径都相等的特征,以及圆的轴对称性和同一个圆里半径和直径的关系。引导学生整理已学过的轴对称图形。 让学生在活动中体会图形的旋转对称性,以及圆是一个任意旋转对称图形。通过练习,进一步巩固所学知识。四、全课小结。【教学反思】 学生在掌握圆的特征的基础上,进一步认识圆,知道圆是一个轴对称图形,而且有无数条对称轴。存在问题:对于画对称轴,学生掌握得层次不齐。需要进一步练习巩固!