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1、作文的开始：注重积累作文材料 冰冻三尺非一日之寒，是什么意思呢？这 句话的表意：水被冻结了三尺的冰，不是 一天的寒冷就可以形成的, 比喻一种情况的 形成，是要经过长时间的积累、酝酿的， 不是突然之间就可以形成的，我们写作文 呢？其实也一样，要想笔尖下有物可写， 我们就得积累作文材料。那怎样积累呢？ 1、我们要仔细观察 周一至周五同学们都要上学，那么学校里 发生了哪些新鲜事儿呢？我们就以体育课为例 ：耳畔传来一阵响亮的哨声，我和同学们匆忙 奔向操场，体育老师早已经肃立队列前方。“ 稍息、向右看齐，立正”体育委员的口令声铿 锵有力，紧接着800米冲刺跑开始了。最前面 的同学就像一道闪电一般。几圈下
2、来，我已经 气喘吁吁，额上的汗珠像雨点一样落在地面， 国旗正迎着秋风飘扬，樟木树那泛黄的叶子仿 佛诉说着秋天的威严。 上面写的一段话就是我们每天看到的景象 ，只要我们仔细观察，多注意身边的事情。你 也能写得一手好作文。 （1）注意观察他们说了什么，注意观察他们的 外貌。在乡下，我们就可以看看农民那长着厚 厚茧子的手；在县城里，我们可稍加留意街道 上的车流，夜晚的霓虹灯；在家里，能端详爷 爷奶奶额头上松弛的皮肤、深陷的眼窝。让我 们看看一段例文：我的妈妈，34岁，个子中等 ，头发长长的、乌黑发亮。眉毛浓浓的，眼睛 黑又大。 妈妈那美丽的脸上已经有几条皱纹，但她 对我来说，是美丽的天空，妈妈脸上的
3、皱纹， 其实也是我的杰作，因为我经常让妈妈操心。 妈妈经常提醒我，不要到危险的地方去玩、检 查一下作业、作业要认真完成虽然这些话 简短，但这却是妈妈对我无限的爱 （2）观察身边的事，在学校里的开心事，家 里的有趣事。 例文1：下课了，我和同学们玩起了游戏，我 们用手代替枪，你开我，我开你，玩得非常开 心，啊，我中枪啦，我倒，倒的时候我背对着 前面的同学也开了一枪，他也倒了，呵呵，真 好玩啊。（这种画面是很有动感的，会让阅读 的人也好像身在期中一样） 例文二：初中时，一次数学考试，大家都埋头 奋笔疾书，我突然很想放屁，但是碍于周围太 安静了，就想用一声咳嗽把屁声安全掩护过去 ，谁想，咳嗽声完毕，
4、一个响亮的大屁才迟迟 到来，全班哄堂大笑，数学老师面带微笑的扶 了扶眼镜说了两个字：“时差.（趣事，开心 的事，都一定让读者觉得有趣，想笑） （3）观察物，如学校里的校园教室，白色 的墙壁，花坛的各种各样的花草。小区的 电线杆，要看到他们的形状、构造、颜色 。比如：荷花的叶子形状（宽大的叶子,圆 圆的、浮在水面）荷花的颜色（淡红色的 、白色的），夏天、秋天、冬天的荷叶又 是什么样子？这些都我们平常应该注意的 例文： 我们的校园是个美丽的大花园。 一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教 学楼。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵 昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。 再
5、向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时， 同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着 同学门欢乐的笑声。 继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精 神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我 们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐 成长。 松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红 的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每 当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。 虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被 同学们的读书声陶醉了。 教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森
6、林，森林 里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他 们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的 笑容。 美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多 姿多彩。 （3）观察物，如学校里的校园教室，白色 的墙壁，花坛的各种各样的花草。小区的 电线杆，要看到他们的形状、构造、颜色 。比如：荷花的叶子形状（宽大的叶子,圆 圆的、浮在水面）荷花的颜色（淡红色的 、白色的），夏天、秋天、冬天的荷叶又 是什么样子？这些都我们平常应该注意的 积累作文还应多听，留心听身边人的谈话 啊，都是可以的。 多看、多听，还得多问，比如各种花木的 名字，写作文所用的某一个词语是否适当 ，
7、要能“打破砂锅问到底”。 利用节假日和家人出去玩玩走走，能丰富 我们的业余生活，感受大自然和社会的多 姿多彩，作文的素材就随着丰富起来了 2、多读书 有计划地读书，每个月读几本，做到开 卷有益。书中精彩的词语、句子、段落都 可以抄在自己的一个本子上。（希望大家 至少有一个小本子，能随时做笔记） 3、勤思考 早晨看见太阳升起，观察太阳初升的过程 。你能注意哪些方面？仔细想想，首先天 空微微明亮起来，接着是东方的鱼肚白， 天空逐渐变亮，太阳露出了一丝头发，逐 渐呈现在我们眼里的是一个红彤彤的大火 球，闪着金光，连太阳周边的云彩也变得 金灿灿的了。如果是夕阳，那我们就要思 考它的颜色的变化，周围天空
8、的变化，房 子里人们的变化。 例文片段：朝阳 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才 看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似 刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人 不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上 升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰 好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石 ，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如 织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这 样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电 影中也很难看得到的 例文片段：日落 红火红的太阳就快下山了，我跑下楼，目不转睛的 望着美丽的日落。 太阳被一朵巨大的云盖住了，只留下了一丝一缕的 红霞。那红霞好像一个牧羊人和一
9、群羊，赶着赶着，浙 浙消失在天空中又像巨大的黑熊在进食，我站累了，一 蹲下。发出了一点儿声音，巨熊便猛地冲来。突然间又 消失了。 太阳终于脱离了，撞在了一座山上，阳光照得树木 金黄的，好像是山上堆满了黄金似的，又像一个掉在山 上的半个苹果，太阳慢慢得变小，慢慢地躲进了大山， 似乎在和我们玩捉迷藏游戏。 太阳消失了，我恋恋不舍地离开，跑上楼，站在窗 户旁望了太阳最后一眼，就去吃饭了。 日落非常好看，有机会你去赏赏。 4、常动笔 准备一个小本子，做记录。我们还得有一 个日记本，记录生活中那些让我们印象深 刻，有意义的事儿。 就以一天的生活为例，有的同学从起床写 起，写到晚上睡觉为止，通篇是流水账，
10、 那么我们是否可以略加思考呢？ 提示：你可以思考以下这些方面 （1）清晨起床，爸爸妈妈的精神状态，街上 是不是有些空旷寂静？屋外树上是否有一些小 鸟儿在啁啾不已？自己吃早餐是否太快了？自 己是否感到疲惫？ （2）在学校里，晨读的书声琅琅？阳光是否 照耀在林荫道上，有没有同学在窃窃私语？ （3）中午的午饭口感如何？校园里是否喧哗 ？自己的作业有没有碰到难题？自己最喜欢哪 一堂课？ （4）放学后和同学到哪里玩？有没有快乐的 趣事？这些都是可以整理成作文素材的。 例文平凡的一天 朦胧间睁开眼（看出作者比较疲乏）， 习惯性的拿起床边的手表一看，不禁吓一大 跳，6：40，马上洗漱完毕。喝了口水，背上 超
11、负荷的书包，踩着脚踏车朝学校奔去，一 路上风儿在耳边呼啸而过（写出了自己急匆 匆的）。路上的雪已渐渐逝去（教师点评， 注重环境描写），一路上上班的人来来往往 ，但是看到店铺都没开门，想到这，我的思 想有点松懈了，放慢了速度，隐约看见前面 有个人疯狂的骑着车子，看了表后，更是着 急。没想到我也有同胞啊，心里的到巨大的 安慰后，我便加速。 快到学校了，路上竟然还看见有些同学在路 上悠闲悠闲的走着，就好像在散步一样，真佩 服他们的大义凛然。终于到了校门口，急急忙 忙（写出了自己的匆忙）便到了教室。长吁一 口气，惨了忘摆车了，赶紧放下书包，跑着去 车棚。 下过雪的空气格外新鲜，我深深地吸一口气 ，然后
12、舒缓的吐出来。忙完了，便回到教室。 偶尔看看窗外，樱花树上已经露出了青涩的小 芽。春天的气息渐渐包围我们，抬头看天空， 已经渐渐有了一丝暖意。（美丽的春天，作者 的心情也变好起来了）雪渐渐开始融化，化成 雪水浇灌树木。让我想起冬天已越行越远，春 的脚步已踏进了我们的世界。我们是不是应该 珍惜眼前的，而不是模糊地看未来。 放学了，有点刺骨的寒风吹着，骑着车子 在人海中劈波斩浪，N次刹车后，安全到家 。 这便是我的一天，平凡的一天，但只要仔 细看生活中的每个细节都已经在我这里加 了“油盐”，只要细心的加点“糖”，一天的生 活便多姿多彩了。 这类作文，要详略得当，写那些有意义的 ，切忌写成流水账。 作业 （争取每一星期一篇作文） 写一篇作文， 就以自己的日常生活为材料，下节课，进 行点评。最好是当堂写作文，（建议一节 课讲解写作文，另一节课写作文，老师再 批改，点评，学生再修改） 词语积累 描写人物外貌；眉清目秀 鹤发童颜 相貌堂 堂 骨瘦如柴 描写人物神态；无精打采 容光焕发 愁眉苦 脸 神采奕奕 描写人物心理；忐忑不安 心急如焚 心如刀 绞 提心吊胆 描写心情高兴；欣喜若狂 喜上眉梢 兴高采 烈 笑逐颜开
