初中语法知识.

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1、 词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。 例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国 词语有词性，就像我们人，有性别 词性有十多种。我们把它们分为两大阵营： 一类叫实词：表示实在的意义。 如“花朵”、“理想”、“蓝色”、“拍打”、“我 们” 一类叫虚词：一般不表示实在的意义。 如：而且、和、的、呢、已经 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 副词 介词 连词 助词 拟声词 叹词 实词： 意义较实在， 能独立充当句 子成分；加上 一定的语气语 调，一般可独 立成句。 虚词： 不能独立充当 句子成分；除 了叹词和个别 副词，一般不 能独立成句。 ：表示人或事物

2、名称的词。 1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 离骚 政治 文化 2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 （二）动词表示动作、行为、心理活动或存 在、 变化等的词。例如： 表动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学 习、研究、进行、开始、停止、禁止 表存在、变化、消失：存在、在、有、等于、发生、演 变、发展、生长、死亡、消灭 表心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望、 害

3、怕、担心、讨厌 表判断：是 表可能、意愿、必要（助动词）：能、能够、会、可以 、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得 表趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、 起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来 、起来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去 （三）形容词表示人或事物的形状、性质 或状态、数量等的词。例如： 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿 、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋 、骨碌碌、黑不溜秋 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明 、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、 热、坚固、平常 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚 、马虎、干脆 表

4、数量的：许多、好些、全部、全、整、多、 少 （四）数词表示数目和次序的词 表示数目多少的叫基数词。如“一、二、三、四、五、 六、七、八、九、十、百、千、万、亿、零”。 此外还有倍数、分数、概数。 数 词 表示确数：三分之二、七百 表示概数：成千上万、若干 表示序数：初一、第八 （五）量词表示计算单位的词。可分两类 1物量词表示人和事物的单位。 (1)有专用的， 如：A度量衡单位：尺、丈、升、斗、 B个体单位：个、位、件、本、间、 C集体单位：双、对、副、堆、批、群、 D不定单位：些、点 （2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸） 2动量词 动量词表动作的量，也有专用和借用两类。专用的如“ 去一

5、次”“念一遍”“哭场”“走一趟”的“次、遍、场、趟” 。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天” 。 量 词 物量词（数词+物量词+名词） 动量词（动词+数词+动量词） 丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角 次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口 画出句中的数量词 1、赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。 2、这十多个少年，委实没有一个不会凫水 的，而且两三个还是弄潮的好手， 3第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 4、在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的 长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和 一群赤膊的人正打仗。 5、忽然教堂的钟敲了十二下。 ：是起代替、指示作用的词。 1、人称代词：对人或

6、事物起称代作用。 如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。 如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。 如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么 语法功能： 可以代替名、动、形 、数和副，还 可代替短语和句子。 代 词 我、你、他、自己 谁、什么、哪、怎样 这、那、每、各 （人称代词） （疑问代词） （指示代词） 起替 代作 用 虚词的概念 虚词一般不表示实在的意义，它在短 语和句子 中表示某种关系或附加意义 。 虚词包括：副词、介词、连词、助词

7、、叹词和拟声词。 ：是限制、修饰动词、形容词，表 程度、范围、时间等意义的词。 1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别 语法特点：副词+形容词或动词 1、表示否定： 不、没、没有、别 2、表示范围的副词 老鼠死了 老鼠都死了、老鼠全死了

8、、老鼠统统 死了; 只死了一只、仅死了一只; 老鼠一共死了八只、老鼠总共死了八 只。 3、表示语气的副词 例如：天会下雨。 天一定会下雨。天必定会下雨。天必然 会下雨; 天也许会下雨。天大约会下雨; 天难道会下雨？ 天反正会下雨。 天幸亏会下雨 天简直要下雨 4、表示时间的副词 例如：我爱你 我永远爱你 我忽然爱你 我正在爱你 我原先爱你 我早就爱你 我将要爱你 5、表示程度的副词 例如：我喜欢你 我很喜欢你 我更喜欢你 我最喜欢你 我格外喜欢你 我十分喜欢你 我相当喜欢你 我有点喜欢你 我多么喜欢你 很漂亮、极其漂亮、比较漂亮、太漂亮、更 加漂亮 6、表示情势： 例如：他摔了一跤 他几乎摔了

9、一跤。 他猛然摔了一跤。 他仍然摔了一跤。 他果然摔了一跤。 他差点儿摔了一跤。 副词歌 忽然、已经、很、非常； 立刻、渐渐、最、刚刚。 终于、只，更、大概； 简直、都、不、就、没、才。 用在“动”、“形”两词前； 修饰“动”、“形”记心间。 找副词 也许是被父亲训怕了，小张又转头冲着母 亲喊：我偏要去嘛！ 但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇 了一会。 长妈妈辞了这人世，大概也有三十年了。 我终于不知道她的姓名，仅知道有过一个 过继得得儿子，她大约是青年守寡的孤孀 。 请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确极其不 如国风。小雅中偶尔有一些士大夫

10、抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟 缺少人民所受的切肤之痛，因而揭 露社会现实必定缺乏深度。 请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确 极其不 如国风。小雅中偶尔有一些士大夫 大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们 毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因 而揭露社会现实必定缺乏深度。 ：用在名词、代词或名词性短语前， 同这些词或短语一起表示时间、处所 ，方向，对象。 1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到 2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除：除 除了 4、表对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表方式、手段：

11、 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 语法特点：介词+名、代词=介宾短语。 1 、表时间： 在早上 于1990 自他出生 自从中国独立 从我看到你的第一眼 当上课铃响 2、表处所： 从美国来、 打东边来、 朝西边去、 向前看、 在街上、 沿着小河、 顺着台阶 3、表排除： 除、 除了 4、表对象、范围： 对小朋友说、 和爸爸商量、 跟朋友吃饭、 替你捏一把汗、 将水倒进瓶子、 把烟熄灭 对于我、关于这件事、被小 偷偷走了 5、表方式、手段： 按照方法 依法办事 依照规章制度 根据经验 以朋友的身份相劝 凭本事 本着以人为本的原则、 用蚯蚓钓鱼 6、

12、表目的、原因： 为中华之崛起而读书、 为了人民的幸福、 因为无能被罢免 介词歌 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝。 用在名词代词前， 修饰“动”“形”要记牢。 仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动 词、形容词。 示例：从树干上解下马鞍。（表示处所） 1、向战士们扑过来 2、灯光在他身前掠过 3、把他所有的钱都花掉 4、为我织出这样的布来 5、比别的孩子自尊心更强 6、将身子往他那边凑了凑 7、也许不会有什么比它更亲切了 请把在这段文字中的介词找出来。 我们从离骚中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往

13、情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。 请把在这段文字中的介词找出来。 我们从离骚中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。 三、什么是连词呢？ 是用来连接词、短语或句子的 词。 ：用来连接词语、短语或句子表 示前后有并列、递进、转折，因 果、假设等关系。 并列关系：和、跟、与、既、同、 转折关系：却、虽然但是、然而、而、只 是、 因果关系：原来、因为所以、由于、以便 、因此、选择 选择关系：或、或者、还是、不是就是。 假设关系：如果、假如、只要、假使、倘若、 即使、假若 递进关系：不但而且、不仅

14、、何况、并 且 条件关系：不管、只要、除非 1.连接词与词、短语与短语 的连词是一般连词： 我和你、 战争与和平、 罚两百并扣三分、 民主或专制 老师、同学及家长 2、关联词：用来连接句子的连 词。 天下雨了。我们不去秋游了。 因为天下雨了，所以我们不去秋 游了。 我们努力学习。我们取得进步。 我们只有努力学习，才能取得进 步。 找出下面句子中的连词和表示关联的副词，并指出 表示哪种关系。 1、请老师和学生都来。 2、请老师或学生都行。 3、不但请老师来，而且请校长也来。 4、由于没有完成作业，所以电视就不能看。 5、只要没有完成作业，电视就不能看。 6、即使完不成作业，今晚的电视也还得看。

15、7、虽然没有完成作业，但是今晚的电视还是应该 看。 ：用来表示词语之间的某种结构关 系，或动作行为的状态，或表示 某种语气。 1、结构助词：的 地 得 所 似的 如，我的书 慢慢地走 跑得很快 洗得干净 2、动态助词：着 了 过 如：看着你 走了 读过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 啊 哇 嘛 请把在这段文字中的助词找出来。 看过三国演义吧。垓下英 雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末 路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章 以高超的艺术手法为我们塑造了一 个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能 不让人振奋、启人深思呢？ 请把在这段文字中的助词找出来。 看过三国演义吧。垓下英 雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末 路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章 以高超的艺术手法为我们塑造了一 个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能 不让人振奋、启人深思呢？ ：表示感叹或应答呼唤的词。 1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 唔 语法特点：