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1、幼儿园大班优秀音乐教案扮家家含反思活动目标1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备厨师帽若干、图片若干重点：创编做菜的各种动作难点：把动作进行夸张化、趣味化活动过程1、谈话引入师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作A、尝试创编师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？念：炒炒炒好开饭啦！味道好极了！我们也来做一做吧。你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？如果是你来做这道
2、菜，你还会怎么做？我们都来学做这道菜吧！-感受说唱部分的节奏和动作B、感受歌表演1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手吧，给大家做一道“满汉全席”（把幼儿刚才说到的菜小结式的编排在一起，完整地唱出来）固定动作：我来做爸爸-左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰我来做妈妈-双臂交叉，双腿交叉。大家一起来-双臂向上伸开，招手动作。来玩扮家家-双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。炒番茄 炒番茄 （ 拍手-钢琴伴奏）2、全体幼儿一起完整感受歌表演师：我忘记了做菜之前要干什么？-洗手、挽袖子（前奏部分）看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。选一个我们的拿手菜，一起
3、来试一试吧！全体幼儿完整地表演歌曲。教师指导：他的架势真专业，我也来学一学她的菜式好像很特别，我也想试一试呢3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？-个别幼儿展示4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽（播放音乐）3、分组表演师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜为了节约时间，我们分成5组一起来给他们做吧第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐）4、延伸部分我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？活动反思：我觉得，这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。在这堂课中，我这次采用的方法，还是比较让孩子们接受的，根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。
