《一年级英语上册 module 2 unit 1 what’s your name说课 外研版（一起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级英语上册 module 2 unit 1 what’s your name说课 外研版（一起）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Module 2 Module 2 Unit 2 Whats your name? Unit 2 Whats your name? 说课说课 Module 2 Unit 2 Whats your name? 一、说教材（一、说教材（Teaching materialTeaching material）: : 1 1、本课在教材中的地位、本课在教材中的地位 ： 本课是新标准英语小学三年级起始用第一册Module2 Unit2 Whats your name?本单元是第一单元的延伸,在会说 “Good morning. Im . . .”和“How are you?m fine,thank yo
2、u.”的基础上继续学习“Good afternoon. Whats your name? Im . . .”的句型。课程安排符合学生 的认知规律。我通过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候 ，并询问对方名字及介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用 能力。 技能与知识目标 ： 1、句型：Good afternoon . Whats your name? Im . . . 2、词汇： your name afternoon Mr. Ms. 3、能利用所学的对话进行语言交流。 运用能力目标： 文化、情感态度、策略目标： 2 2、教学目标：、教学目标： 1、能在不同时间段，正确地向他人问好。 2、能
3、用“Whats your name?”来询问他人姓名。并 用“Im .” 进行回答。 1、尊重他人，有礼貌 2、Mr还表示对男士的尊称； Ms.还表示对女士的尊称。 3、通过歌曲培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合 。 3 3、说教学、说教学重、难点重、难点 ： 重点: 能听懂并会说会读“Good afternoon! Whats your name?”“ Im”及词汇your ,name, afternoon. 难点: name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。 学习 “Good afternoon.”的用法，一般在中午12点到下午6点间使用 。 学习“ Whats
4、your name? ”的用法及用“Im . ”回答别人的提问。 4 4、任务设计、任务设计: : a.学习任务 b运用任务 运用任务1 追太阳游戏 运用任务2 传话竞赛“Whats your name?” 运用任务3 歌曲“Good morning.” 5、教学准备: 多媒体课件 录音机 磁带 人物头饰 太阳图片等。 教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be fun!根据英语新课程标准、学生的认知规律 ，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为 主体，以活动为载体”。 本课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教 学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的
5、练习巩固法等 。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交 际场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏 、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培 养了学生良好的听、说、做、读的能力。 二、说教法（二、说教法（Teaching methodsTeaching methods）： 教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所 在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 我在教学使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行 ，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学 生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同 时，我在学法上给予指
6、导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问 题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。 三、说学法（三、说学法（Learning methodsLearning methods）： 四、四、 说教学过程（说教学过程（Teaching procedureTeaching procedure）： Step 1 Warm-up.Step 1 Warm-up.（热身）（热身） Step 2. Leading in and Presentation Step 2. Leading in and Presentation （情境导入，呈现）（情境导入，呈现） Step 3 Learning and P
7、ritice (Step 3 Learning and Pritice (学与练学与练) ) Step 4Step 4 Pairwork(Pairwork(互动练习互动练习) Step5 RevisionStep5 Revision（复习总结）（复习总结） Step 1 Warm-up.Step 1 Warm-up.（热身）（热身） 运用所学问候语如Hello./Hi./How are you?/ Im fine,and how are you ? /Good morning ./Im . . . 进行 师生间，男生女生间对话练习。 【Purpose: Purpose: 通过师生之间的问候，拉
8、近教师与学生之 间的距离，男女生对话具有趣味性，调动学生情绪，活 跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。】 2、Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: Whats your name? Ss: Im Step 2. Step 2. Leading Leading in and in and PresentationPresentation（情境导入，呈现）（情境导入，呈现） 【Purpose: Purpose: 有趣的情境对话，变换角色吸引学生注意 力，激发学生学习兴趣。】 1、Ms Meng： Hi, Im Ms Me
9、ng . Whats your name? Sam: Hello, Im Sam. 听录音指图片 学生跟读 纠正学生的发音 小组朗读对话 【Purpose: 听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教 学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”让学生 学会应用新知。】 Step 3 Learning and Pritice (学与练) 【 Purpose1: 对话练习使学生学会了应用新知，同时通过太阳的移动，使学 生对morning和afternoon的概念有了更精确的理解。】 【Purpose2: 激烈的竞赛是对课堂新知的巩固，同时通过与同伴的合作，让 学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意
10、识。】 【Purpose3: 利用flash播放课文中的歌曲，让学生在轻松、愉快的学习氛围 中,复习巩固本课的知识点。】 Step 4 Pairwork(互动练习) 完成任务1 追太阳游戏 完成任务2 传话竞赛：Whats your name？ 完成任务3 歌曲“Good morning!” 早上和上午应说：“Good morning .” 下午应说：“Good afternoon.” 对话：Whats your name? Im . Step5Revision（复习总结） 【Purpose: 师生共同回顾本课的知识点，加深记忆，加强 素质教育。】 -Good afternoon.Im . . . -Good afternoon. -whats your name? -Im . . . Module 2 Unit 2 Whats your name? 五、说板书设计(Blackboard design) 【Purpose: 板书是课堂教学的重要手段，板书要简洁明了，并能 突出教学的重、难点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。我 在设计板书时注意了这几点。 】
