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1、浙江师范大学 硕士学位论文 小学高年级学生英语学习策略的研究 姓名：邹艳 申请学位级别：硕士 专业：教育管理 指导教师：张振新 20080525 小学高年级学生英语学习策略的研究 摘要 学生外语学习策略和能力的研究越来越受到重视。英语新课程标准把“激 发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成 有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 放在了首位，指出：学生在 校学习主要是“学会如何学习”，为真正实现终身学习创造条件。然而，在实际 教育教学过程中，有不少忽视学习策略的现象出现，导致无效或低效的教学行为 侵占了学生的学习时间，加重了学生的学业负担。教师应重视对学生
2、学习方法的 指导，帮助他们掌握最优的学习策略，从而真正有效地为学生的后续学习做好能 力及方法上的准备，帮助其积蓄起后续发展的无限潜力。因此本文作者选择了小 学高年级学生的英语学习策略研究这一课题进行研究。 论文首先对国内外有关语言学习策略的研究现状进行综述。尤其对本课题重 点研究的四项学习策略( 认知策略、调控策略、交际策略、资源策略) 的研究基 础进行了重点阐述并进行了明确的定义。其次，本文作者以程晓棠的英语学习 策略调查问卷为主要参考并进行适当改编，拟定小学生英语学习策略调查表， 对宁波市海曙中心小学五六年级学生的英语学习策略进行了调查，旨在弄清以下 几个问题：1 、小学高年级学生运用英语
3、学习策略的总体情况。2 、小学高年级英 语学习优秀学生和学习后进学生对英语学习策略的运用及其存在的差异。3 、小 学高年级学生英语学习策略的运用与学习成绩的相关性。针对上述三个问题，运 用S P S S 软件进行数据统计与分析，得出如下结论：( 1 ) 从学生策略使用的总体 情况来看，认知策略、调控策略、交际策略、资源策略都被学生所用及。其中使 用最多的是认知策略，其次是交际策略、资源策略，使用最少的是调控策略。( 2 ) 小学高年级英语学习优秀学生与学习后进生学习策略的运用存在显著差异。尤其 在调控策略的使用频率上优秀生明显高于学习后进生。( 3 ) 小学高年级学生英 语学习策略的运用与学习
4、成绩相关。策略使用越多，学习成绩就越好。 本文作者根据调查分析的结果，对学生实施策略干预，并提出小学生英语学 溪薰熬予羲熬一簸纛赣，霉；缀爨毒巍漂、蒸番与蠢述、庭震鸯镶尝、蒋瓣鸯菱 遂、谢拣与类讫黜评然与滕蠼穴炒瀵簪 搽谤枣学蒸年蘸攀塞蒸鬻辫嚣繁鬻鼗攀黎穷溅；羹撬鬻叠舔攀堂议翔策略 辫逡攥基平；氛擞爨学器囊避整遴攘繁酶避繁鼹然意誓瓢壤饕全体攀娄运溪燮 器薰穗蘸鬻瓣；- 4 、赫戆垒蒋攀漱运攥辩添薰潞鹳蒸邋。 整攫爨豢瓣攒譬之嚣，窭赣蘧攀熊瓣菠婆| 萋楚爨襄攀鹫燃蒸嚣粪餐襄辫蓬萋 鬻予羧赣蕊鼎 蓑缝涟；枣擎；鎏霉瀵攀整掌蒺鋈攀鬻；繁漆，蓑囊黎器 S U R V E Yo FE L SA P P
5、L I C A T I O NB Y H I G H G R A D E S T U D E N T Sl NP R l M A R YS C H o o L A B S T R A C T G r e a t e ri m p o r t a n c eh a sb e e na t t a c h e dt or e s e a r c h e so na b i l i t i e sa n d s t r a t e g i e sf o rf o r e i g nl a n g u a g el e a r n e r s 。N e wE n g l i s hC o u r s
6、eS t a n d a r d s p r i o r i t i z e s ：1 ) a r o u s i n g a n dc u l t i v a t i n gs t u d e n t s i n t e r e s ti nE n g l i s h ， 2 ) b u i l d i n gs t u d e n t s s e l f - c o n f i d e n c e ，3 ) m a k i n gs t u d y i n g ah a b i ta n d 。 u pw i t h e f f e c t i v es t u d y i n gs t
7、r a t e ga n d4 ) d e v e l o abilitycoming u pw i t ha ne t t e c t i v es t u d y i n gs t r a t e g y , a n Oa e v e l o p m ga o m t y q J o fs e lf - e d u c a t i o na n ds p i r i to ft e a m w o r k 。N e wE n g l i s hC o u r s eS t a n d a r d s p o i n t so u tt h a ts t u d e n t s m a i
8、np u r p o s ea ts c h o o li st o l e a r nt os t u d y i n o r d e rt op r e p a r et h e m s e l v e sf o rl i f e l o n gl e a r n i n g 。 W h e r e a si nd ef a c t oe d u c a t i o np r o c e s s ，af e wp e o p l eh a v en e g l e c t e d l e a r n i n gs t r a t e g y , r e s u l t i n gi ni
9、n e f f e c t i v ee d u c a t i o n ，w h i c hi nt u ml a y s h e a v yb u r d e no ns t u d e n t sa n do c c u p i e st h e i rt i m e 。E d u c a t o r ss h o u l d a t t a c hi m p o r t a n c et os t u d y i n gg u i d e l i n e s ，a n dh e l pt h e ma c q u i r eo p t i m a l l e a r n i n gs
10、t r a t e g i e s T h i sh e l p s l e a r n e r st oa c q u i r ea b i l i t i e st op r e p a r e t h e m s e l v e sf o re f f e c t i v ep o s t s c h o o ls t u d i e s ，g u i d e db yc e r t a i nm e t h o d s T h i sa i m sa l s oa tc o n t r i b u t i n gt ot h e i rf u t u r ep e m o n a ld
11、 e v e l o p m e n t T h e a u t h o ro ft h i st h e s i st r i e st op r o b ei n t ot h ee f f e c t i v e n e s so fl e a r n i n g s t r a t e g yf o rh i g h g r a d es t u d e n t s 。 A tt h eb e g i n n i n g ，t h ea u t h o rt a k e sap a n o r a m i cl o o ka t c u r r e n t s i t u a t i
12、o no fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g y , b o t hi na n do u to fC h i n a 。 h e f o c u si so nf o u rl e a r n i n gs t r a t e g i e s ，w h i c hi n c l u d ec o g n i t i v es t r a t e g y , c o n t r o l l i n gs t r a t e g y , c o m m u n i c a t i v es t r a t e g ya n dr e s o
13、u r c es t r a t e g y , a l l d e f i n e db yt h ea u t h o r T h eq u e s t i o n n a i r eo fE n g l i s hl e a r n i n gs t r a t e g i e s ， d r a f t e db yt h ea u t h o r , i sb a s e do nM s 。C h e n gX i a o t a n g S ，a n du s eC h e n g S s u r v e ya sam a j o rr e f e r e n c es o u r
14、 c e C e r t a i nm o d e r a t ea d a p t a t i o n sh a v e b e e nm a d e 。强oa u t h o rh a ss u r v e y e dE L Sf o r t h ef i f t ha n ds i x t hg r a d e so f N i n g b oH a i s h uC e n t r a lP r i m a r yS c h o o li nab i dt ok n o w1 ) t h eo v e r a l l s i t u a t i o no f h i g h g r a
15、 d es t u d e n t s a p p l i c a t i o no fE L S ，2 ) t h ed i f f e r e n t 。w a y s 烈d e g r e eo fa p p l i c a t i o n 黎琵毛寒姆糕凝蕊霪a n dw e a k 辫d e n t s , 3 ) t h e r e l a t i o nb e t w e e ns t u d e n t s E L Sa p p l i c a t i o na n dt h e i rp e r f o r m a n c e 黻囊瓣燃蕊癸t h e 蠢瓿骥燃l 耀燃测鼷鹣熬鞠
16、惑游飘零 r e s o r t e dt ot h eS P S Ss o f t w a r ef o rp r o c e s s i n gt h ed a t ec o l l e t t e da n d t r i e s 妻洛d r a w 爨谋蠛餮董谶黻t h a t 蓬e e g m N 鬻熬隰襄霭蕊镶漱萎璃饕黼瀚襄纂 c o m m u n i c a t i v es t r a t e g ya n dr e s o u r c es t r a t e g yh a v ea l lb e e na p p l i e db y s t u d e n t s , v d t i 蕤c o g n i t i v es t r a t e g yb e i n gm o g 熟漆穗黼燃霹 c o m m u n i c a t i v es t r a t e g ya n dr e s o u r c es t r a t e g y , a n dc o n t r
