《商的变化规律ppt课件-数学四年级上第六章除数是两位数的除法第3节人教版.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《商的变化规律ppt课件-数学四年级上第六章除数是两位数的除法第3节人教版.（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 商的变化规律 创设情境，复习引入 看看谁算得又快又好。 5 4 3 2 1 第一组 42= 420= 4200= 第二组 3200= 3020= 3002= 8 80 800 600 600 600 两组题分别用到了什么知识？ 创设情境，复习引入 两组题分别用到了什么知识？ 5 4 3 2 1 第一组 42= 420= 4200= 第二组 3200= 3020= 3002= 8 80 800 600 600 600 积的变化规律积不变的规律 创设情境，复习引入 5 4 3 2 1 积的变化规律 积不变的规律 一个因数不变 ，另一个因数乘 或除以一个数， 积同时乘或除以 相同的数。 一个因数乘
2、或 除以一个数，另 一个因数除以或 乘相同的数（零 除外）积不变。 创设情境，复习引入 计算下面两组题，你能发现什么？ 5 4 3 2 1 两组题分别用到了什么知识？ 200 2 20 40 =8 = 16 160 320 第一组 第二组 2 20 40 100 10 5 创设情境，复习引入 计算下面两组题，你能发现什么？ 5 4 3 2 1 除数不变，被 除数除以一个数 ，商也除以相同 的数。 200 2 20 40 =8 = 16 160 320 第一组 第二组 2 20 40 100 10 5 被除数不变， 除数除以一个数 ，商反而乘相同 的数。 激发联想，探究新知 独立计算，探究发现
3、5 4 3 2 1 63= 6030= 600300= 60003000= 激发联想，探究新知 独立计算，探究发现 5 4 3 2 1 学习单 计算下面各题，仔细观察，把你的发现写下来。 63= 6030= 600300= 60003000= 从上往下看，我发现了 从下往上看，我发现了 激发联想，探究新知 小组讨论，交流发现 5 4 3 2 1 学习单 计算下面各题，仔细观察，把你的发现写下来。 63= 6030= 600300= 60003000= 从上往下看，我发现了 从下往上看，我发现了 （1）讨论学习单上的发现 （2）想一想，我们学过的这些规律，有什么共同的特点？ （3）总结被除数、除
4、数、商三者之间的关系。 （4）讨论还有其他要注意的地方吗？ 激发联想，探究新知 展示分享，总结规律 5 4 3 2 1 63=2 6030=2 600300=2 60003000=2 从上往下看 被除数乘一个数 ，除数同时乘相 同的数，商不变 从下往上看 被除数乘一个数 ，除数同时乘相 同的数，商不变 激发联想，探究新知 举例验证 5 4 3 2 1 在练习本上举出例子，验证以上的结论 是否正确 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 激发联想，探究新知 质疑问难 5 4 3 2 1 有没有特殊情况，让这些结论不成立？ 被除数乘一个
5、数，除数同时乘 相同的数，商不 变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 激发联想，探究新知 质疑问难 5 4 3 2 1 0？ 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 激发联想，探究新知 质疑问难 5 4 3 2 1 为什么0除外？ 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 0乘任何数都得0 0不能做除数 激发联想，探究新知 质疑问难 5 4 3 2 1 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数，商不 变 被除数乘一
6、个 数，除数同时乘 相同的数（0除 外），商不变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数（0除 外），商不变 激发联想，探究新知 归纳概括 5 4 3 2 1 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数（0除 外），商不变 被除数乘一个 数，除数同时乘 相同的数（0除 外），商不变 被除数和除数同时乘或除以相同的 数（0除外），商不变。 激发联想，探究新知 反馈练习 5 4 3 2 1 根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商 363= 36030= 3600300= 729= 72090= 7200900= 804= 80040= 8000400= 8 8 8 12 12 12 20 20 20
7、 学以致用，解决问题 78030=？ 5 4 3 2 1 独立完成，在练习本上算一算。 学以致用，解决问题 78030= 5 4 3 2 1 7 8 03 0 6 0 1 8 0 1 8 0 0 玲玲这样做对吗？为什么 ？ 我这样 做。 聪聪 2 6 我这样 做。 玲玲 7 8 03 0 6 1 8 1 8 0 2 6 26 玲玲利用了商不变的规律，被除数和除数同时除 以10，商不变，这样做可以使计算更简便。 学以致用，解决问题 5 4 3 2 1 72030 24 30 720 6 12 42 0 12 9000500 14 500 9000 5 40 41 0 40 运用商不变的规律在练习
8、本上练一练 学以致用，解决问题 12015=？ 5 4 3 2 1 独立完成，在练习本上算一算。 学以致用，解决问题 12015=？ 5 4 3 2 1 被除数和除数都乘4，商不 变。 12015 =（120 4）（15 4） =48060 =8 我这样 做。 120 15 120 0 8 12015= 8 被除数和除数为什 么都乘4？ 我这样 做。 学以致用，解决问题 5 4 3 2 1 运用商不变的规律在练习本上练一练 400253000125 =(4004)(254) =1600100 =16 =(30008)(1258) =240001000 =24 学以致用，解决问题 84050=？
9、 5 4 3 2 1 独立完成，在练习本上算一算。 余4。 学以致用，解决问题 84050= 5 4 3 2 1 谁说得对？你能验证一 下吗？ 余40。 8 4 05 0 5 3 4 3 0 4 1 6 1640 50164=804 501640=840 根据商不变的规律 ，把这道题转化为 84个十除以5个十， 所以余下的是几个 十。 学以致用，解决问题 5 4 3 2 1 运用商不变的规律在练习本上练一练 70030=6800900= 30 700 6 10 32 1 9 900 6800 63 5 7 23107500 巩固练习，深化认识 下面的题你会算吗？想想为什么可以这样算？ 5 4
10、3 2 1 60040= 54020= 67030= 98050= 1527 22101930 巩固练习，深化认识 在（ ）里填上适当的数，使计算简 便。 5 4 3 2 1 18045= 45018= 12015= 21042= ( ) ( 2 ) 90 ( ) ( 9 ) ( ) ( 2 ) ( ) ( ) 2 360 4 9 50 2 25 2 240 30 8 77 306 50 回顾历程，产生新的思考 回顾一下学习的过程，你学到了什么？ 5 4 3 2 1 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 乘 法 除 法 规 律 积变化积不变 商变化商不变 被除数除数= 商 因数因数= 积 不变 变 变 因数因数= 积 变 变 不变 不变变 被除数除数= 商 变 不变 变 不变 变 变变
