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1、学习目标 一、筛选信息，感受作者对“第 一本书”的独特情怀。 二、整合信息，了解围绕“第一 本书”所发生的一些事情。 三、理解信息，把握“第一本书 ”所呈现的深刻意蕴。 牛汉(1923年10月2日-2013年9月 29日)，本名原为史承汉，后改为 史成汉，又名牛汉，曾用笔名谷 风，山西省定襄县人，蒙古族。当代 著名诗人、文学家和作家，七月派 代表诗人之一。1940年开始发表文学 作品，主要写诗，近20年来同时写散 文。曾任新文学史料主编、中 国执行副主编，中国作家协会全国 名誉委员、中国诗歌学会副会长。他 创作的悼念一棵枫树华南虎 半棵树等诗广为传诵，曾出版 牛汉诗文集等。 作者简介 酷( )
2、似 哄（ ）笑 调 （ ）教 k hng 哄骗 ( ) 起哄( ) 调动( ) tio 枉（ ）读 wng 马鬃（ ） zng 磨磨蹭蹭（ ）cng hng hng dio 幽默(yu m): 凄惨(q cn): 奥秘(o m): 翻来覆去(fn f): 温厚(wn hu): 凄凉悲惨. 奥妙神秘. 温和宽厚. 多次，一次又一次. 有趣或可笑而意义深长. 把握线索，掌握内容 1、课文写哪些人物？他们之间有什么关 系？全文的线索是什么？ 2、文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情 ？ 3、读了“我的第一本书”不同寻常的来历 后，你能从中感受到哪些感情？ 本文的线索：本文的线索： 第一本书第一本书 父
3、亲父亲 我我 亲情亲情 乔元贞乔元贞 我我 弄不成弄不成 友情友情 师生之情师生之情 第一本书第一本书 1.课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文 的线索是什么？ 梳理内容 （1）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。 （2-9）第一本书不同寻常的来历。 （10）进一步交代这是“真正的第一本书” （11-13）与第一本书相关的人或事。 （14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。 2、文章围绕“第一本书”记叙了哪些 事情？ 3、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后， 你能从中感受到哪些感情？ 从荒寒的大自然感应到一 点生命最初的快乐和梦幻 n我的第一本书 n父子之情n
4、同学相邻之情 n人与狗的情 趣 甜：父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之 间的默契、情趣）；生活的苦难。 酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境,学习的艰难,人生际遇的差别. 感知文意，合作探究: 1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗? 还可以作怎样的理解? 2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第 一本书”的? 1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还 可以作怎样的理解? “ “我的第一本书我的第一本书” ”不仅仅指那半本课本不仅仅指那半本课本 ，也指，也指“ “我我” ”人生的第一课。这人生的第一人生的第一课。这人生的第一 课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊课，蕴含着艰辛
5、，人间温情，同学的友谊 和上学的乐趣。和上学的乐趣。 2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他 的“第一本书”的? 作者追忆作者追忆“ “第一本书第一本书” ”的心情是沉重的，的心情是沉重的， 他是怀着他是怀着敬重、珍爱敬重、珍爱的感情追忆的感情追忆“ “第一本书第一本书 ” ”的，同时的，同时感情感情也是复杂，百感交集的，因也是复杂，百感交集的，因 为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学 习条件与环境，同时也映照着那个时代人习条件与环境，同时也映照着那个时代人 们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特 别可贵的一点乐趣和温情。别可贵
6、的一点乐趣和温情。 研读赏析 本文深深打动我们的不仅仅是关于第一 本书的故事，作者通过对他的第一本书的追 述，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅 感人肺腑的画面以及由书引发的父子之情， 同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这 些深刻的内容，正是靠准确、生动的语言来 表现的。下面我们再细细研读文章，体会重 点句子的深刻含义。 体会重点句子的含义 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到 一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉 是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻 。” 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“ 深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 3、我的第一本书
7、实在应当写写，如果不写，我就枉 读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人 不能忘本。 4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去 赞美”？ 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童 年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初 的快乐和梦幻。” 是什么？ 童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫 的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来 的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一 起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就 会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。 我的童年生活是艰苦的，但我的第一 本书给我的生活带来了乐趣和知识.
8、 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什 么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲 ？ 这深深的叹息，既包含着对儿子做法的 默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同 情。“我”的父亲是一位知书达理，并且非常 疼爱儿子的父亲。 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人 不能忘本。 枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本 书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如 果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就 失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头 和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “本”，双关，指那第一本国语
9、教材，也指人生成长 历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要 指后者。 4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬 的心灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表 明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更 重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同 学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难 生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一 本书，更是人生的第一本书。 拓展：拓展： 没有课本的乔元贞却考了第一名，没有课本的乔元贞却考了第一名， 父亲也认为他比父亲也认为他比“ “我我” ”有出息，作者在文有出息，作者在文 章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生章的结尾处还特意补叙了乔元贞的
10、一生 的的“ “出息出息” ”：“ “他一辈子挎着篮子在附近几他一辈子挎着篮子在附近几 个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东 西。西。” ”这算得什么这算得什么“ “出息出息” ”呢呢? ?作者为什么作者为什么 要作这样的交代要作这样的交代? ? 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是 个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉 得出，这样的孩子是能成器的。这样一个聪明得出，这样的孩子是能成器的。这样一个聪明 好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生
11、成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上 当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子 只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的只能在生存的底线上挣扎。课文补述乔元贞的 命运这一情节引发我们更深入地命运这一情节引发我们更深入地思考生活与思考生活与 人生的命题人生的命题，更深刻地理解，更深刻地理解“ “知识改变命运知识改变命运” ”的的 现实说法。现实说法。 3、苦难也是一种人生财富 。 2、生活不曾亏欠过我们什么，所以请 不要抱怨。 1、逆境是成长必经的过程，能勇于 接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮 。 人生感悟 仿写
12、练习： 苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富， 对于弱者是一个万丈深渊。 成功对于天才是里程碑， 对于能干的人是一次奖励， 对于弱者是一个海市蜃楼。 读一本好书，像交了 一个益友。 臧克家 生活里没有书籍，就好像没有阳光， 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 读书破万卷,下笔如有神。 杜甫 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 高尔基 积累背诵关于“书”的名言。 老师最喜欢的：“生活里没有书 籍就好像没有阳光；智慧里没有书 籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 莎士比亚 张洁 我的第一本书 我本以为，这一辈子再无出路了。永远生我本以为，这一辈子再无出路了。永远生 活在社会的底
13、层，被世人歧视，遭受不公正的活在社会的底层，被世人歧视，遭受不公正的 待遇，为贫困所苦，到死也不知道自己到底有待遇，为贫困所苦，到死也不知道自己到底有 多少聪明才智，因为连发现它、测试它、实现多少聪明才智，因为连发现它、测试它、实现 它的机会都没有。它的机会都没有。 在成千上万受苦受难的知识分子当中，在在成千上万受苦受难的知识分子当中，在 无法超越外界或自身的障碍而为数不多的、摆无法超越外界或自身的障碍而为数不多的、摆 脱了虚伪的婚姻关系的妇女当中，我的遭遇，脱了虚伪的婚姻关系的妇女当中，我的遭遇， 本属平常而又平常。我本应接受这个现实，在本属平常而又平常。我本应接受这个现实，在 给我限定的社
14、会地位上，了此一生。给我限定的社会地位上，了此一生。 偏偏我生来不甘屈服，何况我自觉比偏偏我生来不甘屈服，何况我自觉比 那些伪善的、不容我也有常人应有的一席那些伪善的、不容我也有常人应有的一席 之地的之地的“ “正人君子正人君子” ”光明得多，也比那些靠光明得多，也比那些靠 裙带关系混饭吃的人高明得多。裙带关系混饭吃的人高明得多。 如果不是后来开放，使中国在政治形如果不是后来开放，使中国在政治形 势上得到一个全面的突破和进展，无论是势上得到一个全面的突破和进展，无论是 我，或是别的什么人，怎样拼搏也是无用我，或是别的什么人，怎样拼搏也是无用 的。的。 这给了所有的人一个机会。这给了所有的人一个机会。 那时我已年近四十，心力、体力都 不允许我再做片刻的迟疑，但是除了痛 苦的人生经验，我几乎是赤手空拳。 大学毕业后二十几年单调的、不让 人有独立思考的小公务员生活，可以把 任何人的想象力磨得溜光。唯有那怎样 也不肯死去的对文学的爱好，给我一线 希望。但是爱好并不等于“能够”。 在文学这一块前有古人，后有来者的在文学这一块前有古人，后有来者的 土地上，我开始了为时过晚的耕耘。土地上，我开始了为时过晚的耕耘。 第一篇小说第一篇小说从森林里来的孩子从森林里来的孩子， 我写得很苦，前前后后修改了五遍。投稿我写得很苦，前前后后修
