《利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、姓名：徐冬梅 学号：2009030090 手机：13290192341 邮箱：xudongmeimengyin66 邮编：274700 地址：山东省郓城师范学校 单单 位位 代代 码码10445104451044510445 学学号号2009030090200903009020090300902009030090 分分类类号号G633.G633.G633.G633.6 6 6 6 教育硕士学位论文 论文题目 利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究利用数学写作促进中职生函数学习的教学研究 学科专业名称学科专业名称学
2、科教学学科教学数学数学 申申 请请 人人 姓姓 名名徐冬梅徐冬梅 指指 导导 教教 师师杨泽忠杨泽忠教授教授 论文提交时间论文提交时间20112011 年年 4 4 月月 1111 日日 独独独独创创创创声声声声明明明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：导师签字：
3、 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学学 校校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：导师签字： 签字日期：2011 年月日签字日期：2011 年月日 山东师范大学硕士学位论文 目录 中文摘要. I Abstract. II 第一章问题的提出. 1 一、问题的缘
4、起. 1 二、国内外研究的现状. 1 三、本文研究的主要问题与方法. 6 第二章数学写作的理论基础. 7 一、数学写作及其功能. 7 二、数学写作的形式. 10 第三章中职学校函数内容的分析. 13 一、中等职业学校数学教学大纲. 13 二、关于函数内容的教学分析. 16 第四章中职生数学写作的现状调查. 17 一、调查的目的. 17 二、调查设计. 17 三、调查的结果与分析. 18 第五章利用数学写作促进中职生函数学习的教学策略. 23 一、利用数学写作促进中职生函数学习的基本要求. 23 二、利用数学写作促进中职生函数学习的教学方法. 26 三、利用数学写作促进中职生函数学习的具体设计.
5、 30 第六章利用数学写作促进中职生函数学习的教学实验. 39 一、实验设计. 39 二、实验结果. 40 三、实验结论及不足. 41 注释. 43 参考文献. 44 附录一. 46 附录二. 47 附录三. 50 致谢. 52 山东师范大学教育硕士学位论文 I 中文摘要 现代教育理念越来越重视提高学生的数学学习兴趣和信心以及数学地表达和交流 的能力，同时要求教育者更多地关注学生学习过程，重视学生情感、态度、价值观的变 化。数学写作顺应了这一潮流，因而近年来国内外对数学写作的研究也日益增多，而这 些研究主要以初、高中生为研究对象，很少涉及中职学生的研究。 函数在中职数学中具有统率的地位和作用，
6、 而大量的教学实践表明它也是中职学生 学习数学的难点之一。国内外关于函数教学的研究也很多，许多教师都承认数学写作对 学生数学学习的积极影响但只有少数进行了实验验证， 在实验探索中很少有人针对一部 分具体的数学内容进行研究， 没有人利用数学写作这一途径对中职生的函数学习进行过 研究，本研究填补了这一空白。 本文以数学写作的内涵、价值和类型的分析为基础，结合中职学校的数学教学大纲 中有关函数的内容和教学要求，首先通过对郓城师范学校 2010 级学生的问卷调查及部 分师生访谈，了解学生对数学写作的认识和开展状况；接着对这些现状进行分析找出存 在的问题；然后究其原因，发现教师和学生都存在的问题。结合当代中职学生的数学学 习特点和函数内容的分析提出了相应的教学策略，其中包括：对数学教师和中职生提出 了进行数学写作的具体要求；以及用什么样的方法指导中职生进行数学写作；并在此基 础上找到了针对函数的教学模式。最后，在两个平行班中进行实验，将以上策略具体地 应用于教学实践，通过学生测试和访谈等方式得到实验结果。结果表明：数学写作能在 一定程度上提高中职生的函数学习成绩；提高中职生的数学学习信
