《上海科教版《品德与社会》三(下)第一单元__维护公共秩序_第一课_公共场所讲秩序综述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海科教版《品德与社会》三(下)第一单元__维护公共秩序_第一课_公共场所讲秩序综述（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 维护公共秩序 公共场所 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 传统：公交车、影剧院、图书馆、公园、医院、集体 宿舍、集贸市场、商场等。 现代：证劵交易所、人才市场、电话甚至网络等虚拟 世界等。 1、公共场所种类 交通型 学习习型 公益服务务型 娱乐娱乐 型 商业业型 观赏观赏 型 集会型 高架马马路 车车站 电电影院 公园 图书馆图书馆 庙庙会 医院 超市 商场场 完成配对练习 想一想:他们会说些什么? 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 这两幅图片中的人的行为是我们 日常生活中屡见不鲜的，这说明了 什么？这又
2、会导致什么后果？ 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 在印度西部马哈拉施特拉邦纳 西克地区举行的一个宗教活动中场面 失去控制，至少有39名香客在混乱拥 挤中被踩死，170人受伤。 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 第一
3、课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 2、看了这些幅无序的和有序的画面,你有怎样的感受? 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 （1）、你怎么看待上述行为？ 混乱的秩序带来的危害和严重的后 果，良好的秩序是人们共同安全生活的 基本保障。 （2）、你如何解决以上的行为，会采 取哪些对策？ （3）、探究如何建立和维护良好的公 共秩序？ 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴趣 3、谈谈自己的想法、互相交流看法，畅所欲言。 公共场所讲秩序 （1）、混乱的秩序带来的后果： 环境破坏、车祸、道德丧失、社会失序 （2）、良好的秩序是人们共同安全生活的基本保障： 有序的公共生活是构建和
4、谐社会的重要条件。有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。 有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必要前提。有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必要前提。 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。 维护公共生活秩序的手段主要包括社会的 风俗习惯、法律规范、宗教戒律、道德规范、风俗习惯、法律规范、宗教戒律、道德规范、 生活准则以及其他规章、制度、条例和条令。生活准则以及其他规章、制度、条例和条令。 第一课 公共场所讲秩序 一、谈话导入、激发兴
5、趣 3、谈谈自己的想法、互相交流看法，畅所欲言。 案例一： 学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城 ，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动 ，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小 赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城 对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游 览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被 污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅 没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要 保护长城。 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 二、激发调查探究欲望 案例二： 谎称非典威胁他人制作恐慌 河南省武陟县西陶镇一村民常某与邻居郝 某两家因宅基地纠纷，几年来结怨较深。前不 久，常某在河北省三河市打
6、工期间，两家又因 宅基出路问题争吵得较凶。常某从河北回家后 ，因怕其感染非典而被该村委留家观察。当常 某听家人说其父在与邻居郝某的宅基地纷争中 吃了亏后，心中十分怨恨。于是便谎称自觉在 北京、河北等地打工已被感染上非典，闯进邻 居郝某家中恐吓对方，寻衅滋事，在当地群众 中造成较大不良影响，被武陟县警方给予行政 拘留15天的治安处罚。 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 案例三： 麦加圣地发生朝觐者拥挤践踏事件死伤近500人 2005年1月31日午夜零时，伊斯兰教最大的节 日宰牲节开始，云集宰麦加圣地的近190万朝觐者 开始涌向米纳圣地。当上午8点“投掷障碍石”（射 石）的驱邪宗教活动
7、开始的时候，朝觐者争相向前 拥挤导致了惨剧的发生，拥挤践踏持续了27分钟， 死伤近500人。 发生这一惨剧的主要原因是许多朝觐者没有按 事先规定的路线行进，特别是有20余万非法朝觐者 从各个方向进入米纳，打乱了进出方向，加剧了混 乱。 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 1、不同的公共场所有不同的规则， 我们怎样来维护这些公共场所?结合上述 案例回答,公共场所如何讲秩序？ 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 （案例一）从小事做起; （案例二）要自觉树立遵守 社会公德的习惯和意识; （案例三）自觉遵守公共场 所明文规定的规章制度. 不 文 明 统 计 第一课 公共场所讲秩序
8、二、激发调查探究欲望 校园十大不文明现象 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 2、现代化呼唤公共场所要讲秩序 随地吐痰、乱抛垃圾、乱穿 马路、乱挤公交车、贪小利 损坏公物（大树被砍、公物 被盗等）、街头斗殴、邻里 相争、自行车丢失等 。 思考：为什么？ 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 角色场所规则和秩序 出门上路行人 右行，过马路走人行横道 或过天桥等 乘车乘客 顺序上下车，上车买票。 去公园游客 购票入园，爱护公共设施， 保护环境，注意安全。 去商场 购物 顾客 公平交易，买后付钱。 去影剧院 观众 不能大声喧哗、随意走动 ，要礼貌鼓掌。 第一课 公共场所讲秩序 二、
9、激发调查探究欲望 3、班级文明公约 作为一名小学生，我们应该尽力地做到尽善尽美，努 力完成自己的任务，担负起自己的职责。以下几条是我班定 下的文明公约，希望大家能够自觉遵守。 （1）. 遵守上课纪律，不迟到，认真上好每一节课，积 极开动脑筋回答问题，配合老师上课，并认真做好预习复习 工作。 （2）按时完成作业，不拖拉不少做，且要按照老师要求做 。 （3）言谈举止文明，不说脏话粗话，不乱扔垃圾，不破坏 公物。 （4）值日工作认真负责，做到地面无纸屑，墙上无印痕。 （5）积极服从班委及当天值日班长正确的指示，主动维护 班级的荣誉。 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 （6）不进入营业性歌
10、舞厅、网吧、游戏机房。 （7）不阅读不良的影视书籍等不健康文化产物。 （8）正确处理同学之间的关系，互相关心，互相帮助。 （9）不饮酒、不吸烟、不赌博，做一名合格的小学生。 （10）不在楼道及教室内大声喧哗、追逐打闹，做到校内 自行车推行。 （11）不铺张浪费，不在教室内进食零食，不游走吃零食 ，把钱用在刀刃上。 （12）合理安排时间，适时地学习及休息娱乐。 以上只是日常行为中最基础，也是最根本的几条，希望 大家早日成为一名合格的小学生。 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 4、自觉维护社会公共秩序的三方面要求 （1）提高公民的素质， 强化公民的诚信意识。 （2）加强法治 （3）将法
11、治和德治相结合 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 维护公共生活秩序的手段主要包括 社会的风俗习惯、法律规范、宗教社会的风俗习惯、法律规范、宗教 戒律、道德规范、生活准则以及其他规戒律、道德规范、生活准则以及其他规 章、制度、条例和条令。章、制度、条例和条令。 5、公共生活中的相关法律规范 治安管理处罚法的基本精神和主要内容 集会游行示威法的基本精神和主要内容 环境保护法的基本精神和主要内容 道路交通安全法的基本精神和主要内容 维护互联网安全的决定的基本精神和主要内 容 第一课 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望 第一课 公共场所讲秩序 三、分工合作，明确任务 三、1、我们以小组为
12、单位调查自己身边的公共场所 小组调查记录 公共场所 找到的安全隐患 采取措施 体育场馆 1、 2、 3、 商场、超市1、 2、 3、 游乐场 1、 2、 3、 动物园 1、 2、 3、 三、分工合作，明确任务 2、我所调查的（1）为何处罚他 4月9日零时23分，靖边县公安局110指挥中心接警 电话急促响起，一男子称自己是一名孤儿，现无住处， 请求帮助。问明地点后 ，110指挥中心指令东郊派出所 出警。然而当民警迅速赶到指定地点后，并未发现报警 求助人，拨打报警求助人电话时，报警人又不说具体地 址。民警只好返回。民警返回途中，该男子再次报警求 助。指挥中心共接到该男子用两个不同的手机号报警16
13、次，民警出警10次，报警人还多次辱骂指挥中心接警员 。凌晨1时28分，该男子再次拨打110报警电话时，被 警方找到。经查，该男子是靖边县龙州乡的郝某，4月8 日晚，郝某与几个朋友喝酒后觉得无聊，就拨打110报 假警16次寻求“刺激”。 靖边县公安局近日对这名醉酒“报警男”行政拘留10 天，并处罚款500元。 第一课 公共场所讲秩序 三、分工合作，明确任务 2、我所调查的（2）罚出来的美丽 新加坡政府为建立良好的社会秩序和优美清 洁的环境，制定了一系列的法律法规。例如：禁 止在任何开放冷气的场所吸烟，违者罚款500新 元；行人过街闯红灯或不走斑马线，罚款20新元 ；在地铁车厢内和公共汽车上吸烟罚
14、款1000新元 ；随地吐痰罚款70新元；乱丢废弃物罚款500新 元或者罚扫大街半日。此外还有一项特别的规定 ，不允许在公共场所吃口香糖，并下令禁止生产 和进口，因为口香糖残渣难以清除，违反者将受 重罚。 第一课 公共场所讲秩序 三、分工合作，明确任务 四、1、专家小组讨论 调查相同地方的小朋友成立一个“专家小组” 讨论： 1、调查时间 2、调查前的想法 第一课 公共场所讲秩序 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心 2、课堂练习 1、“无规矩不成方圆”这句古训，是人们在实践中总 结出来的至理名言。下列对其含义理解，错误的 是 A人人都有自己的生活准则， 应该按自己的准则办事 B做任何事都要有规矩、
15、懂规矩、守规矩 C社会生活要有共同的准则 D人们的社会生活少不了规矩 （A） 第一课 公共场所讲秩序 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心 2、下列行为中，属于扰乱社会公共秩序，依 法应受到法律制裁的是 李某不仅自己吸食毒品，而且还向他人兜 售 小军经常顶撞父母 王某等人在电影院结伙斗殴 张某谎报险情，拨打“119”火警电话 A B C D （B） 第一课 公共场所讲秩序 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心 3、下列选项不应该做的是 A小芬协助民警维护交通秩序 B小强劝阻同学不要在图书馆大声 喧哗 C小明将黒网吧电脑砸坏以示警告 D小丁为学校草坪制作保护标牌 （C） 第一课 公共场所讲秩序 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心 4、小明家周围工地每天都施工到 深夜，噪音使大家无法休息。正确 做法是 A听之任之，等待其他居民去干预 B能忍则忍，不去干预施工的自由 C忍气吞声，到同学家休息 D举报，请相关部门进行处理 （D） 第一课 公共场所讲秩序 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心 3、公共场所安全知识竞赛 规则 本次比赛共分
