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1、驾校教练场规划设计 山东交通学院 刘俊利 一、设计依据 （一）机动车驾驶员培训机构资格条件 （二）机动车驾驶员培训经营性教练场资 格条件 （三）中华人民共和国道路交通安全法 （四）中华人民共和国道路运输条例 第六条“国家鼓励道路运输企业实行规模化、集约化经营” （五）中华人民共和国土地管理法 第三条“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国 的基本国策” 二、指导思想 以JT/T433机动车驾驶员培训机构资格条 件、JT/T434机动车教练场技术要求 等国家标准为基础，以机动车驾驶员培训 实际需要和发展为设计方向。 三、设计原则 （一）安全性原则 是指所规划设计的场地，不能 因为场地规划设计
2、问题导致训 练安全事故 （二）合理性原则 所谓在设计驾校教练 场道路时要遵循科学 性的原则，就是所设 计的科目及其布局要 科学、合理。项目的 图形、尺寸设置既符 合相关规定，各个科 目的连接又要符合汽 车行驶原理。 三、设计原则 三、设计原则 （三）经济性原则 不仅是在设计施工中费用 最少，而且要考虑到在将 来训练时也能使训练费用 减少到最低。 三、设计原则 （三）经济性原则 【例1】如图，“通过连续障碍”和“坡道”之间的距离很长（在此设定为 b）。其缺点：在b距离范围内，用于学员的就是“变速”的训练，但 根据中华人民共和国机动车驾驶培训教学大纲规定，“变速”教学 放置在“第二阶段”进行，在此
3、进行“变速”的训练是多余的；如果二者 之间存在一个最小距离a，那么b_a就是多余的距离。如果按一级驾 校50辆教练车计算，每期每辆教练车按中华人民共和国机动车驾驶 培训教学大纲规定训练并通过考试，其浪费巨大。其实在“场内 道路驾驶”各科目之间类似这种情况的场地设计很多。 三、设计原则 （三）经济性原则 【例2】在设计“限速通过 限宽门”时，一个车型的“ 限速通过限宽门”需要“龙 门骨架”3副。如果驾校的 车型3种，那么需要3套共 9副“龙门骨架”。这在设计 中是非常浪费的事情，必 须要考虑在设计中的技巧 问题。如果3套“限速通过 限宽门”并行设计，那么将 节省许多材料 三、设计原则 （四）系统
4、性原则 能表达一个机动车驾驶员驾驶技能的所有 训练和考核科目，并组合起来，就遵循了 一个系统性的原则。 三、设计原则 （五）生态环保性原则 作用： 绿化培训场地，保护水土，防止场地水土流失； 有放氧、吸毒、除尘、杀菌、除噪、防风沙、调 节小气候的作用； 良好的交通隔离带，能提高学员的情绪； 对学员进行环保教育，加强学员环保意识； 夏天能给学员避暑。 三、设计原则 （六）发展性原则 应站在战略发展的角度上用科学的方法不 断的研究，不断地完善驾校教练场，使培 训系统随时间的前进而改进和完善，更好 地服务于驾培事业。 四、科学选址、预算面积 （一）科学选址 1.有基本完成教学大纲要求的地形。 2.交
5、通方便。 3.有足够的生源。 4.地价便宜 四、科学选址、预算面积 （二）预算面积 1.计划规模：车辆数 2.计算面积 小型汽车（如右）。 每增加一台车，应增 加220m2。 例如一级驾校规模为 100辆车，则为：24亩 2202066630.6 亩 小型汽车 一级驾 校 二级驾 校 三级驾 校 24亩14亩10亩 四、科学选址、预算面积 （二）预算面积 1.计划规模：车辆数 2.计算面积 大型汽车（如右）。 每增加一台车，应增 加335m2。 例如一级驾校规模为 100辆车，则为：57亩 3352066667亩 大型汽车 一级驾 校 二级驾 校 三级驾 校 57亩45亩39亩 五、制作模块、
6、依法设置 （一）制作模块依据 依据机动车驾驶员培训经营性教练场资格 条件 GA 10292012机动车驾驶人考试场地及 其设施设置规范 五、制作模块、依法设置 （二）制作模块 1.小型车 2.大型车 五、制作模块、依法设置 （三）项目配 置 1.小型车 序 号 项目 数目 一级二级三级 1 倒车入 位 1684 2 直角转 弯 111 3 曲线行 驶 111 4 坡道 211 5 侧方停 车 1684 6 斜位停 车 - 五、制作模块、依法设置 （三）项目配 置 1.大型车 序 号 项目 数目 一级二级三级 1 桩考 1684 2 直角转弯 111 3 曲线行驶 111 4 坡道 211 5 侧方停车 1684 6 压饼 211 7 限宽门 111 8 起伏路 111 五、制作模块、依法设置 （三）项目配 置 1.大型车 序号 项目 数目 一级二级三级 9 单边桥 111 10 连续 急弯山区路 111 11 模拟高速 111 12 窄路掉头 1684 13 模拟隧道 111 14 斜位停车 - 15 停靠货（站 ）台 211 16 模拟湿滑路 111 六、利用地形、合理布局 由于驾校所租用的土 地是不规则的，需要 依据地形，结合所设 科目的特点，进行设 置 七、核算尺寸、确定图纸 根据各个科目的尺寸 要求、整体规划尺寸 重新进行核定，最终 确定总规划图的尺寸 八、实例
