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1、驾校教练场规划设计 山东交通学院 刘俊利 一、设计依据 (一)机动车驾驶员培训机构资格条件 (二)机动车驾驶员培训经营性教练场资 格条件 (三)中华人民共和国道路交通安全法 (四)中华人民共和国道路运输条例 第六条“国家鼓励道路运输企业实行规模化、集约化经营” (五)中华人民共和国土地管理法 第三条“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国 的基本国策” 二、指导思想 以JT/T433机动车驾驶员培训机构资格条 件、JT/T434机动车教练场技术要求 等国家标准为基础,以机动车驾驶员培训 实际需要和发展为设计方向。 三、设计原则 (一)安全性原则 是指所规划设计的场地,不能 因为场地规划设计
2、问题导致训 练安全事故 (二)合理性原则 所谓在设计驾校教练 场道路时要遵循科学 性的原则,就是所设 计的科目及其布局要 科学、合理。项目的 图形、尺寸设置既符 合相关规定,各个科 目的连接又要符合汽 车行驶原理。 三、设计原则 三、设计原则 (三)经济性原则 不仅是在设计施工中费用 最少,而且要考虑到在将 来训练时也能使训练费用 减少到最低。 三、设计原则 (三)经济性原则 【例1】如图,“通过连续障碍”和“坡道”之间的距离很长(在此设定为 b)。其缺点:在b距离范围内,用于学员的就是“变速”的训练,但 根据中华人民共和国机动车驾驶培训教学大纲规定,“变速”教学 放置在“第二阶段”进行,在此
3、进行“变速”的训练是多余的;如果二者 之间存在一个最小距离a,那么b_a就是多余的距离。如果按一级驾 校50辆教练车计算,每期每辆教练车按中华人民共和国机动车驾驶 培训教学大纲规定训练并通过考试,其浪费巨大。其实在“场内 道路驾驶”各科目之间类似这种情况的场地设计很多。 三、设计原则 (三)经济性原则 【例2】在设计“限速通过 限宽门”时,一个车型的“ 限速通过限宽门”需要“龙 门骨架”3副。如果驾校的 车型3种,那么需要3套共 9副“龙门骨架”。这在设计 中是非常浪费的事情,必 须要考虑在设计中的技巧 问题。如果3套“限速通过 限宽门”并行设计,那么将 节省许多材料 三、设计原则 (四)系统
4、性原则 能表达一个机动车驾驶员驾驶技能的所有 训练和考核科目,并组合起来,就遵循了 一个系统性的原则。 三、设计原则 (五)生态环保性原则 作用: 绿化培训场地,保护水土,防止场地水土流失; 有放氧、吸毒、除尘、杀菌、除噪、防风沙、调 节小气候的作用; 良好的交通隔离带,能提高学员的情绪; 对学员进行环保教育,加强学员环保意识; 夏天能给学员避暑。 三、设计原则 (六)发展性原则 应站在战略发展的角度上用科学的方法不 断的研究,不断地完善驾校教练场,使培 训系统随时间的前进而改进和完善,更好 地服务于驾培事业。 四、科学选址、预算面积 (一)科学选址 1.有基本完成教学大纲要求的地形。 2.交
5、通方便。 3.有足够的生源。 4.地价便宜 四、科学选址、预算面积 (二)预算面积 1.计划规模:车辆数 2.计算面积 小型汽车(如右)。 每增加一台车,应增 加220m2。 例如一级驾校规模为 100辆车,则为:24亩 2202066630.6 亩 小型汽车 一级驾 校 二级驾 校 三级驾 校 24亩14亩10亩 四、科学选址、预算面积 (二)预算面积 1.计划规模:车辆数 2.计算面积 大型汽车(如右)。 每增加一台车,应增 加335m2。 例如一级驾校规模为 100辆车,则为:57亩 3352066667亩 大型汽车 一级驾 校 二级驾 校 三级驾 校 57亩45亩39亩 五、制作模块、
6、依法设置 (一)制作模块依据 依据机动车驾驶员培训经营性教练场资格 条件 GA 10292012机动车驾驶人考试场地及 其设施设置规范 五、制作模块、依法设置 (二)制作模块 1.小型车 2.大型车 五、制作模块、依法设置 (三)项目配 置 1.小型车 序 号 项目 数目 一级二级三级 1 倒车入 位 1684 2 直角转 弯 111 3 曲线行 驶 111 4 坡道 211 5 侧方停 车 1684 6 斜位停 车 - 五、制作模块、依法设置 (三)项目配 置 1.大型车 序 号 项目 数目 一级二级三级 1 桩考 1684 2 直角转弯 111 3 曲线行驶 111 4 坡道 211 5 侧方停车 1684 6 压饼 211 7 限宽门 111 8 起伏路 111 五、制作模块、依法设置 (三)项目配 置 1.大型车 序号 项目 数目 一级二级三级 9 单边桥 111 10 连续 急弯山区路 111 11 模拟高速 111 12 窄路掉头 1684 13 模拟隧道 111 14 斜位停车 - 15 停靠货(站 )台 211 16 模拟湿滑路 111 六、利用地形、合理布局 由于驾校所租用的土 地是不规则的,需要 依据地形,结合所设 科目的特点,进行设 置 七、核算尺寸、确定图纸 根据各个科目的尺寸 要求、整体规划尺寸 重新进行核定,最终 确定总规划图的尺寸 八、实例