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1、长春师范学院 硕士学位论文 大学计算机基础课课堂教学评价研究 姓名：熊丽丽 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：于繁华 2011 I 摘摘 要要 大学计算机基础课教学评价是大学计算机基础课课堂教学重要的组成部分之一， 是 确保大学计算机文化基础这门重要公共基础课教学质量的关键， 而目前对大学计算机文 化基础课课堂教学的评价还比较少，其理论与实践还不成熟，所以开展大学计算机文化 基础课课堂教学评价的研究将会提升该门课程的教学质量和效果。 第一部分首先从五个方面介绍了美国与中国高校课堂教学评价的情况，分别为：评 价研究的历史、名称和管理机构、评价量表的类型和结构、评价内容和评定标准、
2、评价 的实施。总结分析我国高校课堂教学评价存在的主要问题。 第二部分介绍了高校课堂教学评价和用于教学评价的模糊基本理论。 第三部分是教师课堂教学评价指标体系的确立以及评价的具体实施。 立足于大学计 算机基础课的教学特点，注重师生互动的角度，从教学内容、教学讲授、师风师德及上 机四个方面设立评价指标。 利用具有学科特点的评价指标体系在我校部分学生中开展了 评价活动。 然后运用模糊评价理论从综合情况和教师情况两个角度对统计数据进行处理 和分析，以反映计算机基础课课堂教学的实况。 第四部分是对学生学习计算机文化基础课学习效果的测试。 大学计算机文化基础课 重视实践技能的培养，我们根据教学内容的五大模
3、块及教学大纲的要求，列举出重要的 实践技能点，并对学生进行上机实践测试，测试出学生对于这五个模块知识技能的掌握 情况。 第五部分是对教师课堂教学评价以及学生教学效果测试结论的分析， 并提出大学计 算机文化基础的改革的必要性及改革的具体措施。 关键词：关键词：教学评价；大学计算机基础课；指标体系；模糊评价 II Abstract The evaluation of the classroom instruction of the college computer culture basis is one of the important component of the classroom in
4、struction of the college computer culture basis. Being the important public basis course, the evaluation of it is the key of teaching quality of the college computer culture basis.At present, the evaluation of it is still little. So the research of the evaluation of the classroom instruction of the
5、college computer culture basis will promote the development of it effectively. Part one: at first, we introduce the situation of the evaluating of the classroom instruction of the colleges in U.S.A. and China respectively in five respects: the history of evaluating of the classroom instruction of th
6、e colleges; the name and the management organization of the evaluation, the type and the structure of the evaluation scales, the content and the criteria for the evaluation, implementation of the evaluation,Then we discuss the subject problems existing at present in the classroom instruction of the
7、college. Part two: we introduce the basic theories about the evaluation of the classroom instruction of the colleges, including the educational evaluation and the evaluation of the classroom instruction of the colleges and fuzzy theory. Part three: we set up the index system of the evaluation of the
8、 classroom instruction of the college computer culture basis and the make the implement of it. we set up the index system according to the characteristics of the college computer culture basis.Attach importance to the perspective of student teacher interraction to set up the index system. In the cou
9、rse of carrying out the evaluation activities, we using the theory of fuzzy evaluation respectively from the perspectives of comprehensive conditions and conditions of the teachers,then process and analyse the statistical data, in order to reflect the realities of classroom instruction of the colleg
10、e computer culture basis. Part four: we test the learing effect of the students in studying the college computer culture basis. The course of college computer culture basis attach importance to the cultivation of practical skills.We list the key point of practical skills,according to the teaching co
11、ntents and teaching program of the course of the college computer culture basis. And then we put the test into effect, and got the realities of the situation of the students in mastering the practical skills of the five modules. Part five: we analyse the conclusions of the evaluation of the classroo
12、m instruction of teachers and the test of the effect in students learning in the college computer culture basis.Then put forward the necessity of reform in the course of the college computer culture basis,and the concrete measures. Key words: The evaluation of the instruction; College computer cultu
13、re basis; Index system; Fuzzy evaluation 独 创 性 声 明 独 创 性 声 明 本人郑重声明： 所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工 作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中 不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献 的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承 担。 学位论文作者签名： 日期： 学位论文使用授权书 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解长春师范学院有关保留、使用学位论文的规 定，即：长春师范学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和电子
14、版，允许论文被查阅和借阅。本人授权长春师范学院可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日 期： 日 期： 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 电话： 通讯地址： 邮编： 长春师范学院硕士学位论文 1 一、引 言一、引 言 （一）选题背景 1. 高校教学质量评估的迫切要求 1. 高校教学质量评估的迫切要求 培养数以千万的专门人才，是增强我国综合国力、完成“十一五”计划各项奋斗目 标的重要保证。自 1999 年起，为了促进教育事业的发展，全国各所高
15、等院校连续扩大 招生规模。目前，多数高校的在校生人数都已达到上万甚至几万人的规模，教师人数也 在千人或万人以上。高等教育的扩招一方面推动了我国经济结构的调整，为实现经济的 可持续发展起到了积极的作用；另一方面在这种超常规扩展的情况下，高等院校的办学 能力及教育质量经受着巨大的考验。2001 年 8 月，教育部下发关于加强高等学校本 科教学工作提高教学质量的若干意见 ， 文件中指出:建立健全教学质量监测和保障体系 是加强高等学校本科教学工作和提高教学质量的重要举措 1。 为了保证高校评估工作的落实，教育部于 2003 年确立了五年一轮的评估制度，与 此同时，全国各所高等院校积极组织自评，以评促改
16、、以评促建。 2计算机基础教育的蓬勃发展 2计算机基础教育的蓬勃发展 自从 90 年代 PC 系列计算机相继进入学校和家庭，计算机教育开始蓬勃发展，21 世纪更是知识经济激烈竞争的世纪，追求质量的时代。众所周知，随着科学技术的发展 以及经济全球化的趋势进一步增强，高等教育本身也发生了极大的变化。作为高等教育 的有机组成部分高校计算机学科教育发展迅速 2。为适合信息时代的需求以及计算机 技术发展的步伐，大学计算机基础教育模式也发生了巨大的变化，授课地点由教室向机 房转变，授课方式由单纯讲授向演示和讲授相结合转变，考试方式由书面考试向机考转 变，授课内容变成以操作为主理论为辅，随之而来的是如何客观准确地评价计算机基础 课课堂教学，这已成为制
