《大学生情绪智力、创业自我效能感与创业意向的关系研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生情绪智力、创业自我效能感与创业意向的关系研究（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河南大学 硕士学位论文 大学生情绪智力、创业自我效能感与创业意向的关系研究 姓名：张敏 申请学位级别：硕士 专业：应用心理学 指导教师：丁桂凤 2011-05 I 摘摘 要要 在学术界对情绪智力和创业这两个领域的研究越来越受到学者们的广泛关注， 本文 将二者联系到一起进行研究，选取创业领域的两个研究热点问题。目的在于探讨情绪智 力对创业自我效能感和创业意向的影响，进而可从改善情绪智力的角度，提高潜在创业 者的创业自我效能感，提高个体的创业意向。 本研究在综合以往研究理论和实践的基础上，通过文献分析法、问卷调查法等研究 方法，在中国文化背景下，修订了大学生创业自我效能感量表和大学生创业意向量表，
2、 并在此基础上考察了情绪智力、创业自我效能感和创业意向三者之间的关系模型。研究 共发放问卷 650 份，其中有效问卷为 502 份。研究中用到的统计分析技术有：探索性因 素分析、验证性因素分析、结构方程模型以及回归分析等，得出如下结论： 一、我国大学生创业自我效能感是一个六因素的结构，即：创新效能感、机会识别 效能感、关系协调效能感、风险承担效能感、承诺效能感和创业学习效能感。大学生创 业自我效能感问卷符合心理测量学的标准，具有较好的信度和效度。 二、我国大学生创业意向的结构是一个含有五个项目的单因素模型，该问卷符合心 理测量学的标准，具有较好的信度和效度。 三、 在大学生情绪智力、 创业自我
3、效能感和创业意向三者关系的研究中， 结果表明： （1）大学生情绪智力对创业意向有显著的正向预测作用； （2）大学生情绪智力对创业 自我效能感有显著的正向预测作用； （3）大学生创业自我效能感对创业意向有显著的正 向预测作用； （4）创业自我效能感在大学生情绪智力和大学生创业意向之间起着完全中 介作用。 四、通过对曾经有无创业经历在情绪智力及其各个维度的差异进行比较分析，得出 结论：曾经有无创业经历仅在情绪运用维度上存在显著差异，曾经有过创业经历的大学 生在情绪运用方面优于无创业经历的大学生。 关键词：关键词：情绪智力；创业自我效能感；创业意向 III ABSTRACT A growing nu
4、mber of researchers in the academic filed start to attach importance to two fields, one is the field of emotional intelligence, and the other is the entrepreneurial field. This article will study the two fields, and select two issues from the entrepreneurial field. The purpose of this paper is to ex
5、plore effects of the emotional intelligence on entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial intention, which can help enhance the individuals entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial intention from the perspective of improving the emotional intelligence. On the basis of the previous re
6、search, the literature review, questionnaires and other methods were used to revise the entrepreneurial self-efficacy scale and entrepreneurial intention scale in China. In addition, the relationship of the emotional intelligence, entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial intention was also
7、explored. 650 questionnaires were issued in this research, and 502 effective questionnaires were discussed. Exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, regression analysis and structural equation modeling were also applied to data analysis. The main conclusions are as following: First
8、ly, the entrepreneurial self-efficacy of the college students in China is a six-dimensional structure, including: innovation efficacy, opportunity identification efficacy, relationship coordination efficacy, risk-undertaking efficacy, commitment efficacy and entrepreneurial learning efficacy. The en
9、trepreneurial self-efficacy scale of the college students has high reliability and validity according to the requirements of psychometric. Secondly, the entrepreneurial intention scale of the college students includes 5 items and has high reliability and validity according to the requirements of psy
10、chometric. 大学生情绪智力、创业自我效能感与创业意向的关系研究 IV Thirdly, the research explored the relation of emotional intelligence, entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial intention. The conclusions were drawn: (1) emotional intelligence can positively predict entrepreneurial intention; (2) emotional intellige
11、nce can positively predict entrepreneurial self-efficacy; (3) entrepreneurial self-efficacy can positively predict entrepreneurial intention ； (4)entrepreneurial self-efficacy played a total mediating effect in emotional intelligence and entrepreneurial intention. Fourthly, comparing whether college
12、 students had entrepreneurial experience or not, conclusions were drawn: whether the students had entrepreneurial experience or not is significantly different in the application of emotional intelligence. The students had entrepreneurial experience is better than the students without experience. KEY
13、 WORDS: emotional intelligence, entrepreneurial self-efficacy, entrepreneurial intention 前言 1 1 前言前言 1.1 研究背景研究背景 长久以来，一般情况下，人们都凭借智力测验的成绩来预测学生未来的学业以及事 业的成功，因而过分注重开发学生的智力，这使得很多的教育培训机构蓬勃发展，各类 开发大脑和增强智力的书籍也充斥市场，更有大量的益智补脑的商品层出不穷。在此种 教育模式的引导下，人们只重视对学生学业成绩和知识技能的考核，而忽视了学生的情 绪与情感体验，态度和价值的评价，这与促进人的全面发展的要求相违背
14、。随着时代的 飞速向前发展，社会对“人才”的要求逐步提高，尤其是对于大学生，面对现在日新月 异的社会环境， 大学生与社会的接触越来越广泛， 竞争与压力也出现了不同的表现形式， 在目前全社会普遍关注的严峻的就业形势下，影响大学生学业、事业成功的因素并不能 仅仅归结于智力因素，因此，情绪智力的出现弥补了传统智力的不足，它着重强调了情 绪、个人和社会的因素，与人际关系的联系非常紧密，它解释了传统智力不能完全解释 的个体差异。情绪智力这一概念一经产生就引起了学术界的广泛关注，它对个体成功具 有非常重要的作用。社会需要什么样的栋梁之“才”，我们要成什么样的“才”，这都 是值得全社会思考的问题，因此，对大
15、学生这一类特殊群体的情绪智力的研究已经成为 非常值得探讨的热门问题。 党的十七大报告明确提出，开展就业工作要实施扩大就业的发展战略，促进以创业 带动就业，强调鼓励创业、支持创业。创业是最具有活力和吸引力，最富有挑战性的活 动。创业活动在经济和社会发展中发挥着重要的作用。创业能提高经济效益、带来市场 创新、增加就业机会和维持就业水平(Shane Sala, 2002)。研究人员指出 ECI 360 具有较高的内容效 度，在结构效度方面 ECI 360 与早期的大五人格量表中的四个维度（责任感、情绪稳定 性、外倾性和开放性）和其他一些有关动机和领导的心理学文献中有重叠的部分 (Matthews e
16、t al., 2002; Van Rooy Tsaousis Krueger el,1994) 。后来的许多研究也证明了创业自我效能感能够正 向预测创业意向(Autietal,1997,Kolvereid,1996,Robinson et al.,1991)。 Gartner(1991)等人研 究表明个体成为创业者是由于拥有较高的创业自我效能感。 Boyd & Vozikis(1994)研究结 果显示， 创业自我效能感是预测个体创业意向和创业行为实施可能性的重要变量。 Chen et. al.（1998）& Jung（2001）认为创业自我效能感对创业意向和创业行为的可能性有较 研究目的与研究设计 19 强的预测作用。创业意向研究在国内也得到一些学者的
