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1、分类号 U DC 季尹者爹黪 硕 士 学 密级 编号 夯雩 位论文 学位申请人姓名：兰焦整 申请学位学生类别： 申请学位学科专业： 指导教师姓名： M A S T E R S T H E 娜 硕士学位论文 大学生思想政治教育机制创新研究 论文作者：王俊萍 指导教师：肖新发教授 学科专业：思想政治教育 研究方向：高校思想政治教育 华中师范大学政法学院 2 0 1 2 年5 月 AT h e s i s S u b m i t t e di nP a r t i a lF u l f i l l m e n to f t h e R e q u i r e m e n t F o rt h eM
2、a s t e r D e g r e ei nL a w B y W a n gJ u n p i n g P o s t g r a d u a t eP r o g r a m L a wa n dP o l i t i c sD e p a r t m e n t C e n t r a lC h i n aN o r m a lU n i v e r s i t y S u p e r v i s o r ：X i a oX i n f a A c a d e m i cT i t l e ：A s s o c i a t ep r o f e s s o r S i g n a t
3、 u r e A p p r o v e d M a y , 2 0 1 2 燃名：王俊珲 研究工作 他个人或 ，均已在 日期：加f 声r 月乃日 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后遵守此规定) 保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。 非保密论文注释
4、：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 作者签名：王慨 日期： 秒f 矽争，月2 日言篓娥凳日期；汐伊年 第l 卷D 田，北京：人民出版社1 9 9 5 年版，第2 5 2 页。 2 0 制度对人们思想政治素质的影响最为明显。改革开 主义民主法制，作为上层建筑对经济基础和社会关系 现社会稳定、和谐的根本举措。民主法治是我国社会 想政治工作提供了一个重要的制度环境，人们在这个 法律规定的民主权利，能广泛参与政治生活，在国家 业中行使自己的权利，真正体现了人民当家作主。民 主法制，为建立安定的政治秩序提供了根本保证。 社会主义民主和法制建设的逐步完善，已经成为思想政治教育最具影响力的因 素，民
5、主法制思想的传播使得思想政治教育能够在一个公平合理的环境中得到提 升，完善更多适合当前思想政治教育的机制，取得了良好的效果。我国社会安定， 人与人之间关系和睦，而且政治、经济、文化、社会生活等方面都有章可循。在社 会井井有条的秩序中，人们互惠互利，资源共享，遇到矛盾通过协商解决。显然， 这为创新机制、切实做好大学生思想政治教育提供了社会环境。 3 、丰富的文化资源 中华民族传统文化源远流长。五千年的传统文化光辉灿烂，博大精深，凝聚着 传统思想的精华。这对于大学生形成民族凝聚力和强烈的社会责任感有积极的作 用。中华民族传统文化中自尊自信、理解信任、坦诚相待等，都成为当代思想政治 教育机制创新的一
6、种资源，有利于机制创新。中国传统文化具有鲜明的整体性，各 文化之间相互贯通和影响，也为大学生思想政治教育机制的创新提供了重要借鉴。 通过对中国传统文化的继承、发扬和与西方外来文化的对比、借鉴，我国现阶 段文化事业发展迅速，取得了许多标志性的成果。我们在大学生思想政治教育机制 创新过程中要放开胆量去寻求适合的道路，以开放的胸怀去批判吸收借鉴各国优秀 成果。先进文化代表时代文化发展的主流和前进方向，社会主义先进文化的大发展 大繁荣，以及社会主义先进文化各形态的良性互动，必然带动大学生思想道德素质 的提高，使之自觉弘扬思想政治教育所追求的真善美，尽力抵制假丑恶。社会主义 荣辱观是当代思想道德建设的重
7、要内容，有利于促进大学生全面发展。 4 、和谐的社会氛围 环境是一个复杂的系统，是由众多因素按照一定的结构构成的有机整体，正如 列宁指出的：“要真正地认识事物，就必须把握它的一切方面、一切联系和中介。 我们决不可能完全地做到这一点，但是，全面性的要求可以使我们防止错误和防止 。沈国权：思想政治教育环境论嗍，上海：复旦大学出版社2 0 0 2 年版，第1 3 页 2 1 硕士学位论文 M A S T E R ST H E S I S 僵化。 任何人都不是生活在真空中，现实生活的社会氛围对人们的影响最直接、 最明显。和谐的社会氛围能够促进人身心更好的发展，激发人的创造活力，培养人 的创新意识，陶冶
8、人的道德情操。社会环境中积极健康的因素能够催人奋发向上， 树立崇高的理想。社区的和谐平等、互相帮助的生活氛围，正确的舆论导向，家庭 环境的稳定、和谐、典雅、幽静，以及人与人之间情感融洽、互相支持和帮助的人 际关系等等，都是推进大学生思想政治教育的有形和无形的力量。 和谐社会即人与自然、人与社会、人自身全面和谐发展，为思想政治教育机制 的创新奠定了社会基础，能够使大学生在相互交往中乐于助人，对于存在的问题能 够妥善解决，以平常心对待身边人和事。社会和谐氛围对思想政治教育的作用是客 观的、有规律可循的，由此说明社会和谐氛围所起的作用具有确定性。总之，社会 和谐氛围是推动思想政治教育发展的外在动力，
9、思想政治教育者应该也能够使整个 思想政治教育更有效，使思想政治教育的机制更符合时代发展的要求。 。列宁全集) 第3 2 卷咖，北京：人民出版社1 9 7 2 年版，第8 3 页 2 2 政策 生思 育中 机制 追求实效性是大学生思想政治教育的永恒主题，机制创新也应该把增强大学生 思想政治教育的实效性摆在重要的地位。增强大学生思想政治教育的实效性，一个 重要方面是教育对象对教育内容的接受并内化为自己的素质。大学生思想政治教育 机制创新更多的是要转变大学生思想，净化大学生的灵魂，提高大学生的思想觉悟， 促进大学生全面发展。为此，应该纠正以往高校教育中的一些偏失和不足，将人才 的思想道德和政治价值观
10、放在首位。大学生思想政治教育机制创新，不仅要以提高 大学生思想道德素质为目的，而且要促进当代大学生的身心健康，促进他们在德智 体美等方面整体和谐发展。 思想政治教育的实效最终还在于大学生对社会主流价值的认同和对高尚道德 的追求，形成与社会主义经济社会发展相适应的素质。这就要加强大学生思想政治 教育的针对性和实效性，在不同层次的教育过程中，进行思想政治教育各种要素的 适当整合，抓住不同层次的重点进行分类教育，加强针对性，做到对症下药，有的 放矢，促进不同个性的大学生在沿着总体目标发展的前提下各得其所。 在实现大学生思想政治教育机制创新目的的过程中，需要加大感情投入，充分 体现机制创新的人文关怀。
11、教育者如果用更多的感情来感化大学生，优化思想政治 教育，以健全、完善、严格的教育机制来引导大学生的思想和行为，就可以达到思 想政治教育的理想境界。思想政治教育机制必须着眼于激励和调动大学生内在动力 和积极性，让他们在平等交流中获得信息，在坦诚讨论中得到启迪，通过独立的思 考和广泛参与，提升自身思想道德素质。 2 、认清机制创新的功能：开创大学生思想政治教育的局面 思想政治教育机制具有重要功能，而机制的创新则在于放大这种功能，开创大 学生思想政治教育工作的新局面。 首先，需要开放育人，形成学校、社会和家庭齐抓共管的局面。思想政治教育 过程是有规律可循的，机制功能之大小在于它是否合乎规律。开放的社
12、会，学校不 可能封闭，经济社会的发展无不对大学生产生影响，因此需要开放育人，这是具有 规律性的事。学校要与社会、与家庭相联系，发挥社会和家庭在大学生思想政治教 育中的作用，真正形成学校、社会、家庭等齐抓共管的大学生思想政治教育工作格 局。 其次，需要统筹安排，促进思想政治教育不同方面协调发展。大学生思想政治 教育的内容和形式、目的和手段、方法和途径、主渠道( 即思想政治理论课) 和非 渠道等各有自己的特点和功能，但不能各行其是，而是必须形成一个有机的整体， 而整体的形成最终都要通过思想政治教育机制的完善来保障。创新思想政治教育机 制，能够使得思想政治教育的各方面充分发挥各自的作用，实现资源有效
13、配置，使 各方面根植于理论与人格的力量中，而不随心所欲。在传授理论的过程中，加大人 格力量的吸引力，即教育者在教育过程中达到言行统一、知行统一的有机结合，使 得机制创新在更大程度上得到受教者接受。在思想政治教育机制创新过程中，讲的 好固然能被受教者接受，但是如果做的好就更能让受教者心服口服，积极参与整个 教学过程，从而开创大学生思想政治教育的新局面。 3 、尊重机制创新的主体：形成大学生思想政治教育的合力 过去的思想政治教育存在“孤岛教育”现象，使得大学生思想政治教育各个机 制难以相互配合，真正意义上的思想政治教育无法有效实现。要改变这种状况就需 要机制的创新，进而使得大学生思想政治教育各个部
14、门、各方面人员都能发挥自己 的优势，切实担负起政治责任。学生工作部门要从做好学生工作入手，在日常管理 和各项活动中，指导学生的成才与成长。学校其他部门要根据自己工作性质有针对 性地开展思想政治教育，促进大学生健康成长。思想政治理论课要以其独特的方式 开展大学生思想政治教育，为大学生成才打好理论基础。只有这样，才能使机制创 新为整个大学生思想政治教育提供动力。 思想政治教育合力能否形成，达到什么程度，将取决于各相关主体的认识和态 度，各责任主体认识不到位，行动不自觉，缺少积极性，思想政治教育的合力就很 难形成。其实，大学生思想政治教育决不只是政工干部、辅导员、思想政治理论课 硕士学位论文 M A
15、 S T E R ST H E S I S 教师的事，而应该是全员参与，不同的主体应充分认识自己在思想政治教育中的职 责，积极主动对大学生进行思想政治教育，不断总结经验和相互借鉴，尽量吸收正 面的、积极的经验，摈弃消极和负面的影响，真正形成教书育人、管理育人、服务 育人的整体格局。为进一步提高思想政治教育的合力，尤其需要树立全局观念，整 合教育资源，充分发挥机制创新的整体效应。 ( 二) 着力提升大学生思想政治教育机制创新的整体水平 为了增强大学生思想政治教育工作的实效性，不仅要解决认识和思想问题，奠 定坚持的思想基础，而且要大胆探索，构建富有时代特色的大学生思想政治教育机 制的目标体系。这是
16、一项繁重的任务，从发展逻辑而言，健全沟通机制、优化激励 机制、整合保障机制以及完善评价机制等应属当务之急。 1 、健全沟通机制 沟通机制在整个思想政治教育过程中起着保障作用。要想在思想政治教育沟通 中享受关爱，“那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。如果你想感 化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。 教育者只有甘 愿作铺路石，用心和受教育者进行沟通，甘愿付出自己的全部时间和精力，做到为 受教育者的进步而高兴，遇到问题不直接阐释，而是通过师生或是生生讨论，引发 学生的争议和探索，做到教学相长，这样的沟通容易取得良好效果。 沟通机制需要通过各种具体方式来实现。谈心是一种独特而有效的沟通方式， 教育者在了解受教育者思想底细的基础上，运筹周密、满腔热情的与受教育者进行 交流，缩短感情距离。同时尊重和信任受教育者，与受教育者打成一片，遇到问题 推心置腹地与学生进行交换意见，善于调动他们的积极性和创造性，就会使思想政 治教育工作搞活。一位哲学家说过，“世界上没有完全
