实验探究-高考题.

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1、突破实验探究题 影响因素 （核心） 反应 （体系） 环境 吸 收 法 控 量 法 排除 来源 实验目的 物质性质 判定 排 空 法 控制变 量思想 为验证卤为验证卤 素单质单质 氧化性的相对对强弱，某小组组用下图图所示装 置进进行试验试验 （夹夹持仪仪器已略去，气密性已检验检验 ）。 2010年：27.（13分） 试验过试验过 程： .打开弹弹簧夹夹，打开活塞a，滴加浓盐浓盐 酸。 .当B和C中的溶液都变为变为 黄色时时，夹紧弹夹紧弹 簧夹夹。 .当B中溶液由黄色变为变为 棕色时时，关闭闭活塞a。 （4）为验证为验证 溴的氧化性强于碘，过过程的操作和现现象是 。 （5）过程III实验目的是 。

2、 物质质分析干扰扰排除干扰扰 体系Cl2 Br2Cl2控量法 环环境O2 CO2 实验实验 目的与物质质性质质： Br2氧化I - 控量法控量法 甲、乙两同学为为探究SO2与可溶性钡钡的强酸盐盐能否反应应生成白 色BaSO3沉淀，用下图图所示装置进进行实验实验 （夹夹持装置和A中加热热装 置已略，气密性已检验检验 ）。实验实验 操作和现现象： 2011年：27（15分） 操作现现象 关闭弹闭弹 簧夹夹，滴加一定量浓浓硫酸 ，加热热 A中有白雾雾生成，铜铜片表面产产生气泡 B中有气泡冒出，产产生大量白色沉淀 C中产产生白色沉淀，液面上方略显显浅 棕色并逐渐渐消失 打开弹弹簧夹夹，通入N2，停止加

3、热热 ，一段时间时间 后关闭闭 从B、C中分别别取少量白色沉淀， 加稀盐盐酸 均未发现发现 白色沉淀溶解 1、白色沉淀 不是BaSO3 是BaSO4 白雾成分分析 对进入B中气体 和白雾成分进行 系统分析 反应： Cu+H2SO4 环境： 空气 沉淀产生受两种 可能的影响： H2SO4 SO2、O2 白色沉淀如何产 生系统分析 分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因？ 分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲认为是空气参与反 应，乙认为是白雾参与反应。 为证实各自的观点，在原实验基础上： 甲在原有操作之前增加一步操作，该操作是 ； 乙在A、B间增加洗气瓶D，D中盛放的试剂是 。 进行实验，B中现

4、象： 检验白色沉淀，发现均不溶于稀盐酸。 结合离子方程式解释实验现象异同的原因： 。 合并中两同学的方案进行实验。B中无沉淀生成，而C中产生 白色沉淀，由此得出的结论是 。 甲大量白色沉淀 乙少量白色沉淀 设计排除可 变量O2方案 设计排除可变 量H2SO4方案 方案的设计与实施 物质质分析干扰扰排除干扰扰 体系SO2 白雾雾白雾雾 O2 吸收法 排空法环环境O2 CO2 实验实验 目的与物质质性质质： 排空法排空法 吸收法吸收法 （4）分析B中不溶于稀盐盐酸的沉淀产产生的原因，甲认为认为 是空气参 与反应应，乙认为认为 是白雾雾参与反应应。 为证实为证实 各自的观观点，在原实验实验 基础础上

5、：甲在原有操作之前增加 一步操作，该该操作是； 乙在A、B间间增加洗气瓶D，D中盛放的试剂试剂 是 。 物质质分析干扰扰排除干扰扰 体系SO2 白 雾雾 白雾雾 O2 吸收法 排空法 环环境O2 CO2 实验实验 目的与物质质性质质： 排空法排空法吸收法吸收法 装置实验实验 序号试试管中的药药品现现象 实验实验 2mL银银氨溶液和数 滴较浓较浓 NaOH溶液 有气泡产产生: 一段时间时间 后，溶液 逐渐变渐变 黑:试试管壁 附着银镜银镜 实验实验 2mL银银氮溶液和 数滴浓浓氨水 有气泡产产生: 一段时间时间 后，溶液 无明显变显变 化 2012年. 27（15分）有文献记载记载 :在强碱条件

6、下，加热银热银 氨溶液 可能析出银镜银镜 。某同学进进行如下验证验证 和对对比实验实验 。 (5)该该同学认为认为 在(4)的实验实验 中会有Ag(NH3)2OH生成.由此又提出假 设设:在NaOH存在下，可能是Ag(NH3)2OH也参与了NH3，还还原Ag2O 的反应应.进进行如下实验实验 : 验结验结 果证实证实 假设设成立，依据的现现象是 。 氧化剂剂还还原剂剂 Ag(NH3)2+NH3 Ag2ONaOH 操作现现象 取漂粉精固体，加入100mL水1、部分固体溶解，溶液略有颜颜色 过滤过滤 ，测测漂粉精溶液的pH2、pH试纸试纸 先变蓝变蓝 （约为约为 12）， 后褪色 3、i液面上方出

7、现现白雾雾； ii稍后，出现浑浊现浑浊 ，溶液变为变为 黄 绿绿色； iii稍后，产产生大量白色沉淀，黄 绿绿色褪去 可以探究的问题很多 某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究 发现问题发现问题 ：白雾雾是什么 ？ 物质质反应应假设设：白雾雾 的 可能成分 基于物质和反 应的系统分析 和假设。 核心物质有哪 些？可能的反 应是什么？指 向探究问题的 所有可能性有 哪些？ 探究任务务：对对白雾雾成分提出假 设设 SO2气体 漂粉精溶液: Ca2+、ClO-、 Cl-、HClO、 H+、OH-、 H2O 基于类别的反应 基于氧化还原的 反应 基于题给信息的 反应 小液滴： HCl、 H2SO3、

8、 HClO 气体：SO2、 Cl2 发现问题发现问题 ：白雾雾是什么 ？ 假设设：白雾雾的 可能成分 方案及现现象结论结论 小液滴： HCl、 H2SO3、HClO 气体： SO2、Cl2 任务类务类 型：分析评评价既定方案 ，得出结论结论 。 1.向水中持续通入SO2，未 观察到白雾 2.用湿润的KI淀粉试纸检验 白雾，无变化。 3.用酸化的AgNO3溶液检验 白雾，产生白色沉淀。 （3）向水中持续通入SO2，未观察到白雾。推测现象 的白雾由HCl小液滴形成，进行如下实验： a. 用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化； b. 用酸化的AgNO3溶液检验白雾，产生白色沉淀。 实验a的目的是

9、。 由实验a、b不能判断白雾中含有HCl，理由是 。 答案： 检验白雾中是否含有Cl2，排除Cl2干扰。 白雾中混有SO2，SO2可与酸化的AgNO3反应产生白色 沉淀。 试题再现 系统统分析和假设设是方案设计设计 和评评价的基础础 基于多维度认识物质和 反应进行系统假设 从问题聚焦物质和反应 基于系统假设分析既定方 案筛选假设 获得指向探究问题结论 SO2气体；漂粉精溶液:Ca2+、 ClO-、Cl-、HClO、H+、OH-、 H2O 基于类别的反应 基于氧化还原 的反应 小液滴：HCl、H2SO3、HClO 气体：SO2、Cl2 某学生对对SO2与漂粉精的反应进应进 行实验实验 探究 操

10、作现现 象 取4 g漂粉精固体，加入100 mL水 部分固体溶解，溶液略有颜颜色 过滤过滤 ，测测漂粉精溶液的pH pH试纸试纸 先变蓝变蓝 （约为约为 12），后 褪色 液面上方出现现白雾雾； 稍后，出现浑浊现浑浊 ，溶液变变 为为黄绿绿色； 稍后，产产生大量白色沉淀， 黄绿绿色褪去 探究问题问题 ：溶液为为什么会变变成黄绿绿色？ 发现问题发现问题 ：溶液为为什么变变成黄绿绿色 ？ 假设设：形成黄 绿绿色的原因 方案、预预期现现象及结论结论 任务类务类 型：提出猜想设计设计 方案 验证验证 假设设。 假设设：形成黄绿绿色原因方案、预预期现现象及结论结论 黄绿绿色物质质：Cl2 生成氯氯气的可

11、能反应应： 1.ClO- + Cl- +H+ 2.ClO- + SO32- （+H+ ） 1.取适量漂粉精溶液，加硫酸，若溶液变变 成黄绿绿色，则则假设设1成立（假设设2成立） 。 2.取适量？浓浓度的Ca(ClO)2溶液，通入 SO2气体，若溶液变变成黄绿绿色，则则假设设2 成立（假设设1成立）。 发现问题发现问题 ：溶液为为什么变变成黄绿绿色 ？ 任务类务类 型：提出猜想设计设计 方案验验 证证假设设。 （4）现象中溶液变为黄绿色的可能原因：随溶液酸性 的增强，漂粉精的有效成分和Cl- 发生反应。通过进一步 实验确认了这种可能性，其实验方案是 。 答案： 向漂粉精溶液中逐滴加入硫酸，观察溶

12、液是否变 为黄绿色。 试题再现 控制除c(H+)以外的 其它变量相同 控制变变量对对比实验实验 是方案设计设计 的指导导依 据 系统梳理指向实验结果 的所有变量（试剂、浓 度、用量、混合顺序、 温度、催化剂） 从假设聚焦物质和反应 确定控制变量（相同的 变量）和可变量（不同 的变量） 获得指向探究问题结论 氧化剂、还原剂 （来源不同）、 酸性 （来源不同）。 生成氯气的反应 （有两种可能） 氧化剂、还原剂 （Cl-）、酸性（ H+）。 系统统分析和假设设小结结 基于多维度认识物质和 反应进行系统假设 从问题聚焦物质和反应 基于系统假设分析既定方 案筛选假设或 基于基础实验设计方案、 验证假设

13、获得指向探究问题结论 控制变量 对比实验。 2009年：27(14分) 某学习习小组组探究浓浓、稀硝酸氧化性的相对对强弱，按下图图装置进进 行实验实验 (夹夹持仪仪器已略去)。实验实验 表明浓浓硝酸能将NO氧化成NO2， 而稀硝酸不能氧化NO。由此得出结论结论 是浓浓硝酸的氧化性强于稀硝 酸 (2)滴加浓浓硝酸之前的操作是检验检验 装置的气密性，加入药药品，打开 弹弹簧夹夹后 。 排空法排空法 (6)实验结实验结 束后，同学们发现们发现 装置中溶液呈绿绿色，而不显蓝显蓝 色。 甲同学认为认为 是该该溶液中硝酸铜铜的质质量分数较较高所致，而乙同学认认 为为是该该溶液中溶解了生成的气体。同学 们们

14、分别设计别设计 了以下4个实实 验验来判断两种看法是否正确。这这些方案中可行的是(选选填序号字母) a加热该绿色溶液，观察颜色变化 b加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化 c向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化 d向饱和硝酸铜溶液中通人浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜 色变化 将氯水滴加到含有酚酞的氢氧化钠溶液中。 探究将氯水滴入含有酚酞的氢氧化钠溶液红色褪 色原因？ 边滴边震荡 假设设假设设依据方案设计设计 1、思路的起点在哪儿？ 2、用到哪些化学知识？ 3、思路是否连续？ 假设一： 假设二： 假设与方案设计 设计依据是什么 请大家将思维过程规范的写到学案上。 设计方案实施、现象记录与分析得出结

15、论。 实验提示： 1、实验过程中注意药品的用量 2、实验完成后请将滴有氯水的试管用胶塞盖紧。 1、实验药品：氢氧化钠溶液、酚酞、氯水； 实验仪器：试管、胶头滴管 2、文献资料酚酞在不同酸碱度下显色原理： OH- H+ 1、实验探究的一般步骤？ 2、本组假设及设计方案 假设及设计方案的依据是什么？ 3、实验现象、分析、得出的结论。 实验现实验现 象物质质（微 粒） 反应应假设设 猜想与假设 氯水： Cl2 H2O HClO H+ Cl- ClO- 含有酚酞的 NaOH： 显色平衡 基于现象， Cl2、HClO 都具有强氧 化性，可能 酚酞被氧化 ； C(H+)影响 平衡的移动 假设一： 氯水中氧化 性物