《从老化理论的整合观点看老年生活历程的转变：》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从老化理论的整合观点看老年生活历程的转变：（124页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 國立成功大學國立成功大學 老年學研究所老年學研究所 碩士論文碩士論文 從老化理論的整合觀點看老年生活歷程的轉變：從老化理論的整合觀點看老年生活歷程的轉變： 以休閒活動為例以休閒活動為例 Diversity of Elderly Leisure Activities and the Transition of Life Stages: An Integrated View of the Three Major Theories of Aging 研究生：李研究生：李 薇薇 指導教授：蔡文輝、劉立凡指導教授：蔡文輝、劉立凡 民國九十八年六月民國九十八年六月 PDF created with pd
2、fFactory trial version PDF created with pdfFactory trial version I 摘摘 要要 人口老化是人口轉型下的必然產物，台灣地區的人口變遷已近乎完成整個人口轉 型的過程。由於生育率的降低，未來台灣地區的人口數量將呈現負成長，預計從2023 年的人口數量高點約2,383萬人，下滑至2050年時的2,125萬人，且人口老化程度嚴重。 本研究運用行政院衛生署國民健康局自1989、1993、1996、1999及2003年所進行 的大規模臺灣地區中老年身心社會與生活狀況長期追蹤調查資料，去檢驗老化的 主要三個理論：活躍論(activity the
3、ory)、延續論(continuity theory)及撤離論 (disengagement theory)。本研究目的即是要驗證蔡文輝(2008：80)所提此三理論在詮 釋老化現象的過程，不同以往的研究認為此三理論是互斥的，其認為此三理論可同時 解釋退休時期的不同老化階段。 因此，本研究主要假設為：(1)退休初期：意即退休後5年內，退休者可能傾向於 延續其退休前的生活，此時可能適用於延續論，人們可能傾向於延續其相同生活型 態。(2)退休中期：意即退休後6到10年，退休者可能轉向活躍，此時所參與的活動與 退休前有些微不同，此時可能適用於活躍論。(3)退休晚期：意即退休後11年以上， 大部份的退
4、休者可能傾向於撤離論，因為其生理及心理的功能退化，並縮小其與家人 或朋友的網絡圈。 為了解臺灣 65 歲以上老人退休後生活的轉變(例如休閒活動參與)是否會受社會 人口學特徵與退休特徵的影響，以及在不同退休時期是否呈現多樣的老化現象。因 此，依據主要假設，本研究的研究問題如下：(1)分析臺灣老人在 1989、1993、1996、 1999 及 2003 年的社會人口變項與工作退休變項的趨勢變化。(2)社會人口變項與工作 退休變項的不同是否會導致不同退休階段的演進？(3)依據不同退休階段如何辨別其 適用於哪一個理論去詮釋 ， 且大多數的老年人是否呈現延續式活躍式撤離式的模 式？ 研究結果發現支持蔡
5、文輝所提的社會老化三階段論 ， 雖然本研究的第一世代普遍 之老化模式與蔡文輝之三階段論的主要模式有些不同，但是，仍為其所提的變項模式 的一種。且本研究也發現主要影響老年人老化歷程差異之主要因素為性別，其他則包 括教育程度、居住狀態、退休前職業及退休前工作之雇主。因此，本研究驗證蔡文輝 所提老年人在退休後生活並非是靜止不變 ， 而老年社會學的主要三個理論並非是互斥 的，而是可視為是退休後生活的不同階段，故本研究帶來新的觀點詮釋退休後生活的 多樣性，對於瞭解人生晚年所遭遇之各種個人與社會問題，有極其重要之省悟。 關鍵字：台灣老年人、人口老化、休閒活動、健康狀態、老化理論。 PDF created
6、with pdfFactory trial version II Abstract Population aging is a necessary consequence of the population transition. As fertility rates continue to decline, Taiwans population is estimated to reach its peak of 23.83 millions in 2023, and begin to show decrease afterward. Consequently, the population
7、aging will then accelerate. The main purpose of this study is to investigate the changing styles of the elderly in post-retirement life and their health with a special focus on leisure activities. Instead of treating the three major theories of aging including activity theory, disengagement theory a
8、nd continuity theory as mutually exclusive, the study will view them as “different stages of aging“ evolving during the post-retirement period proposed by Tsai. By analyzing the leisure activities of a sample of 400 in a large scale nationwide survey conducted in Taiwan, this study attempt to identi
9、fy the transition of life stages among the elderly and to verify Tsais concept of aging process. Although there seem to be some minor variations of aging process, Tsais stage transition process is supported by our data in this study. Keywords: elderly Taiwanese, aging population, leisure activities,
10、 health status, theory of social aging. PDF created with pdfFactory trial version III 致致 謝謝 能夠來成功大學唸書一直是我的夢想，而我很幸運地能夠來這裡接受教育，幫助 我能完成考上這裡的夢想是我以前在慈濟大學就讀人類學研究所的指導教授許木柱 老師，老師鼓勵我繼續就讀，並在忙碌的工作下，半夜起床幫我寫推薦函，這是我一 直印象深刻，也一直很感謝的事。如果沒有許老師的鼓勵，我也不會有這麼難得的機 會可以成為蔡文輝教授指導的學生，我從來都不敢想像我能夠如此幸運能夠成為蔡教 授的學生，而今我真的很幸運地成為老師的學生
11、，並在老師遠渡而來的兩年內都能修 讀老師的課程，我想我是很多人羨慕的對象吧！ 我在慈濟大學就讀人類學期間，曾經照顧失智老人長達一年多，當時我關注的是 失智老人的社會心理適應歷程，爾後幸運地能來成功大學研讀老年醫學，當時也認為 來這裡就是要專攻老年醫學，所以碩一上學期我繼續專注在失智老人的領域，期盼能 在這方面有更進一步的突破。然而，在拜讀蔡文輝教授的書籍並成為老師的學生後， 我改觀了，並不是放棄了原先的計畫，而是轉向一個更有挑戰性的研究議題，我從研 究生病的老年人轉為研究健康的老年人，生病的老年人曾經也是健康的老年人，如果 能探索健康的老年人，或許對生病的老年人將有更深刻的觀點與省悟。 因此，
12、當同學們總是疑惑著我做了並不是自己原先興趣的題目，是否能夠繼續做 下去時，我堅定的回答，理論層次的研究是更為艱深的，即使這不是我原先要做的題 目，但是在蔡教授的指引下，我相信我能學到的更多，因為蔡教授在理論方面是頂尖 學者，也因此，我決定要把握這難得的機會向老師學習，同時也想測試自己的能力。 所以，當蔡教授給予學生這個題目是要重新檢視老化的主要三個理論時，我毅然決然 地決定向老師學習這個研究取向，因此，我沒有動人的研究動機，但卻有強烈的學習 動機，因此，我在碩一下學期修讀周學雯老師的老年與休閒的課程，並參觀一些 老年休閒機構與設施，以及在公園中與老年人一同運動，期盼能從這些經驗及學習 中，能有
13、所體會，也進一步幫助自己在詮釋資料時能更有生命力。 蔡教授在這兩年，教導我許多事情，不僅僅是做學問的態度，甚至還包含做人處 世的道理，蔡教授總是忘卻自身，將時間奉獻在教導學生上，因此，即使很累也會幫 忙同學修改其論文。而蔡教授的太太李紹嶸老師，也給予我們生活上的照顧，並撥出 時間指正我英文的發音，好讓我四月在美國發表時，能有所準備，我們老年所第一屆 同學能夠讓蔡教授賢伉儷教導是上天的恩賜，我們是如此無比的幸福。 這份論文的準備過程，最要感謝的除了指導教授蔡文輝老師外，也要感謝共同指 導劉立凡老師，在修讀老年所的一年半以來，我一直擔任老師衛生署計畫的兼任助 理，雖然會需要更多時間來做這件事，但是
14、我也從中學習很多，因此這是值得的。此 外，非常感謝口試老師林麗惠教授及周學雯教授，老師們在我論文計畫口試過程，給 予學生許多受益匪淺的建議，讓學生在撰寫及修改論文過程，盡可能思考地更為縝 密，因著兩位口委老師的專業性，讓學生學習在撰寫論文過程，可從不同專業性去重 新檢視論文的立論角度。 在申請資料庫的過程中，感謝李昱成先生幫忙發公文給國民健康局，讓我在申請 PDF created with pdfFactory trial version IV 資料時也能更為順利，並且感謝國民健康局的劉怡紋小姐，因為她的幫助，讓我能在 短短兩星期內拿到台灣地區中老年身心社會生活狀況長期追蹤調查資料，很感謝 她
15、的幫忙。 今年四月 ， 我與世芳在蔡教授的推薦下 ， 幸運地能至美國新墨西哥州 Albuquerque 進行論文發表，此次發表最要感謝的是指導老師蔡文輝教授，蔡教授指導學生理論性 地分析統計資料，並竭盡心力地修改我的英文稿，而且被我們的台語式英文折騰到晚 上 12 點；李老師除了烹煮美味的餐點及令人難忘懷的水果冰沙外，也不吝指導我表 格之修改，我們真的是兩個小麻煩。而此次發表的前置作業，最要感謝的除了劉立凡 教授外，還有楊靜利教授，楊教授不辭辛勞地幫我們規劃論文撰寫時程並指導學生分 析統計資料，只是學生不精進，完全脫離進度規劃。而世芳可是我的好夥伴，我們除 了同甘共苦，也互相加油打氣，即使第一
16、天到美國就落難讓蔡教授夫婦找不到人，我 們還是很快樂地過著美國生活的初體驗。也很感謝成功大學的邁向頂尖大學計畫，資 助我們在美國的會議發表。 以前在就讀護理學期間，老師就教導我：做研究要能享受孤獨。而我也將這句話 牢記在心中，也因此以前我在人類學做研究時，也認為孤獨是應該的，然而，在老年 所，有幾位老師及同學總是在旁給予支持，包括楊靜利教授、陳麗光教授、黃世芳、 林韋伶、吳涵瑜、黃尉錡、張曉婷、羅玉岱、林志都、黃婉茹、陳正一、劉鎮嘉、謝 昌成、張欽凱、謝棟漢、李少武，因為他們的關心，讓我覺得做研究並不孤單，而學 弟妹尤其是施瑞華、謝依純、呂育陞、賴姵如、鄭鈺靜總是在我最需要幫助的時候， 伸出援手，真得很感激，所以我很珍惜這個緣份，也更加有信心繼續做研究，期望自 己未來能謹記所幫助過自己的人，也期望自己也能散發這些光和熱，將所感受的愛和 關心，傳遞給我周遭的每個人，讓大家都感受到無比的幸運和幸福。 謹以此論文獻給我最摯愛的父親 天上的母親 伴我成長的好姊妹 感謝我的父親未曾給我壓力，總讓我好好專心唸書： 爸，謝謝您，我好愛您，我要伴您成功
