《广东省八年级语文上册 作文辅导课一教学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省八年级语文上册 作文辅导课一教学课件 （新版）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 作文指导课导课 一 写人 写人写一个人，写多个人 写一个人要注意： 个性鲜明，描绘准确 ，写出的人要有识别 度。 写人要描人。描什么 呢？外貌、举止、神 态、心理。 写人必写事。事件是 描写人物个性特征的 最好载体：千人看相 似，事中见分明。 写多个人要额外注意 ： 每个描写对象之间能 够有区分，不能千人 一面。 多个形象之间的描写 要详略得当，不能都 是平铺直叙，不要笔 墨均分。 突出“主人公形象” ，褒贬分明。 如何写一个人 先看两段描写： 一张涵蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的 头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳栉过 。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的 光；长而笨重的鼻
2、子下一张紧闭的嘴，衬着略带 方形的下颔，整个描绘出坚韧无比的生的意志。 -音乐巨人贝多芬 1982年, 他做了核武器研究院院长以后，一次井 下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人 们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！” 。-邓稼先 人物描写 肖像 动作 语言 神态 心理 代表性 习惯性 代表性 抓住特征 充满个性 表现 人物性格 人物描写的方法和一般要求 生动 真切 外在形象抓有代表性的特征 肖像：脸部、头发、四肢、皮肤、背影 等 身材：高矮胖瘦 神态：喜、怒、哀、乐 服饰：饰物、服装等 动作：动作特点、举止风度 语言：说话语气、腔调、口头禅、说话 内容等 肖像、语言、动作、神态属于人
3、物的外在 形象，即用人的五官可以观察而来。 应该全方位借助我们的眼耳口 鼻手来感知人的外在形象 借助五官的同时还可以通过换 时、换位、换情来细致描绘感 知结果 淡黑色的眉毛，眉梢部分微微发亮，太阳光之 下，闪着熠熠的光彩，眉形后宽前窄，棱角分 明，像一把把匕首，寒光闪闪，让人不寒而栗 。 眉毛抖动的时候，就像有千军万马在呐喊助威 ，令人望而却步。 紧张的时候，汗珠会从眉宇间滴落下来，又咸 又涩，每一根眉毛，挺拔直立，桀骜不驯，就 像一位英勇的武士。 内在形象通过实过实 例来表现现 性格爱好 优点缺点 情绪情操 身份地位 通过人的语言、所做的事情去感知人的内在！ 他在给我的信上说：“此身别 无长处，既然有一颗心，有一 张嘴，讲话定要讲个痛快!” 邓稼先去了，竟能说服工宣队 ，军宣队的队员！ 1、去掉“模式化”痕迹，例如“闻起来 ”“听起来”“摸起来”。 例如“肖像”“动作”“语言 ”。 2、忌面面俱到。要抓住人物的突出特征 3、在不同的场合下感知人物表情的变化。 4、内容要充实、饱满：外形、心理；用“ 五官”、“三换”、事情、语言来感知人的 心理。 写作要求
