《广东省佛山市八年级语文下册 第二单元 第8课 日 月课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市八年级语文下册 第二单元 第8课 日 月课件 （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、短文两篇 日、月日、月 巴 金 长篇小说 激流三部曲激流三部曲 爱情三部曲爱情三部曲 家 春 秋 雾 雨 电 走近作者走近作者 巴金，生于1904年11月25日，现、当著 名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭 。 1907年全家福。左三为 怀抱巴金的外婆，右三 是巴金的母亲。 曾于1949年出席第 一次全国文代会， 当选文联常委。此 后的50余年中，先 后担任上海市文联 副主席、中国文联 副主席、中国作协 副主席、中国作家 协会主席、全国文 联副主席。他的著 作被译为多种文字 。 “夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。” 山海经 “羿请不死之药于西王母，
2、姮 娥窃之，奔月宫。” 淮南子 本文写于抗战时期的19401941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。 写作背景写作背景 字词读音字词读音 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间 kuku ho hng yng ho hng yng shn 内容研习 自由朗读,思考文中的关键性词语代表了什么？ “日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦” 日 日段落结构 第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父 为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（3、4段）：写人间没有了
3、光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间 的飞蛾，去追求光和热。 合作探究 飞蛾”为什么值得赞美？ “飞蛾”为什么值得赞美？ 因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑 向灯火，或者浸在油中，这是为了追求 光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。 合作研讨日 日主题 日，不直接写太阳，而赞美扑向 灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达 了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“ 光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的 死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是 ，对光和热的赞美。作者写日， 以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗 日将士为国捐躯。 月 月段落结构 第一部分（13段）：写月下对冷有 了别种独特的感受。
4、 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清 的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想 改变冰冷的月光，使这个已死的 星球再生而奔月。 合作探究 u1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你 是通过哪些描写体会出来的？ u2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的 思想感情？ 最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明 月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光 冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自 己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到 ，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏 轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人 间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应 觉月光寒”等。 u1、月亮在文
5、中带给的突出感觉是什么？ 你是通过哪些描写体会出来的？你能联想 到哪些古诗文的哪些诗句？ 合作研讨月 表达了作者对光和热的一种 向往和渴求.“冷”“死”感情色 彩强烈，形象地传达出作者对黑 暗现实的不满和憎恨。 2、“月的光是死的光”表达了作者怎 样的思想感情？ 合作研讨月 月主题 月，集中体现巴金细腻幽静的一 面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。 一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这 正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后 ，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一 个不知名的理想而放弃原有的一切， 却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改 变那冰冷的月光。其目的仍是追求光 和热。 课堂小结 日 ： 激情洋溢 飞蛾扑火
6、 夸父逐日 月 ： 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托理想 在日中，作者主要写光和热，同时 提到了冷；在月中，作者主要写冷，却 同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对 作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之 下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者 会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因 为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和 渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所 以作者才别有深意地这样写。在这样一个特定的 年代里，作者热切期待光明的心情。 练习参考答案 一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞 美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱 的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联 系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物， 它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是 为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的 象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却 是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，日和月都是在四 十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰 苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到 来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那 些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。
