《2017秋八年级语文上册 第一单元 2《老山界》优质课件3 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级语文上册 第一单元 2《老山界》优质课件3 苏教版（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界老山界 陆定一陆定一 陆定一陆定一 陆定一（1906年1996年） 中国无产阶级革命家。江苏省无 锡人。青年时期受进步思想影响 ，1925年加入中国共产党。1926 年毕业于交通大学（现西安交通 大学和上海交通大学）。1927年 起担任共青团中央宣传部长、共 青团驻少共国际代表。长征时， 在红军第一方面军“红章”纵队 政治宣传部工作，后任红军总政 治部宣传部长。建国后，是中共 第八届中共中央政治局候补委员 、第十一届中央委员，第十二届 、十三届中顾委常委。读书时参 加五卅运动。 大家是否还记得这首诗呢 让我们一起欣赏一下吧 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五 岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥
2、丸。 金沙 水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷 山千里雪，三军过后尽开颜。 字词读音 陡、惊惶、攀谈、苛捐杂税、军阀、缴、欺 侮、道歉、缺乏、篱笆、奇观、绝壁、峭 壁、骨碌、疲倦、酣然入梦、蜷、缀、矗 立、细切、咀嚼、呜咽、澎湃、督促、落 得很远了、搀扶、慰问、灌输 我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土 名叫老山界。 第一段在文章中的作用是什么？ 答：第一段开门见山 ，点明了中心，概括介绍了老山 界。 文章赏析文章赏析 文章赏析文章赏析 课文写红军翻越老山界，为什么用了课文写红军翻越老山界，为什么用了 不少笔墨写有关瑶民的事？哪些词语在不少笔墨写有关瑶民的事？哪些词语在 文中反
3、映了她思想感情变化的过程？它文中反映了她思想感情变化的过程？它 的思想感情经历了怎样一个过程的思想感情经历了怎样一个过程? ?为什么为什么 会有这样的变化会有这样的变化? ? 答 瑶民的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高 兴的过程.这个过程，显示了红军是为人民谋 福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣 传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 意思. 她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她 拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上 煮粥。她对我们道
4、歉，说没有多的米，也没有大锅，煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅， 要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容 易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮 食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子 米送给她。她非常欢喜地接受了。米送给她。她非常欢喜地接受了。 文章赏析文章赏析 文章第八段写出了红军什么的品质？ 答：文章第八段写出瑶民对红军的支持，以及答：文章第八段写出瑶民对红军的支持，以及 红军舍己为民，爱民护民的品质红军舍己为民，爱
5、民护民的品质。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成 许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把 还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 文章赏析文章赏析 你怎样理解文章中的“火把排成许多之字形与星光连接 起来，是一种生平没见过的“奇观”？“奇观”在句中突出了 作者怎样的思想感情？ 奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。 答 “之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连 接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词， 既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在 攀登。“跟星光接起来”一句运用了夸张的手法，突出了山 的高耸。人、夜色、高山交织在一
6、起，组成了瑰丽、壮观的 景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军 队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的 精神。 13到17段描写了一些红军的话语。这些话 有什么用处呢 答：通过描写红军互相打趣鼓励，写出 了他们的乐观开朗。为奋勇登山做了铺 垫。 文章赏析文章赏析 我们不难发现12段已经描写了红军夜晚爬 山的“奇观”，可是为什么18段还要继续描 写红军爬山的景象？删去这段描写可以吗 ？ 文章赏析文章赏析 答案答案 不能删。这段描写是前段夜景的补充，它 通过作者的动作和感受（“一步一步的上去 ”“向上看向下看”）进一步写出了山势 的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界 这
7、一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜 困难的信心和决心。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑 身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡 不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面 前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边 有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈 着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声 响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜 咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 文章赏析文章赏析 question 本段写出了什么？运用了什么修辞手法
8、？ 侧面的写出了他们的位置在哪？ “缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面 似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精 神和感受自然景色的丰富情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷， 既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。 “矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立 、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不 了他们的长征必胜的信念。 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细 切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平 原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎 湃。”运用了比喻、排比的修辞手法，以 动来称静，写出了声音的距离，轻重以 及和感受。 本段生动形象的
9、写出了声音之远、之近、 之大、之细，以动衬静，以声衬静，将寂 静表现的真切而神秘。有力的表现了红军 面对困难仍能保持坦荡、乐观、镇定的心 境，有力地突出了红军顽强乐观的革命精 神 这一部分共用了几组比喻？作用是什么？ 答；七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人 、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、 比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃 反复的运用比喻非常形象的写出山景 之美，表现红军战士的乐观情怀。 文章赏析文章赏析 你是怎样理解“远远地还听见敌人飞机 的叹息，大概是在叹息自己的命运：为 什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ ” 这句话？ 作者运用了拟人的手法 ，表面似在嘲笑敌机， 实则
10、是在嘲笑反动军队 。写出了红军毫不畏惧 的特点。 最后一次描写的景物是 下山途中所见，表达了 作者怎样的心情？ 文章赏析文章赏析 红军下山所看到的情景是美丽的。 写出了红军胜利越过老山界的喜悦 。展现了一种前景光明的意境 （2-11） 下午-天黑 山沟-山脚 记叙“我们”同瑶民的攀谈。表现红军纪律严明和瑶民对红军的支持。 （12-22） 天黑-黎明 山脚-半山腰 描写了峭壁的高、险，红军露宿的情形 表现了登山的艰苦和红军的顽强乐观。 （23-30） 黎明 -下午两点 雷公岩-山顶 描写山路的崎岖，表现红军的顽强，点明长征是为了北上抗日 （31-32） 到山顶休息以后， 山顶-山下 记述红军下山
11、的情景，表达了胜利的喜悦。 二 第二部分总结第二部分总结 简要说说文章 最后一段结尾 在表达上的好 处 将翻越老山界的困难 与红军遇到的其他困 难对比。表现了红军 乐观顽强的精神，升 华了主题。 文章赏析文章赏析 重点一 1、本文重点突出四难，以及红军面对四难的态度 走路难 : 睡觉难： 处境难： 吃饭难 高、险、陡打趣鼓劲、奋勇登山 寒、硬、窄酣然入梦、观赏夜景 敌人追击毫不畏惧、嘲笑敌机 缺粮、饥饿鼓足勇气、继续前进 千难万险 勇往直前 顽强乐观 重点二 一、星夜行军 （视觉） 奇观（奇在山的高险、 奇在登山人的英勇 无畏） “之”字形 山的崎岖（曲折） 跟星光接起来 山的高耸 简直是绝壁
12、， 火把找着人的脸， 就在脚底下 （夸张） 山的险峻 重点三 山上夜宿（视觉、听觉、感觉） 黑色幕上缀着的宝石（比喻）突出星空的美丽 它跟我们这样地接近哪！ 突出山高 像巨人一样矗立在面前 （比喻） 突出山的连绵 把这山谷包围得像一口井（比喻） 突出山高 上边和下边有几堆火 暗示我们位于山腰 重点三 山上夜宿（视觉、听觉、感觉） 黑色幕上缀着的宝石（比喻）突出星空的美丽 它跟我们这样地接近哪！ 突出山高 像巨人一样矗立在面前 （比喻） 突出山的连绵 把这山谷包围得像一口井（比喻） 突出山高 上边和下边有几堆火 暗示我们位于山腰 重点四 老山界是我们长征途中所过的第一座难走 的山。当我们走过了金沙江、大渡河、雪 山、草地以后，才觉得老山界的困难，比 起这些地方来，还是小得很。 将翻越老山界的困难与红军长征途中 其它困难相比较，突出了长征的千难万险 ，目的是为了表现红军的勇往直前、顽强 乐观的品质，升华了文章的主题 整体感知 本文按时间变化和地点 转换顺序记叙了红军长 征途中翻越老山界的故 事，表现了红军战士不 畏艰险、勇往直前、顽 强乐观的革命主义精神 。
