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1、分类号： 密级： 单位代码：1 0 4 2 2 学号： 厶紊只孥 。气j ，o 勺暑了 硕士学位论文 S a 力d o 力gU 力j y e r s j f yM a s t e r sT h e s i s 论文题目： 面梭憩氨工吒叶髻蚧性亿姊的问研 而日率研吃 肠跚扒彻忱 弘古硼栅9 f 如如拯7 厶妣脚功 J 厶缘朋，欣厶鼬砌 作 专 导师 合作导师 印Jf 年 ； 月fo 日 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研 究作出重要贡献的个
2、人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明 的法律责任由本人承担。 论文作者签名：丛：型盘日 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和 电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：丛：坠盘导师签名：鱼垂坠日期： 丝! ：鉴：。 一 山东大学硕士学位论文 目录 摘要I A b s t r a c t I I I 导论1 第一节本研究缘起与意义l 一、问题的提出1 二、研究的目的与意义
3、，1 三、研究综述2 第二节本论文研究的研究方法及框架4 一、研究方法4 二、研究框架4 第三节本研究的创新及不足之处5 一、创新之处5 二、不足之处5 第一章当代大学生行为道德的现状分析6 第一节高校德育的环境及其挑战6 一、高校德育的环境6 二、高校德育面临的挑战8 第二节当代大学生行为道德存在的问题9 一、当代大学生行为道德的问卷调查结果9 二、当代大学生行为道德存在的问题1 1 第三节当代大学生行为道德存在问题的分析1 2 一、社会大环境的负面影响1 2 二、学校道德教育的偏颇和失误1 3 三、大学生自身的缺陷和不足1 4 第二章高校德育个性化的内涵及特点1 6 第一节“德育“ 与“个
4、性“ 辨析1 6 一、德育1 6 二、高校德育1 6 三、个性1 7 四、高校德育个性化1 8 山东大学硕士学位论文 第二节高校德育个性化的特点1 8 一、体现了“以人为本”的原则1 8 二、强调了教师和学生平等互动的关系1 9 三、强化了德育的“人情味“ 1 9 第三章价值诉求高校德育个性发展价值实现的理论依据及现实要求2 1 第一节价值、德育价值、德育个性发展价值的内涵界定2 1 一 一、价值2 1 二、德育价值2 1 三、德育个性发展价值2 1 第二节德育个性发展的理论依据2 2 一、马克思主义关于人的全面发展学说为实现德育个性发展提供了理论 基础2 2 二、我国当代学者关于德育基本规律
5、的研究成果为实现德育个性发展提 供直接理论来源2 3 三、西方学者的德育思想为实现德育个性发展提供了合理理论资源2 3 第三节高校德育个性发展实现的现实要求2 4 一、我国高校德育在实现个性发展方面存在的缺陷2 5 二、个性发展的实现对于当前高校德育的意义2 6 J 第四章高校德育个性化的理论建构2 9 第一节以学生的个性化发展作为目标，树立以人为本的教育理念2 9 一、坚持以人为本的德育理念2 9 二、尊重学生的个性2 9 三、以尊重学生个性和以人为本的高校教育观为指导，挖掘学生的个性 潜力3 0 第二节以新的教育手段，推进学生的个性化发展3 0 一、将说理引导与情感熏陶结合起来3 1 二、
6、将校内教育与实践教育结合起来3 1 三、将外在教育与自我教育结合起来3 1 第三节以创新的环境氛围，营造学生个性发展的良好环境3 2 一、创建民主、自由、具有创造力的德育环境3 2 。 二、营造积极的、和谐的人际关系环境3 3 第四节以教师的个性化引导培养学生良好的个性品质3 4 一、德育教师应该培养自身的优良个性3 4 山东大学硕士学位论文 二、学校应加强对教师的德育工作3 5 三、高校德育教师应该融入学生的生活3 5 结语3 6 参考文献3 7 致谢：j + ：4 0 攻读硕士学位期间发表的论文目录一4 1 山东大学硕士学位论文 C O N T E N T S A b s t r a c
7、ti C h i n e s e I A b s t r a c ti nE n g l i s h I I I I n t r o d u c t i o n l S e c t i o n1R 砒i o n a la n dS i 鲥f i c a I l c eo f t h es t u d y 1 1 R e s e a r c hQ u e s t i o n s 1 2 P u r p o s ea n dS i g n i f i c a n c eo ft h eS t u d y 1 3 L i t e r a t u r eR e v i e w 2 S e c t i
8、o n2R e s e a r C hM e t h o da r l dF r a I n e w o r ko fm eT h e s i s 4 1 R e s e a r c hM e t h o d 4 2 T h e s i sF r a m e w o r k 4 S e c t i o n3I 皿o V a t i o na I l dL i m i t a t i o I l s0 ft 1 1 eS t u d y 5 1 I n n o v a t i o n 5 2 L i m i t a t i o n s 5 C h a p t e rlA n a I y s i
9、so ft h eM o r a lB e h a V i o ro fM o d e r nC o l l e g eS t u d e n t s 6 S e c t i o n1E n V i r o l _ l I I l e n ta I l dC 砌l e n g e so fC o l l e g eM o r a lE d u c a t i o n 6 1 E n v i r o n m e n to fC 0 1 l e g eM o r a lE d u c a t i o n 6 2 C h a l l e n g e so fC 0 1 l e g eM o r a
10、lE d u c a t i o n 8 S e c t i o n2P r o b l e m so fM o d e mC o l l e g eS n J d e n t s M o r a lB e h a V i o r 。9 1 R e s u l t so ft h eQ u e s t i o n n a i r eo fM o d e r nC o l l e g eS t u d e n t s M o r a l B e h a v i o r 9 2 P r o b l e m so fM o d e r nC o ll e g eS t u d e n t s M o
11、 r a lB e h a v i o r 11 S e c t i o n3C a u s e so fm eP r o b l e m so fM o d e mC o l l e g eS t u d e n t s M o r a l B e h a v i o r 1 2 1 N e g a t i v eI n f l u e n c e sO ft h eS o c i e t y 1 2 2 L i m it a ti o n sa n dE r r o r so fC o ll e g eM o r a lE d u c a t i o n 1 3 3 W e a k n e
12、 s so fC 0 1 l e g eS t u d e n t s 1 4 C h a p t e r2C o n c e p ta n dC h a r a c t e r s o ft h eI n d i v i d u a l i t yo f C o l l e 龄M o r a IE d u c a t i o n 1 6 S e c t i o nlM o r a lE d u c a t i o na n dI n d i v i d 岫l h 16 1 M o r a lE d u c a t i o n 1 6 S e c t i o n2C h a r 蜀l c t e r so f t h eI n d i V i d u a l 时o fC o l l e g eM o r a lE d u c a t i o n 18 1 T h e “H u m a n o r i e n t e d ”P r i n c i p l e 1
