《六年级科学上册4.6原来是相关联的4教科》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学上册4.6原来是相关联的4教科（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元生物的多样性 6、原来是相互关联的 我们知道许多生物都有特 殊的形态结构，骆驼的驼 峰、鸟类的翅膀、仙人掌 退化成刺的叶子这些 特殊结构，使得生命世界 更加丰富多彩。 不同环境中的植物 采集一些生活在水中的植物和 一些生活在陆地上的植物，观察 比较它们的根有什么不同 浮萍：根系退化，只有一根较细 的根； 小草、玉米：都有庞大的根系。 观察生活在不同地方的陆生植物，比 较它们的叶子有什么不同？ 仙人掌叶子退化城刺状，茎绿色、肥 厚多汁； 松树的叶为针形，可以减少水分的蒸 发，有利于保持身体温度。 香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内 水分，调节植物体的温度。 我们还能说出哪些植物的特殊形态结构？
2、 它们为什么会有这些不同的形态结构呢？ 植物叶的形态与生活环境相适应 。 不同环境中的动物 观察生活在水里和在空中飞行的 动物，比较它们的身体特征有什 么相同和不同？ 在不同环境中生活的动物，也 有明显不同的形态结构。 分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环 境相适应的身体形态结构特征。 动物名称 生活环境身体特征我猜想的功能 金鱼 鸽子 水中 树木、天空 身体上有鳞片 长有鱼鳍 有鳃 梭形 长有翅膀 长有羽毛 骨骼中空 长有喙 保护身体 游泳 呼吸 减少运动阻力 飞翔 飞翔 减轻体重 吃食 植物和动物所具 有的形态结构，使它 们与生活环境相适应 。 它们与什么环境相关联 有肉垫，地上跑时发出声音较小， 不易被捕食对象发现。 容易抓住树干，适宜生 活在森林中，并有利于 捕抓小动物。 可以用来划水，适应生活在 水中。 观察图中的生物器官有什么特点？它们分别 有什么作用，这些生物适宜生活在什么样的 环境中。
