《学考2017-2018学年高中语文 11 包身工 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学考2017-2018学年高中语文 11 包身工 新人教版必修1（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 包身工 资源助读知识整合 一、作者简介 夏衍(19001995),浙江杭县人。中国剧作家。早年赴日本留学 ,1930年加入“中国左翼作家联盟”。创作有电影剧本春蚕,话剧 上海屋檐下及报告文学包身工等。新中国成立后曾任文 化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。著述 甚丰,有夏衍剧作选夏衍选集夏衍剧作集等。 资源助读知识整合 二、作品背景 本文是夏衍先生于1935年,经过几个月的实地考察之后写作的反 映中国劳工悲惨生活的一篇带有经典意义的报告文学,发表在1936 年光明创刊号上。 文章反映的是“一二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统 治区的黑暗现实。当时中国农村在帝国主义特
2、别是日本帝国主义 的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,农民生活极为痛苦。靠 近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到 上海来做包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入,我国人民的 抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为避免罢 工的威胁,就更大规模地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。 资源助读知识整合 为了揭露帝国主义和封建势力相互勾结、压榨中国人民的罪行, 唤醒工人阶级起来反抗,夏衍先生于1935年选择了一家名叫“三井 系”的日本工厂,以“外头工人”的身份混进纱厂,对包身工的生活进 行了全面细致的观察,掌握了第一手真实材料,写成此文。文章以 铁一般的事实,揭露了
3、这一特定历史条件下所产生的包身工制度的 罪恶。 三、相关常识 报告文学:在真人真事基础上塑造人物形象,以文学手段及时反 映现实生活的文学体裁。报告文学与新闻报道、通讯有密切关系, 但又有所区别。相同点都是以真人真事为写作对象。区别在于:一 、新闻通讯依附于某一事件,是以事带人;而报告文学是以人带事, 事是背景。二、报告文学有更多的文学色彩,十分注意形象的刻画 与细节描写,强调在真人真事的基础上注意文学手法的运用。 资源助读知识整合 一、读准字音 资源助读知识整合 二、写对字形 三、掌握词语 1.惺忪:形容因刚醒而眼睛模糊不清。 2.横七竖八:形容纵横杂乱。 3.游说:原指古代叫作“说客”的政客
4、,奔走各国,凭着口才劝说君主 采纳他的主张,后泛指劝说别人接受某种意见或主张。本文指四处 活动,用谎言劝说别人。 4.不假思索:用不着想,形容说话做事迅速。假,凭借;依靠。 资源助读知识整合 四、辨析词义 1.衣衫褴褛 筚路蓝缕 辨析:两者都有“衣着破烂”的意思,但词义的侧重点不同。“衣衫褴褛”, 衣服破破烂烂,形容贫困;“筚路蓝缕”,驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山 林,形容创业的艰苦。 例句:一群衣衫褴褛的孩子尖声嚷叫着:“夜报哇!夜报哇!” 五十年前文艺领域的拓荒者,不少已经离开人世,但给我们留下了 筚路蓝缕的动人形象,留下了他们在万方多难中的足迹。 2.三差二错 阴差阳错 辨析:“三差
5、二错”,泛指差错,比喻偶然的差错。“阴差阳错”,由于偶然因 素而造成差错。两者的区别在于:前者侧重于人为的主观原因造成的错误 ,后者侧重于不可避免的客观原因造成的差错。 例句:谁都不能避免有个三差二错,要有一个包容的心态。 他本来是一个流浪汉,竟阴差阳错地被视为流落民间的王子。 整体感知细节揣摩重难探究 一、理理文章思路 整体感知细节揣摩重难探究 二、说说文章主旨 本文以包身工一天的活动作为组织材料的主线,通过对包身工起 床、吃早饭、上工和下工情况的描写,展现了包身工的悲惨生活与 繁重劳作,揭露了包身工制度的罪恶,控诉了帝国主义勾结封建势 力压榨、虐待中国工人的罪行,表达了作者对包身工不幸生活
6、的深 切同情与关注,对帝国主义资本家、中国买办势力的无比愤恨之情 。 整体感知细节揣摩重难探究 【任务一】 把握文章的内容与线索 1.作者为了更好地表现包身工的悲惨遭遇,以时间为顺序,集中写了 她们一天的生活。通观全文,作者主要写了哪几个片段?从哪几个 方面反映了包身工的遭遇? 参考答案起床情形 居住条件恶劣 早饭情景 饮食粗劣 上工情景 遭受虐待 整体感知细节揣摩重难探究 2.从文中看,包身工制度产生的背景是什么? 参考答案日本帝国主义实行经济侵略,农村破产,特别是灾荒后 贫苦农民无法维持生活,只好让孩子到上海当包身工。 3.为什么日本厂家特别愿意雇用包身工? 参考答案没有自由(身体属于带工
7、老板,没有做或不做的自由 );安全(与外界隔绝,不受外界工潮的影响);价廉(工资不及同类 男工的三分之一)。 整体感知细节揣摩重难探究 4.包身工一文是如何将“包身工的一天”的叙述材料和“旧中 国的包身工制度”的背景材料有机组合起来的? 参考答案文章在叙述了一些新闻事实之后,往往引入一些背景材 料,揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的 词句,使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂作“猪猡”的包身工 起身的情景之后,就以“但是,她们正式的名称却是包身工”一句作 为过渡,写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。在介绍 了四点半钟包身工们吃粥的情景后,就用“廉价的机器”来衔接,引
8、出 了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因,对包身工受剥削、受压榨 的情况做了具体、详细的介绍。 整体感知细节揣摩重难探究 【任务二】 分析文章的表现手法 1.为了有力地表现文章主题,作者在叙述的过程中采用了点面结合的 手法。所谓“点”,就是典型人物、典型事例和典型细节;所谓“面”,就是 包身工的群体形象和工作状况。请根据提示完成下面的图表。 参考答案芦柴棒 小福子 住宿情况 饮食情况 工作情况 整体感知细节揣摩重难探究 2.本文除综合运用记叙、说明、议论、抒情等多种表达方式外,在修 辞手法上也表现出综合运用的特点。请根据提示,完成下面的表格。 参考答案包身工与带工老板的吃、住、穿,包身工与“外头
9、工 人” 具体可感,认清本质 “慈祥”“佳肴”“文明”“饲养”等 增强语势,加强感情的抒发 整体感知细节揣摩重难探究 3.文中在叙述包身工起床、吃早饭和上工的内容之后,都有大段 的议论,这些议论有什么作用? 参考答案这些议论一方面寄寓着作者对包身工的同情和对包身 工制度的批判,另一方面深化并升华了主题。作者记叙包身工的经 历,其目的是揭示这种制度的罪恶,议论起到了点睛的作用。 4.“工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦, 身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是 被逼着在做工。”使用了哪些修辞手法?表达了作者怎样的感情? 参考答案反复、排比、比喻。表
10、达了作者对包身工悲惨命运的 深切同情和对中外资本家残酷剥削包身工的无比痛恨之情。 整体感知细节揣摩重难探究 在日本东洋纱厂内,有着无数的可怜的包身工,作者却只写了芦 柴棒、小福子和无名女工。作者在写这三个人时,所用的笔墨是否 相同?为什么? 提示作者对这三个女工描写的笔墨不相同,可结合文中描写的具 体内容和作品的手法与主题分析。 整体感知细节揣摩重难探究 参考答案所用的笔墨并不相同,因为描写的目的不同。作者虽然只 写了这三个人,但是通过刻画典型环境和塑造典型人物,深刻地表 达了文章的主题,收到了事半功倍的效果。 一、课内精读 阅读下面的文字,完成第13题。 已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻
11、,晓星才从慢慢地推 移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。 “拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像 生气似的呼喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!” 七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“ 猪猡”。跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空 气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠, 叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开 别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害 羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。半裸体 地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背
12、转一下就会公然地 在男人面前换衣服。 那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来 站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物呼喊: “揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?” 蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下 来了。自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒” 着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵 猛烈的咳嗽。十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓 名。手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名 字。 1.下列对文章有关内容的概括和分析,不符合文意的一项是( ) A.文章从包身工起床的时间和慌乱无
13、序的状态写起,一是反映起床 时间之早,二是从侧面表现白日劳动之疲累。 B.“妈的”“猪猡”这些污言秽语,与穿着“和时节不相称的拷绸衫裤”, 从语言和衣着方面显示监工的素质之低。 C.包身工居住的房子之小,人数之多,管理不善等,是造成包身工居 住拥挤、凌乱、卫生差的主要原因。 D.成人期女孩的害羞感觉在这些被叫作“猪猡”的包身工身上,表现 得“很迟钝了”,可见她们精神受虐之重。 解析C项,造成包身工居住拥挤、凌乱、卫生差的主要原因是带工 老板的非人虐待。 答案C 2.下列对文章内容和手法的分析,最恰当的两项是( ) A.节选部分采用了白描的手法,描写了包身工恶劣的居住条件,极俭 省地描绘出她们日
14、常生活境遇的悲惨。 B.节选部分运用了许多数字,如“七尺阔、十二尺深”等,表明包身工生 活环境的恶劣、受摧残程度之深。 C.本文运用点面结合的写法,反映了包身工的不幸生活,其中“几个睡 眼惺松的懒虫”属于“点”的描写。 D.写包身工在男人面前换衣服、抢马桶等,表现了包身工遭受长久非 人折磨而变得心态麻木,已不知羞耻。 E.文章描写包身工生活起居的细节,既有对她们不幸遭遇的同情,也 有对她们不思反抗、任人宰割的不满。 解析C项,“几个睡眼惺松的懒虫”属于“面”的描写;D项,“已不知羞耻 ”说法不当;E项,文中没有表现“对她们不思反抗、任人宰割的不满” 。 答案AB 3. “蓬头,赤脚,一边扣着钮
15、扣,几个睡眼惺松的懒虫从楼上冲下来 了”这个句子结构上有什么特点?有什么表达效果? 解析按照现代汉语普通语句的语序来对照这句话,可以发现这是一 个倒装句,倒装是为了强调。据此分析即可。 参考答案这句话把描写包身工起床后赶忙下来的状态的短语放到 前面,突出了当时她们的狼狈相,更深刻地表现了她们被奴役被威 迫的可怜。 二、语言运用 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整 连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。 礼是对人的社会行为的规范,是文明社会的重要标志。 :一种是自然属性,一种是社会属性。作为自然属性的人,属于动物, 只不过是高级动物而已;作为社会属性的人, 。一个人
16、的行为,如果脱离了礼仪的规范,那么剩下的只是自然属 性, 。这个道理,早在两千多年前, 我们的先哲就已经说得清清楚楚了。 解析第处从后面的两句看,应从总说的角度概括人的两种属性 ;第处从后文的假设内容看,要填写“必须接受礼仪的规范”;第 处要注意与“动物”的比较。 参考答案人具有两重属性 必须接受礼仪的规范 这就 与禽兽无异了 5.阅读下面两则材料,回答问题。 材料一 大学生就业难的问题日益受到关注,大学生实习与就业息 息相关。某大网站就大学生实习问题在网上进行调查,情况如下: 你最希望通过实习获得什么?工作经验69%,正式工作机会21%,实 习鉴定7%,其他3%。 材料二 随着社会的发展,竞争日趋激烈。用人单位在招聘大学生 时,除了要求必备的专业知识外,还在社会实践经验、心理素
