花儿为什么这样红 学习目标 • 1、通过实验探究，引导学生学会提取色素的方法 ；了解花儿会呈现不同颜色的化学原因，会用所 学知识判断溶液的酸碱性；体会化学来源于生活 服务于生活的理念 • 2、通过小组合作实验，提高学生的动手动脑以及 口头表达能力，培养学生的团结合作精神和科学 探究精神 • 3、通过对比实验，知道科学探究中控制变量的重 要性，从而学会正确的科学探究的方法 • 重难点： • 结合学生现有的认知水平、思维能力、基 本技能、以及新课标的具体要求我把如何 提取花中的色素以及探究花儿呈现不同颜 色的化学原因作为本节重点而探究花儿 呈现不同颜色的化学原因也是本节的难点 ◆ 用自己喜欢的方式读课文，尝试解 决以下问题 1.给下列加点的字注音： 灼 （）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜 自主交流自主交流 整体感知整体感知 zhuluǒ xin m hu ylng 理清思路，划分文章结构层次。
自主交流自主交流 整体感知整体感知 第三部分(第1l段)：概括花红 的原因，总结全文 第一部分(第l段)：提出说明中心—— 花儿为什么这样红 第二部分(第2一10段)：从不同角度说 明“花儿为什么这样红” 花儿为什么这样红 课文从哪几个不同的角度 回答了这个问题？试试看， 你能不能画出文章的结构图 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用 ） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种 ） 内部原因 外部因素 由主到次 由内到外 说明顺序 花儿为什么这样红 设疑 总结 物质基础 物理原理 生理需要 进化观点 自然选择 人工选择 解疑 逻辑顺序 现象本质 ↓ 花儿为什么这样红 由主到次由外到内 物质基础 花青素 胡萝卜素 无色素 酸性 红 碱性 蓝 无色素紫 橙黄 白（变色） 物理原理 （光波反射） 酸性花青素 —— 红 中性花青素 ——紫 碱性花青素——蓝 胡萝卜素 ——黄、橙 无色素——白 本文运用的说明方法有哪些 ？ 从文中找出例子。
分类别 列数字 举例子 做比较 体会说明语言的准确性 1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程 中是最成功的P152第一段） 三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、 耀眼和成功的程度 2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种经过人工 栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧， 几十年工夫，就……等不同的姿态P153第二段） “只有”强调了仅限于粉红这个品种 “仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了 花红的进程 "就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造 出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵 课文标题借用了《冰山上的来 客》中一首插曲的名字，用了 什么修辞手法你认为这样拟题 好吗？为什么？ 自主交流自主交流 整体感知整体感知 有三方面的作用： 一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有 助于揭示文章的中心； 二是，以设疑激趣，富有吸引力； 三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么 这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样 红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了 艺术情趣 用了设问的修辞手法 这是一篇科普性事理说明文，文章从不 同角度介绍了有关花朵为什么这样红的 科学知识，重点说明花朵的红色是它自 身的各种条件和需要以及自然、人工等 因素对它的作用而形成的结果，赞颂了 人类创造性的劳动。
小结所学 迁移训练迁移训练 请同学们说出有关的“花” 的诗词句 1.待到重阳日，还来就菊花 （孟浩然：《过故人庄》 ） 2.夜来风雨声，花落知多少 （孟浩然《春晓》） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫：《春望》） 4.晓看红湿处，花重锦官城 （杜甫：《春夜喜雨》） 5.竹径通幽处，禅房花木深常建：《题破山寺后禅院》） 6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来晏殊：《浣溪沙》 ） 7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥张志和《渔歌子》 ） 诗中“花” 8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村杜牧：《清明 》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片辛弃疾：《西江月》 ） 10.莫道不消魂，人比黄花瘦 （宋朝 李清照《醉花阴》） 11、落红不是无情物，化作春泥更护花龚自珍：《已亥杂诗》 ） 12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺 送林子方》） 13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 （宋朝 苏轼 《惠崇〈 春江晚景〉》） 14、正是江南好风景，落花时节又逢君 （唐朝 杜甫《江南逢李 龟年》） 诗中“花” 练一练 。
