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1、Unit 2 The United Kingdom 教师、学生与教材之于我的感触 学生就像休眠的火山，只要条件具备，就以惊人的方式爆发。教师的 职责在于创造合适的条件，激活这些沉睡的因素，从而使课堂教学 有效化，使资源利用达到最优。教材是其中的一个工具。 学生的年龄特点决定了他们不欢迎死气沉沉的课堂。但慑于教师的威 严，又不敢造次。这样的假象带来的短暂喜悦很快就会被低迷的成 绩无情地覆盖淹没。在新课标的引领下，充分利用他们宝贵的好奇 心和表现欲，教师方可大展鸿图。这样的教学对于哪一方来言都是 欢迎备至的。 就第二单元来说，关于英国的话题，学生绝不会陌生。但仅限于比较 肤浅的东西。教师可通过形象
2、生动的图片展示，灵活的处理和引导 ，再配以翔实的讲解，使学生在理解课文的基础上，自己将课文所 含的深层知识开挖出来。 学生是学习的主体，教师在研究如何使其成为主体这个问题上，任重 而道远。 教学设计 第一课时 阅读课 Warming Up/ have the bike (repair)/ make yourself (hear) /see the door (lock)/ with his hands (tie) 的结构造句。然后展示几张幻灯片，复习消化所学 语法，再以做练习题结束本课时。可将WB 中的 Using words and expressions作为作业，下一节课前检查复习。 第四
3、课时 泛读课 将 Using Language 中的 Reading 和listening以及出现的Language points和 WB 中的 Reading Task 上成一堂泛读课。也可视时间需要把 WB 中的 Reading Task 部分的阅读文章布置为课外阅读作业。 内容简介：Using Language 部分涵盖了听、说、读、写几个部分。 听的部分通过张萍玉与导游之间的对话使学生亲身体验去伦敦旅行的真实 情景，既训练他们的听力，又通过回答问题训练他们的分析能力。 读的部分主要介绍英国伦敦的一些名胜。通过图片展示，学生图文并茂感 受异国文化增强学生文化意识，培养学生跨文化理解的能力
4、。 操作流程：回忆课文走进新课阅读理解完成任务欣赏景观知 识讲解听力理解 具体步骤：重温课文关于伦敦的知识，接着让学生猜测最吸引游客眼球的 应当是什么，很自然地走进即将学习的游记类文章sightseeing in London，并让其推测今日的导游是谁。这样学生就找出了文章的主要 人物张萍玉。 快速阅读找出文中所涉及的名胜。听课文录音然后边欣赏景观边填充缺失 信息来复习巩固刚才所学。文章处理完后，及时进行知识点讲解。这种 趁热打铁 式学习能起到很好的巩固作用。由于Using Language 中的 listening 跟伦敦塔有关，故放在同一课时。课本上的练习2难度较大，我认为可以将 其替换为
5、单词填空以完整语篇。将WB 中的 Reading Task 布置为自学 内容，下一课时检查。 第五课时 听说课 将 Workbook (WB) 中的 Listening、WB 中的 Listening Task 和 Speaking Task放在同一节课中，处理为一堂听说课（以听为主） 。 内容简介： 操作流程：检查作业听力热身讨论完成听说任务作业布置 具体步骤：上节课布置了Reading Task 为课外阅读作业，由于不上交 ，有些学生可能不予理睬，所以刚开始应严格检查开放性作业。这 节课任务不重，可以在课堂上检查其自觉阅读情况。方法是让学生 概括每段主要意思，挑选简单易做的课后练习随机抽查
6、，对没做或 做不来的小施惩戒。听力一向是难点，所以先浏 览问题粗略了解， 再开始听就简单多了。放三遍录音，分别完成相应的任务，将听力 进行有效分解，文章脉络也就清晰明了了。再给出一些信息暗示让 学生讨论刚才所听内容，不仅起到复习作用，还强化了语言整合能 力。听的太多未免乏味，可以插入简易可行的游戏或动画或播放音 乐，稍事休息，再以竞赛进入Listening Task ，激发学生的表现欲 和成就感。顺便完成了课后作业如正误判断和语篇填空两题。给出 一定时间让学生以四人为小组练习说并请几组上台表演。作业可与 当天内容无直接关系，让学生上网读报搜集历史悠久古迹众多的伦 敦资料，制成手抄报在班级展览。
7、 第六课时 写作课 可将 WB 中的Talking 作为热身，并使Speaking and writing、Writing Task 和 Project 相结合，设计成本单元的开放性作业。 内容简介： Speaking 主要通过学生表演游客和导游之间的对话的形式 完成。通过练习学生可以熟练地掌握因没有听清或听懂而请求别人 复述的几种表达形式。 writing要求学生参考所给的形容词和动词，发散思维，把自己收集到 的有关某一建筑物或迷人的景观的资料写进学生所在地旅游手册。 学生需要用最生动的语言进行描述，以鼓励人们前来旅游观光。 Learning Tip 部分要求学生在写作之后，主动将所写的文章
8、读给别人 听，进行自评和他评，检查文章是否语义通顺，是否有时态和拼写 上的错误。 操作流程：对话表演重写句子研习例文学习写作指南作业布 置 具体步骤：选择家乡名胜（若无，可假想一处），一人作导游，一人 作游客，编对话重点落在游客没听懂礼貌地询问上，有用短语被列 举在课本上以供参考。三分钟后，选几组表演，并评出最佳组合来 激活学生热情。接着进行句子接力游戏，其规则参照p15 part 2。 做完这些热身，再写文章就顺手多了。 P16上又有范文可供参考，还有写作指南(Learning Tip已被包括在内) 。写好可先在组内交流，再视时间决定展示与否。作业：给住在美 国的朋友写封信，介绍家乡名胜并发
9、出邀请。这样既糅合了 Writing Task 和 Project 的思想，使教材得到充分利用，又培养了 学生热爱家乡的感情， 第七课时复习自测课 重点复习本单元所学的重点词汇、短语、表达及语法等，上一节巩固 复习课。(WB 中的 Checking yourself 可视具体情况安排在本堂或 留做作业。) 内容简介；Summing Up 部分让学生对本堂课的学习内容进行总结、 对学习效果进行评价，判断出哪些部分已经掌握，哪些还需要更多 的练习。 操作流程；听写复习自测 具体步骤：听写单词、短语、有用句型、句子来复习本单元知识，这 项任务大概需15分钟，可以采取让学生课下互批或小组长批阅，自 行
10、订正，教师抽查等方式进行。再给出时间全部复习巩固并做到查 缺补漏。至于课本的Summing Up 和WB 中的 Checking yourself 可 留到课下进行自测。 第八课时 作业处理课 Unit 2 The United Kingdom Period 1 Warming up Pre-reading Reading comprehending Imagination is more important than knowledge. -Albert Einstein Warming up Do you still remember 1.Who was John Snow? 2.Whic
11、h country was he born in? Lets see How much you know about this country the UK By the way, Quiz Is it in the UK? Yes or No? The Statue of Liberty Big Ben 圣保罗大教堂（St. Pauls Cathedral） River Thames River Rhine 莱茵河 places of interest Buckingham Palace White House Can you tell who is not English? David B
12、eckham The Prime Minister Tony Blair, The leader of labor party 威尔士 北爱尔兰 爱尔兰女作家 苏格兰 competition Now youve known a lot about this country. Can you answer 1.What does UK stand for?1.What does UK stand for? The United Kingdom of great Britain and Northern Ireland. 2. How many countries does the UK cons
13、ist 2. How many countries does the UK consist of? of? Four. England, Wales, Scotland and Northern Ireland. 3. Can you name the capital of each country of the UK? Edinburgh Belfast London Cardiff geography 4.Who rules the country: the Prime Minister or the Queen? A. The Queen B. The Prime Minister C.
14、 both 5.What are the provinces called in England? A. counties (郡) B. departments C. states 6.Which is the longest river in England? A. The River Avon B. The River Thames C. The River Severn The Prime Minister Tony Blair Queen Elizabeth II Reading PUZZLES IN GEOGRAPHY Describe briefly the UK accordin
15、g to the map. 1.The UK is surrounded by _ in all sides. 2. On the west of the Great Britain lies _. 3. On the south of England lies_. 4. On the northeast lies _. 5. On the north is _. water the Irish Sea the English Channel the North Sea the North Atlantic Ocean discussion 1.England can be divided into three main areas. Do you know what they are? 2. What do you know about any cities or towns in the UK? Fast reading skim para1、2 、 3 and 4 Tower of London Trafalgar Square When did Wales link to England? What happened in
