基础实验与实验设计08、02讲解

《基础实验与实验设计08、02讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础实验与实验设计08、02讲解（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、生物高考实验题专题复习 实验复习两大类 基础实验(验证性实验，课本实验为主) 探究实验(课外为主。实验设计) 验证性实验的六个步骤：验证性实验的六个步骤： 目的目的原理原理器材器材步骤步骤结果结果结论结论 熟练掌握课本实验是做好高考实验题的根本熟练掌握课本实验是做好高考实验题的根本 一、细胞的观察和测量 二、食物中主要营养成分的鉴定 三、探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关 系 四、颤藻和水绵细胞的比较观察 五、探究酶的高效性 六、叶绿体中色素的提取和分离 七、探究影响光合作用的因素 八、酵母菌的呼吸方式 九、观察牛蛙的脊髓反射现象 十、小麦胚芽鞘的向光弯曲 十一、DNA分子模型的搭建 十二

2、、植物细胞有丝分裂的观察 十三、植物细胞分化的观察 十四、性状分离比的模拟实验 十五、果蝇唾液腺细胞染色体观察 十六、植物物种多样性的调查 十七、培养基的配制 十八、微生物的接种以及菌落和抗生素抑 菌现象的观察 探究性实验的六个步骤：探究性实验的六个步骤： l l 观察观察提出问题提出问题作出假设作出假设设计设计 实验实验( (实施实验实施实验)分析数据分析数据得出结得出结 论论 其中实验设计是重点 一个比较完整的实验设计方案,一般包括以下几方面的内容: 1)题目的确定 2)提出假说 3)设计实验方案和步骤 4)提出实验的预期结果 5)要观察和搜集的数据及方法 一、实验设计的含义: 实验设计是

3、指在正式进行 科学实验之前,实验者根据一定的目的要求,运用 有关的科学知识,原理,对实验过程中的材料,手段, 方法,步骤等全部方案的制定. 二二. .实验设计的基本原则实验设计的基本原则 要熟练掌握这四条基本原则，并以此要熟练掌握这四条基本原则，并以此 指导实验设计的步骤。指导实验设计的步骤。 四条原则记作：四条原则记作：“ “一单、二对、三随机一单、二对、三随机 ，重复多次是规矩，重复多次是规矩” ” 1单一变量原则:自变量为单一因子自变量为单一因子 实验中的变量: 变量,或称因子,指实验过程中所被操作的特定因素或条件 .按性质不同可分为两类: 1、1实验变量与反应变量: 实验变量,也称为自

4、变量,指实 验中由实验者所操纵的因素或条件.反应变量,亦称因变量, 指实验中由于实验变量而引起的变化和结果.通常,实验变 量是原因,反应变量是结果,二者具有因果关系.实验的目的 在于获得和解释这种前因后果. 1、2无关变量与额外变量 :无关变量,也称控制变量,指实 验中除实验变量以外的影响实验结果的因素或条件.额外 变量,也称干扰变量,指实验中由于无关变量而引起的变化 和结果.显然,额外变量会对反应变量有干扰作用. 2 2对照原则对照原则 对照是实验控制的手段之一对照是实验控制的手段之一, ,目的在于消除无关变量对实验目的在于消除无关变量对实验 结果的影响结果的影响. .通过设置实验对照对比通

5、过设置实验对照对比, ,既可排除无关变量的影既可排除无关变量的影 响响, ,又可增加实验结果的可信度和说服力。按对照的内容和又可增加实验结果的可信度和说服力。按对照的内容和 形式上的不同形式上的不同, ,通常有以下对照类型通常有以下对照类型: : l l （1 1）空白对照：最常用的对照方式。）空白对照：最常用的对照方式。 空白对照是不给对照组以任何处理（相对实验组）。注意：并不是不加处理，空白对照是不给对照组以任何处理（相对实验组）。注意：并不是不加处理， 只是不加实验因子。如：常用的办法是一个加某物质，另一个加等量蒸馏水。只是不加实验因子。如：常用的办法是一个加某物质，另一个加等量蒸馏水。

6、 l l （2 2）相互对照：）相互对照： 不设对照组，几个实验组相互对照。又称为轮组对照。如将实验植物置于不同不设对照组，几个实验组相互对照。又称为轮组对照。如将实验植物置于不同 温度条件下处理。温度条件下处理。 l l （3 3）自身对照：）自身对照： 对照和实验均在同一对象上进行。如对照和实验均在同一对象上进行。如, ,植物细胞质壁分离和复原实验植物细胞质壁分离和复原实验, ,就是典型就是典型 的自身对照的自身对照. . l l （4 4）标准对照：）标准对照： 不设对照组，用标准值或正常值做对照的方式。如血常规化验单。不设对照组，用标准值或正常值做对照的方式。如血常规化验单。 3 3随

7、机取样原则随机取样原则 在选取实验材料作为实验组与对照组时要遵在选取实验材料作为实验组与对照组时要遵 循的原则。通常应用的是随机选取、混匀量循的原则。通常应用的是随机选取、混匀量 取等。取等。 在以动物为实验材料时，往往陈述为：随机选取在以动物为实验材料时，往往陈述为：随机选取 体重相同的身体状况相似的同种某动物分成若干组体重相同的身体状况相似的同种某动物分成若干组 ； 在以植物为实验材料时，往往陈述为：随机选取在以植物为实验材料时，往往陈述为：随机选取 长势相同的某种植物若干株分别给予不同的处理。长势相同的某种植物若干株分别给予不同的处理。 4 4平行重复性原则平行重复性原则 即控制因素的变

8、化幅度即控制因素的变化幅度, ,在同样条件下重复实验在同样条件下重复实验, ,观观 察其对实验结果的影响程度察其对实验结果的影响程度. .任何实验都必须能够重任何实验都必须能够重 复复, ,这是具有科学性的标志这是具有科学性的标志. . 通常情况下，在考试中，一般取细胞数不小于通常情况下，在考试中，一般取细胞数不小于1010 个；生物的个体数，不少于个；生物的个体数，不少于3 3只。只。 重复的次数最少一般为重复的次数最少一般为3 3次，样本越大，说明实验次，样本越大，说明实验 结果的有效性也越大。结果的有效性也越大。 二、实验设计的基本方法 1.了解题目要求： 解题首先要明确题意，只有明确题

9、意才能方向明确，少走 弯路。 看清题意是要求设计实验方案、步骤还是分析实验 结果。 2.明确实验目的原理： 明确实验到底要解决什么问题，要用到生物学上什么原理 。 3.确定实验思路： 就是根据原理对实验作出假设，并对可能产生的现象作出预 期，并充分利用实验材料设计实验思路。 4.设计实验步骤： 根据上述实验目的、原理和思路，设计出合理的实验装置 和实验操作步骤。要思考题目中所给出的实验材料和试剂分 别起什么作用？怎样运用？要注意：一是题目中给出的实验 试剂和材料一般应充分利用；二是除非题目条件允许，否则 不能自己随意增加实验试剂和材料。由于实验设计是一种开 放性试题，可能存在多种实验步骤，但一

10、般应遵循以下几个 要求：简便性、可行性、安全性和精确性。 二是除非题目条件允许，否则不能自己随意增加实验试剂 和材料。由于实验设计是一种开放性试题，可能存在多种 实验步骤，但一般应遵循以下几个要求：简便性、可行性 、安全性和精确性。 5.记录实验现象和数据： 在实验中将观察到的现象如实、准确地记录下来。除了用 文字进行记录外，还可以用数据或符号进行记录。 6.分析得出结论： 根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、 图表、推理等处理，归纳出一般概括性判断，并用文字、 图表、绘图等方法作一个简明的总结。 以上只是解答一般综合实验设计题的一般思考方法。在 解题过程中，应根据实验设计题的具体

11、情况和要求，作出 正确的回答。 三三. .在回答实验设计题目时应注意的有在回答实验设计题目时应注意的有 关问题关问题 认真阅读题目，分析题目信息，明确考察目标，理顺认真阅读题目，分析题目信息，明确考察目标，理顺 解题思路解题思路 确定答案，组织正确的生物学语言，善用生物专业词确定答案，组织正确的生物学语言，善用生物专业词 汇，准确描述现象，全面组织实验过程，正确表述实汇，准确描述现象，全面组织实验过程，正确表述实 验结论验结论 根据试题提供的信息，提取试验目的、实验材料，选根据试题提供的信息，提取试验目的、实验材料，选 择正确的实验原理，正确预计实验结果，然后在此基择正确的实验原理，正确预计实

12、验结果，然后在此基 础上设计出实验程序础上设计出实验程序 实验设计的方案是多元化的，但必须根据题目提供的实验设计的方案是多元化的，但必须根据题目提供的 信息进行设计，不能任意选用非试题的材料，仪器，信息进行设计，不能任意选用非试题的材料，仪器， 所有实验设计内容都是符合题目要求的。所有实验设计内容都是符合题目要求的。 四、四、几种结果表达的注意事项：文字表达几种结果表达的注意事项：文字表达 准确表达颜色，尽量用规范的语言来表示准确表达颜色，尽量用规范的语言来表示 准确表达物质的状态，如有絮状沉淀。准确表达物质的状态，如有絮状沉淀。 学会使用程度副词，来表示其变化的大小。这是一种介于定学会使用程

13、度副词，来表示其变化的大小。这是一种介于定 性与定量之间的表达方法。性与定量之间的表达方法。 用语言描述曲线时，要注意分段描述。先找到结点，然后依用语言描述曲线时，要注意分段描述。先找到结点，然后依 次描述。次描述。 对于绘图的分析，也要按一定顺序来分析说明。对于绘图的分析，也要按一定顺序来分析说明。 文字多于两句时，应注意分条排列，用小标号来标注，便于文字多于两句时，应注意分条排列，用小标号来标注，便于 阅卷。阅卷。 绘图表达绘图表达 图的大小适当，各部分比例与食物一致，整个图填图的大小适当，各部分比例与食物一致，整个图填 充在给出的位置上充在给出的位置上 图的标注要工整清晰，不能潦草，用尺

14、子拉出图的标注要工整清晰，不能潦草，用尺子拉出 图的名称图的名称 图中不出现阴影图中不出现阴影 细胞轮廓图中细胞膜和细胞壁均要封闭细胞轮廓图中细胞膜和细胞壁均要封闭 曲线图表达曲线图表达 纵横坐标的设置，名称、单位、长度单位的设定纵横坐标的设置，名称、单位、长度单位的设定 曲线的画法：描点，并且让点保留在曲线上。当点曲线的画法：描点，并且让点保留在曲线上。当点 数较少时，不能让其变得平滑数较少时，不能让其变得平滑 注意曲线的类型。如注意曲线的类型。如S S型、型、J J型等型等 曲线不同结点所代表的含义。特别是起点位置的确曲线不同结点所代表的含义。特别是起点位置的确 定定 注意同一坐标中，不同

15、曲线的相对位置关系注意同一坐标中，不同曲线的相对位置关系 曲线的描绘尽量做到数据相对精确。曲线的描绘尽量做到数据相对精确。 实验设计总结 w 一单二对三随机， w 多次重复是规矩； w 标记操作观察记， w 双向预期加分析； w 答题序号（1）（2）列， w 坐标单位别忘记； w 前后变化是结果， w 实验结论扣标题。 实验类高考题型 （核心：科学实验原理与方法 生物学基本概念与规律、现象） 1生物实验分析（以生物实验为背景材 料） 2直接考查教材基础实验及其拓展（目 的、原理、过程、现象、结论、关键 步骤） 3修正实验方案（修改错误的实验操作 ） 4补充完善实验方案（补充目的、原理 、关键步骤等-最常用的试题形式。 ） 5根据实验目的独立设计整套实验方案 6数据处理与结果分析 1生物实验分析 w 主要以生物实验为背景材料，考查学 生对生物学基本知识的分析应用能力 。 常见于光合作用、呼吸作用、酶 的活性、激素调节、生态环保等。 此类题目要求学生认真审题，看 清实验的原理、目的，努力联系所学 相关知识，理解其图表的生物学含义 以下对各类题型举例分析： 例1：分析下面的实验装置，你认为这个 装置 可以用来证明（ ） A光合作用是否需要CO2 B呼吸作用是否产生CO2 C光合作用是否需要光 D呼吸作用是否需要O2 例2、下列哪组是影响叶绿体色素分离效果的关键步骤