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1、仅用于学术讨论，违版必究，下 载可预览全部 建筑空间单元组合设计练习二 题目：空间单元重复组合练习 本节课内容与框架（Content and Frame) 空间单元重复 单元空间体量变形法则 单元空间体量构成方式 单元空间的组织模式 单元空间的重复现象 课程回顾 本次课的重点与难点 重点：掌握单元空间的组织模式、单元空间体量构成 方式、单元空间体量变形法则三个方面的知识点。 难点：如何通过本次课讲授的内容以及相关的案例解 析，熟练掌握、融合不同的组织模式、构成方式、变形 法则中的相关方法，完成空间单元体重复组合作业。 课程回顾 课程训练一：平立面转换 通过用点、线、面的元素，将二维平面的图形转
2、变为三 维立体的空间形态。 课程回顾 线元素构成的三维空间 课程回顾 面元素构成的三维空间 课程回顾 体元素构成的三维空间 课程回顾 课程训练二：空间限定练习 在给定的框架上，用各种不同方式进行板面的分割和围 合处理，然后与框架组合成为一个新的造型。框架内部可适 当进行处理（分隔或围合） ，但应与外部形体相统一。 课程回顾 课程回顾 课程回顾 空间单 元重复组合 单元空间的重复现象 大自然中最基本 的秩序是由“重复” 来形成的,“重复”是组 织艺术中最原始和最 基础的手段。 空间单元的重复现象 雪花 贝壳 蒲公英蜂窝 水泡 向日葵 在建筑设计领域，“重复”作为组织和表现建筑的一种手段， 几乎出
3、现在一切建筑中，主要体现在：构件的重复；材料的重 复；符号的重复；开窗与开洞的重复；体量的重复；内部空间 或布局上的重复等。 构件的重复-柱廊材料的重复-清水砖墙 空间单元的重复现象 符号的重复-屋顶开窗的重复-拱廊 平面的重复-客房体量的重复-风雨桥 空间单元的重复现象 单元空间的组织模式 在空间关系上，单元空间有以下组合 的方式： 一、水平向空间组织 二、竖向叠合式空间组织 三、蜂窝多维式空间组织 Unit Combine Volume Unit Combine Volume Unit Combine Volume (1)线式空间组织 单元空间逐个连 接，或由一个单 独的线式空间联 系。单
4、元与单元 之间可以是 串联、并联、放射 三种形式。 串联式的组织 一、水平向空间组织 空间单元的重复现象 风雨桥串联式的空间组织 例1 并联式的组织 整体建筑分解成相同 的若干单元，通过一条轴 线并联起来。由于体型上 的连续重复而造成强烈的 节奏效果，易形成整体形 象。 例2萨尔克研究中心 放射式的组织 例3福建土楼 (2)网络式空间组织 在网络线的基础 上选取若干单元，构 架建筑内、外部空间 。单元往往是简洁的 ，再通过清晰的组织 网络形成平面规整的 建筑形式。它强调空 间尺寸、形式或功能 的统一性。建筑总体 是统一重复的，结构 体系整体性强且空间 适应性。 网络式空间组织 群马县近代美术馆
5、 (3)交错式空间组合 是在网络模式的基础上 ，将具有自然性的外部空间 ，如： 庭、园、院与建筑的 内部功能按照一定规律交织 穿插设置，表现出有组织的 变化。这种空间排布方式的 重点在于强调空间与空间的 关系。交错式空间组合 苏州拙政园 2. 竖向叠合式空间组合 通过将自然性空间 和功能性空间沿建筑竖 向叠合，是当代高层建 筑经常采用的手法之一 。 3. 蜂窝多维式空间组织 以几何要素空间为 单元，单元重复在空间 中进行，即前后、左右 、上下均可以结合单元 体。组合方式就如同蜂 窝的组合，具有仿生性 。 蜂窝多维式空间组织 单元空间体量构成方式 在空间关系的层面上，单元体体量构成方式又有如下方
6、式 ： 分离、接触、相交、连接 分离 形体间保持 一定距离而具有 一定的共同视觉 特征。形体间的 关系可作方位上 的改变，如平行 、倒置、反转对 称等。两者距离 不宜大。 接触 两形体保持各 自独有的视觉特性 ，视觉上连续性的 强弱取决于接触方 式。面接触的连续 性最强，线接触和 点接触连续性依次 减弱 相交 两形体不要求 有视觉上的共同性 ，可为同形、近似 形，两者的关系可 为插入、咬合、贯 穿、回转、叠加等 。 连接 由过渡性形体 将两个有一定距离 的形体连为整体。 连接体可不同于所 连接的两形体，造 成体量上的变化， 突出形体的特点。 单元空间体量变形法则 单元空间体量的变形法则主要有以
7、下几种方式： 重复、近似、渐变、特异 重复 基本形体反复出 现，以其规律性、 秩序性产生节奏感 。基本形可为一种 ，也可为两种以上 ，但种类不宜过多 ，以免破坏整体感 。 近似 基本形体彼 此在视觉因素上 相近，形体构成 要素上有一定差 异，其重复出现 ，既有统一的连 续性，又有一定 的形态变化。 渐变 基本形体在形状 、大小、排列方向 上作有规律的，按 一定级差逐渐改变 ，既有程序，又产 生强烈的韵律感。 特异 基本形体作规 律性的重复，个别 形体或要素突破规 律，作形体、大小 、方位、质感、色 彩等方面的明显改 变，引起视觉上的 刺激。 往届学生作品赏析 作业三内容要求 设 计 内 容 搜
8、集相关建筑资料作为参考； 对所选的单元体的特点进行研究，找出其 规律，重点研究重复空间的排列以及组合 与连接方式； 运用构成和空间限定等方法进行空间造型 处理； 在300MM400MM底板的范围内进行设计 。 设 计 要 求 造型中要突出单元空间的形式； 手法要简洁，单元空间不宜过多； 单元空间的组成、限定和连接要简洁，有秩 序感； 造型材料不限；每人要先做草模，进行多方 案比较，最终完成一个造型设计。 设 计 成 果 模型底盘 300MM400MM5MM； 作业成果 将完成的立体造型拍成照片布置到A3 大小的卡纸上；写明题目、姓名、班级、学号 、完成日期。 完成时间：四天 作业三布置完毕 谢 谢
