解答题的讲评LHF讲解

《解答题的讲评LHF讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解答题的讲评LHF讲解（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 解答题的讲评 审清题意。 理清关系。 组织语言。 两个任务: 一：弄清题目中所涉及到的科学本质是什么？ 二：弄清题目中所提供的条件和要说明的结论。 条件结论 科学概念、定律、原理、公式等 1(8分)小明在学校科技活动中设计了一种“输液报 警器”(其示意图如图所示)，当满瓶药液用完时，标 有“6V 3W”的小灯泡正常发光。已知电源电压为 10V，金属杆、金属棒、弹簧等电阻不计，金属杆 质量不计， g取10Nkg。 n(1)满瓶药液的质量为 千克。 n(2)电路接通时，消耗的总功率为 多少瓦? 0.4 (3)结合设计示意图，从弹簧和电路的角度分析 其工作原理. 生1：随着药液质量减小，弹 簧收缩

2、，AB接触，电路被接 通，小灯泡发光。 生3： 生2： n当药液输完时，药瓶的重力减小，弹簧受到的 拉力等于药瓶的重力，所以弹簧测力计收到的 拉力减小，弹簧就缩短。金属杆B与A接通， 电路接通，电灯亮。 2.（6分）1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵（藻 类植物）进行光合作用实验。他把载有水绵和一种 喜好在有氧环境下生活的H细菌的临时装片放在没有 空气的黑暗环境中，发现H细菌只集中在叶绿体被光 照到的部位；如果上述临时装片完全暴露在阳光下 ，H细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。 某兴趣小组根据恩格尔曼实验，设计了如下实 验：如图1，将光线通过三棱镜后照射到玻片上的水 绵，一段时间后，红光

3、和蓝紫光照射下的水绵周围H 细菌最多。如图2，将光线先通过三棱镜，再通过叶 绿素提取液后照射到玻片上的水绵，一段时间后， 水绵周围H细菌分布无显著差异。请分析产生上述现 象的原因_。 “ ”处代表H细 菌最多，“ ”处代表H 细菌最少。 指出“图1中水绵能吸收不同色光进行光合作用” ；指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强 ，产生氧气最多”； 指出“图2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收， 其他色光照射下光合作用相差不大”。 图1 图2 指出“图1中水绵能吸收不同色光进行光合作用”； 指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多” ； 指出“图2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他

4、色光照射 下光合作用相差不大”。 “ ”处代表H细 菌最多，“ ”处代表H 细菌最少。 图1 图2 图1中，水绵光合作用吸收不同色光，红 光和蓝紫光照射下光合作用最强，生成氧气最 多，所以H细菌最多；图2中，叶绿素提取液吸 收了红光和蓝紫光，水绵不同部分的光合作用 强度变化不大，生成氧气差不多，所以水绵周 围H细菌分布无显著差异。 （6分） 指出“图1中水绵能吸收不同色光进行光合作用”； 指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多” ； 指出“图2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射 下光合作用相差不大”。 “ ”处代表H细 菌最多，“ ”处代表H 细菌最少。 图1 图2

5、 图1中红光和蓝紫光照射下光合作用最强 ，图2中没有红光和蓝紫光，所以光合作用无 显著差异。 （4分） 指出“图1中水绵能吸收不同色光进行光合作用”； 指出“吸收红光和蓝紫光最多，光合作用最强，产生氧气最多” ； 指出“图2中红光和蓝紫光被叶绿素提取液吸收，其他色光照射 下光合作用相差不大”。 “ ”处代表H细 菌最多，“ ”处代表H 细菌最少。 图1 图2 写出“不同色光照射下光合作用不同”或 “水绵光合作用吸收不同的色光，红光和蓝 紫光照射下光合作用最强”或“由于色素吸收 了红光和蓝紫光”等1点。（2分） 生3：因为红光和蓝紫光照射下的水绵周围H细菌最 多，所以红、蓝紫光生成氧气最多，其他

6、光生成氧 气最少。图2因为红、蓝紫光透过叶绿素提取液，大 部分被叶绿素提取液吸收，小部分到达水绵，其他 颜色的光则只有少部分被吸收，水绵生成氧气少， 所以水绵周围H细菌分布无显著差异。 生1：因为H细菌在资料中已经体现出集中在叶绿体 上。当阳光通过镜面散射时，因为叶绿素的存在，H 细菌大多数都集中到了叶绿素中。 生2：因为太阳光色散出七种颜色的色光，而红、蓝 紫光的比较强烈，所以细菌多，而图2中叶绿素在光 照下生成氧气，太阳光色散出的红、蓝、紫光的颜 色被叶绿素吸收了，所以没有很多的细菌生成。 （0分） （0分） （4分） 3.某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿 地养殖鱼、

7、虾、鸭，获得良好的经济效益，如图。 (1) 细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为 了提高分解的效率，可采取的有效措施是 。 (2) 一定量的生活污水排入人工湿地中，会发生什么及产生什么 后果？请分析说明。 通氧气 n 生活污水中有大量的有机物，当它流过排入 人工湿地时，经砂石、土壤、植物的吸附、过 滤、沉淀，废水中不溶性有机物和毒物等可以 被截留，使水质得到初步净化。 n同时有机物被湿地中的微生物分解，氮、磷等 营养元素被植物吸收利用 ，从而达到治理污 水的效果。 n但是，人工湿地的自我调节能力是有限的，当 污水的量超过湿地的自动调节能力，反而会造 成人工湿地的破坏和污染。 4

8、.从冰箱的冷冻室中取出一袋冰冻的汤圆，倒进一个碟 子里，然后将碟子放在电子秤上，每隔20分钟记录一次 电子秤的示数，得到下表所示的数据： 问题：从上表的数据中，你看出 了什么趋势？你认为其可能的原因 是什么？ 放置时间时间 （分钟钟） 020406080100120 质质量 （克） 622.5 626.5 631.5 633.0 635.0 635.0 635.0 指出质量先增加后保持不变；认为质量增加的 原因是空气中的水蒸气液化造成的，并且用液 化发生条件（温差）对质量变化进行解释。 n汤圆的质量先变大后不变。变大是因为冷冻的 汤圆刚从冰箱冷冻室拿出来温度较低，外界空 气中的水蒸气遇冷液化附

9、在汤圆的表面，所以 质量变大。而随着时间增长汤圆温度的升高， 水蒸气不再液化，汤圆质量就不会增加。 n枫叶的颜色是由叶绿素和花青素含量决定的。 不同的温度和不同的地理位置，枫叶光合作用制 造葡萄糖能力不同，温度越低，植物输送糖分 能力越弱，留在叶片中葡萄糖含量越多。 植物细胞液在葡萄糖含量不同时表现出不同的酸 碱性。(此时，植物细胞液在葡萄糖含量越多 时酸性越强） 而花青素在不同的酸碱性溶液中颜色也不同，所 以枫叶颜色也不同 。（花青素在酸性越强时 呈现的颜色越红，所以枫叶颜色越红） （1）电梯超载时，电铃会发出警报声，请结合 图形说明工作原理 压力超过一定值时，R2的电阻减小，控制电路中 的

10、电流增大，电磁铁将K吸至B，工作电路开始运 行，电铃发出警报。 参考答案：当压敏电阻受到压力增大时，其阻值 变小（1分），控制电路中的电流变大（1分）， 从而使电磁铁磁性增强（1分），电梯超载时，衔 铁被电磁铁吸住，触点K与B接触，电铃发出警报 声。（1分） 当闭合开关时，当K碰到B时，电路通电后， 电铃就会随之响起发出警报声。 1、在做化学实验时，小明忘了将一瓶氢氧 化钠固体的盖子盖回去。同桌小丽提醒小明 这样会使氢氧化钠固体变质。请你给小明解 释一下原理。 氢氧化钠固体具有潮解的性质 如果NaOH固体盖子打开，NaOH会和空气中 的CO2反应，生成Na2CO3 若不盖盖子，氢氧化钠固体会先

11、与水分接触， 再与空气中的CO2反应，潮解，形成Na2CO3溶 液 氢氧化钠易潮解， NaOH会与空气中的CO2进行反 应，形成Na2CO3，因此会变质。 n参考答案： n因为空气中有水蒸气和二氧化碳（1分）； n而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧化碳反 应的性质（2分）， n裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中 的水分而潮解、与空气中的二氧化碳反应 而变质，所以要密封保存，隔绝与空气的 接触（1分）； 氢氧化钠易潮解， NaOH会与空气中的CO2进行 反应，形成Na2CO3，因此会变质。 氢氧化钠固体为什么要密封保存? 因为空气中的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳 、水蒸气等 氢氧化钠具有吸水与二

12、氧化碳的性质 裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的 水分而潮解与空气中的二氧化碳反应而变质 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 所以要密封保存，隔绝与空气接触。 外因 内因 发生什么变化 结论 n参考答案：因为空气的主要成分是氮气、氧气、二 氧化碳、水蒸气、稀有气体和其他杂质（1分）；这 其实就是外界条件； n而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧化碳反应的性质 （2分），这是氢氧化钠这种物质的特殊性质，属于 内部条件； n裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的水分而 潮解、与空气中的二氧化碳反应而变质，所以要密 封保存，隔绝与空气的接触（1分）； n用科学的语言来描述。 CO2可作为塑料温室

13、大棚的“气肥”，施用增产效果 明显，科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥”的 时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓 度，发现一昼夜在120-600mg/L之间波动，变化幅 度远大于室外若晴天日出日落时间分别为6：00 和18：00，试根据你所学的科学知识，在如图坐 标系中绘出该密闭塑料温室大棚内CO2浓度日变化 的大致曲线，并解释原因 早上时，植物会进行光合作用， CO2减 少，晚上植物进行呼吸作用，排放CO2， CO2浓度变大。 植物在白天有阳光时光合作用大于呼吸作用，消 耗CO2，因而CO2浓度降低，18:00之后日落，没有阳 光光合作用停止，植物呼吸作用消耗氧气放出 CO2 ，

14、 因此CO2 浓度上升直到6:00日出。 早晨六点之前太阳未升起，植物无法进 行光合作用，只进行呼吸作用， CO2浓度升 高，因此在六点时， CO2浓度最高。六点后 ，太阳升起，植物开始进行光合作用，并逐 渐强于呼吸作用，光合作用消耗的CO2大于 呼吸作用放出的CO2， CO2浓度不断下降， 到18点，太阳落下，植物无法进行光合作用 ，只进行呼吸作用，呼吸作用产生的CO2大 于光合作用消耗的CO2， CO2的含量就上升 。 光合作用表达式：二氧化碳+水 有机物+氧气 呼吸作 用表示为：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳以24小时 为周期的变化，每天日出（6时左右）前，呼吸作用产生 的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值，经过整 个白天的光合作用吸收二氧化碳，在18时前后使棚内的二 氧化碳达到最低值，因此曲线为V字形。 棚内二氧化碳的浓度取决于生物的呼吸作用产生的二氧 化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出 的二氧化碳大于光合作用的吸收量，棚内的二氧化碳量 升高，反之二氧化碳量降低。