基因与染色体关系

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1、高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 本章分三节节，主要是按科学史的顺顺序，寻寻找孟德尔 提出的遗传遗传 因子基因在细细胞中的位置。 1减数分裂与受精作用共包括3个考点，一个实验实验 ，高考命题题点主要集中在减数分裂过过程及与有丝丝分裂过过 程的比较较、精子与卵细细胞的形成及差异分析、有丝丝分裂 与减和减分裂方式及图图像的辨别别、物质质量变变曲线线所 体现现的分裂方式和物质类质

2、类 型的判定、染色体相关的概念 辨析等考点。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 2基因与性状的关系以及伴性遗传遗传 要求层层次均为为 ，相比旧课课程教材，新课标课标 教材淡化了性别别决定的内容 ，由于性别别决定是伴性遗传遗传 的基础础，虽虽然在考纲纲中对对性 别别决定的内容不做要求，但是在复习过习过 程中应该应该 强化性 别别决定的知识识，否则则很难难理解伴性遗传遗传 的知识识。伴性遗遗 传传的内容是高考的重点和热热点，通过过伴性遗传遗传 的考查查， 还还可以考查查学生对对分离定律以及自由组组合定律的知识识的 掌握程度。 高考总复习 生物 (

3、人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 1以减数分裂和有丝丝分裂的图图像识别为识别为 命题题角度 实际实际 考查细查细 胞减数分裂和有丝丝分裂异同的题题目一直受到 历历年高考命题专题专 家青睐睐，选择题选择题 、简简答题题都有可能。细细 胞分裂过过程中的染色体、DNA、染色单单体的数量变变化是 高中生物的一大难难点，2010、2011安徽理综综、江苏苏生物 均考查查了此点，预计预计 2012仍可能是考查查的热热点。结结合染 色体数目异常的变变异类类型考查细查细 胞分裂的选择题选择题

4、目在近 几年开始出现现。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 2几种伴性遗传图谱遗传图谱 的识别识别 一直是高考的热热点， 题题型既可以是选择题选择题 也可以是简简答题题。有关性染色体同 源区段基因的特殊遗传遗传 方式、根据性状判断生物性别别的 实验设计实验设计 和基因在常染色体还还是在X染色体上的判断与 实验设计实验设计 及其基因突变变的位置等在近两年高考试题试题 和模 拟试题拟试题 中频频繁出现现，命题题题题 型主要是非选择题选择题 ，希望考 生密切关注。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系

5、 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 1复习习本部分内容时时，围绕围绕 “基因与染色体关系” 这这一主线线展开，首先通过过减数分裂基因与染色体平 行行为为，然后通过过果蝇杂蝇杂 交实验实验 ，把基因定位在染色体 上，再研究性染色体上的遗传遗传 。 2采用图图、表、曲线对线对 照比较较的方法，将有丝丝分裂 与减数分裂的两次分裂的染色体、DNA、染色单单体的数 目变变化进进行对对比，对对不同时时期的细细胞图图像进进行识别识别 ，从 而总结总结 出判断的方法和规规律。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关

6、系 3对对于伴性遗传遗传 可联联系基因的分离定律和自由组组合 定律，并与常染色体上的基因的遗传遗传 作对对比，总结总结 出它 们们各自的规规律。注意灵活运用隐隐性纯纯合子雌性与显显性纯纯 合子雄性杂杂交进进行基因具体位置的判定。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 项项目内容 要 求 考点1.细细胞的减数分裂 2.精、卵细细胞的形成过过程 3.受精作用 重难难点 1.减数分裂

7、过过程及染色体和DNA的变变化 2.减数分裂与有丝丝分裂的区别别与联联系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 题题型年份及考卷考点 选择题选择题 2010年江苏苏、安徽 2009年广东东、江苏苏 卷 减数分裂及实验实验 非选择题选择题 2009年江苏苏卷、广 东东卷 减数分裂与受精 作用 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 1

8、(2010安徽理综综，2)雄蛙的一个体细细胞经经有丝丝分 裂形成两个子细细胞(C1、C2)，一个初级级精母细细胞经经减数 第一次分裂形成两个次级级精母细细胞(S1、S2)。比较较C1与C2 、S1与S2细细胞核中DNA数目及其贮贮存的遗传遗传 信息，正确 的是 ( ) ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B遗传遗传 信息C1与C2相同，S1与S2不同 CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D遗传遗传 信息C1与C2不同，S1与S2相同 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 答案 B 解析 本题题考查细查细 胞有丝丝分裂和减数分裂的特

9、点。 有丝丝分裂产产生的子细细胞的DNA数目及其贮贮存的遗传遗传 信息 是完全相同的；减数第一次分裂过过程中会发发生同源染色 体的分离和非同源染色体的自由组组合，所以，初级级精母 细细胞经经减数第一次分裂后产产生的两个次级级精母细细胞的 DNA数目是相同的，但其贮贮存的遗传遗传 信息是不一定相同 的。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 2(2010江苏苏高考，21)人类类精子发发生过过程中，下列 说说法正确的是(多选选)( ) A细细胞中染色单单体最多可达92条 B姐妹染色单单体携带带的遗传遗传 信息可能是不同的 C染色单单体的交叉互换发换发

10、 生在同源染色体分离之前 D一个精原细细胞产产生两个相同精子的概率最大为为 1/223 答案 ABC 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 解析 本题题考查查减数分裂过过程及特点。人类类正常精 原细细胞中染色体数目为为46条，不含染色单单体，减数第一 次分裂前的间间期，染色体复制，形成的初级级精母细细胞中 含有染色单单体，共有92条，处处于减数第二次分裂前期和 中期的次级级精母细细胞中由于染色体减半，故只含有46条 染色单单体，减数第二次分裂后期着丝丝点分裂后，每条染 色体的姐妹染色单单体分开，成为为两条子染色体，此时细时细 胞中不存在染色单单体

11、；由于基因突变变或同源染色体的非 姐妹染色单单体之间间的交叉互换换都可能会导导致姐妹染色单单 体携带带的遗传遗传 信息不同； 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 染色单单体的交叉互换换是发发生在同源染色体联联会期间间 ，而同源染色体的分离则发则发 生在减数第一次分裂后期； 一个精原细细胞经经减数分裂产产生四个精细细胞，一般情况下 ，是两两相同的。故D错错。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 3(2009北京高考)真核生物进进行有性生殖时时，通过过 减数分裂和随机受精使后代 ( ) A增加发发生

12、基因突变变的概率 B继继承双亲亲全部的遗传遗传 性状 C从双亲亲各获获得一半的DNA D产产生不同于双亲亲的基因组组合 答案 D 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 解析 本题题主要考查查了减数分裂和受精作用的有关 知识识。减数分裂和随机受精并没有改变变基因突变变的概率 ，并非从双亲亲中分别继别继 承了一半的遗传遗传 物质质，从双亲亲中 获获得的核DNA各占一半，但细细胞质质DNA只能从母方获获得 。通过过减数分裂和随机受精主要是增大了后代的变变异性 ，产产生不同于双亲亲的基因型。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的

13、关系基因和染色体的关系 4(2008江苏苏高考)为为了观观察减数分裂各时时期特点， 实验实验 材料选择选择 恰当的是 ( ) 蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢 A B C D 答案 C 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 解析 本题题考查查减数分裂的相关知识识。观观察细细胞减 数分裂的选选材标标准是易获获得且能够观够观 察到全部的分裂时时 期。高等植物的卵细细胞形成过过程比较较复杂杂，且不易获获取 。哺乳动动物(小鼠)的卵细细胞形成过过程比较较特殊，减数第一 次分裂是在雌性动动物排卵前后完成的，其结结果产产生一个 次级级卵母细细胞

14、和第一极体，进进入输输卵管，准备备与精子受 精；减数第二次分裂是在精子和卵子结结合的过过程中完成 的，次级级卵母细细胞经经分裂产产生一个成熟的卵子和第二极 体。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 自主梳理 一、减数分裂 1概念：减数分裂是进进行 生殖的生物，在产产生 细细胞时进时进 行的 的细细胞分裂。 2特点：在减数分裂过过程中，染色体， 而细细胞连续连续。 3结结果：产产生的成熟生殖细细胞中的染色体数目比原 始生殖细细胞的减少。 4场场所：高等动动物的减

15、数分裂发发生在 内。 有性 成熟生殖染色体数目减半 只复制一次 分裂两次 一半 有性生殖器官 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 二、精子的形成过过程 1场场所：人和其他哺乳动动物的精子是在中 形成的，细细胞是原始的雄性生殖细细胞，其染 色体与细细胞的相同。 2过过程： (1)减：间间期染色体复制，每条染色体都含有两条 ；分裂期初级级精母细细胞经过经过 同源染 色体联联会、形成、 的分离，分裂成为为两 个次级级精母细细胞。 睾丸 精原 体 姐妹染色单体 四分体 同源染色体 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 (2)减：间间期通常很短或没有间间期，没有染色体的 复制。分裂期染色体的着丝丝点分开，姐妹染色单单体变变成 染色体，移向两极。形成四个精细细胞，变变形成为为精子。 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 三、卵细细胞形成过过程 1场场所：人和其他哺乳动动物的卵细细胞是在卵巢中形 成的。 2过过程： 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 高考总复习 生物 (人教实验版) 第二章第二章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系